三年級(jí)作文：未來(lái)的科學(xué)家
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文：未來(lái)的科學(xué)家，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文：未來(lái)的科學(xué)家1
星期日，我們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)關(guān)于“看未來(lái)科學(xué)家的照片”的活動(dòng)。
首先，老師出示了一個(gè)黑色的神秘袋子，讓我們猜猜是什么？有的人說(shuō)是文具，有的人說(shuō)是生活用品，還有人說(shuō)是食品……可是大家都沒(méi)有猜對(duì)，。直到后來(lái)陳子豪說(shuō)“是照片”時(shí)，老師豎起了大拇指，并獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)小禮物。這時(shí)，老師在黑板上寫下一行“未來(lái)科學(xué)家的照片”的大字時(shí)，我們更加疑惑了。未來(lái)科學(xué)家是什么樣子呢？是穿著白衣服？還是戴著白帽子？或者是穿著黑皮鞋？我覺(jué)得他應(yīng)該是戴著眼鏡的`，因?yàn)榭茖W(xué)家是有知識(shí)的人肯定看書多，所以會(huì)有近視眼。
同學(xué)們開(kāi)始輪流看“未來(lái)科學(xué)家的照片”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很好奇，期盼著早點(diǎn)看到科學(xué)家的形象。第一個(gè)走上講臺(tái)的是一位男生，只見(jiàn)他看完后捂住嘴巴不敢笑出聲來(lái)，微笑著走回座位。第二個(gè)就輪到我了，我好奇地走上講臺(tái)，想看看未來(lái)的科學(xué)家到底長(zhǎng)什么樣子？我朝袋子里一看，里面只有一面鏡子？我大吃一驚，迷惑地望著老師。老師微笑著對(duì)我說(shuō)“你再仔細(xì)看看，鏡子里面的她就是未來(lái)的科學(xué)家啊！”我又朝鏡子里看了看，發(fā)現(xiàn)鏡子里自己的影子，我才恍然明白，原來(lái)未來(lái)的科學(xué)家竟然是我自己啊！
三年級(jí)作文：未來(lái)的科學(xué)家2
未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)呀？是男還是女？有什么偉大發(fā)明？這是一個(gè)超級(jí)大秘密，不用急，就讓我這個(gè)小周老師來(lái)慢慢說(shuō)說(shuō)吧！
今天上作文課，楊老師抱來(lái)一本相冊(cè)，說(shuō)：這是可以看到未來(lái)科學(xué)家的面貌的`相冊(cè)，想不想看呀？我們異口同聲地說(shuō)：想。楊老師又說(shuō)：看了后要保密，要一個(gè)個(gè)來(lái)！我們又好奇又激動(dòng)，心想：真的可以看到未來(lái)的科學(xué)家嗎？我有一點(diǎn)半信半疑，幾個(gè)同學(xué)積極地舉手，楊老師點(diǎn)了向鐘奇同學(xué)，他興奮地跑上講臺(tái)，好像在說(shuō)：快一點(diǎn)呀，我都等不及了！楊老師輕輕地打開(kāi)相冊(cè)，有一點(diǎn)神秘的感覺(jué)，只見(jiàn)向鐘奇瞪大了眼睛看，后來(lái)又笑呵呵地回到了座位，我們心里想：到底是誰(shuí)呀？為什么向鐘齊會(huì)笑呢？真想開(kāi)開(kāi)眼界呀！我每次都舉手了，楊老師果然叫了我，我興致勃勃地上了講臺(tái)，去見(jiàn)識(shí)那位科學(xué)家的廬山真面目，可是相冊(cè)里并沒(méi)有一張照片，而是一面鏡子，鏡子里有一個(gè)白白胖胖，長(zhǎng)得虎頭虎腦的小男孩，那不就是我嗎？
我恍然大悟，未來(lái)的科學(xué)家就是我們自己！原來(lái)，這是楊老師精心設(shè)計(jì)的一個(gè)情景，我不但知道了相冊(cè)里面有什么東西，而且讓我知道楊老師想讓我們長(zhǎng)大成為一名偉大的科學(xué)家，我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，成為一名偉大的科學(xué)家。
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