小學三年級的作文

小學三年級的作文7篇[薦]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學三年級的作文7篇，歡迎大家分享。

小學三年級的作文 篇1

　　有一次，我乘坐公交車回家，我是第一次乘公交車，我在那等啊等，10分鐘過后，我本來是要乘一路的，可我上了二路車，我坐著坐著，總覺的有點不對勁。真的，我坐錯車了！我在車站下了車，等候一路車的'來臨，很快，一路車來了。讓我奇怪的是，居然只有我一個人乘車，呀！又有點不對勁，我家明明是在這邊的，怎么跑那邊去了。駕駛員在三中那下了車，我說怎么回事，駕駛員說：“現(xiàn)在都中午啦！該吃飯了！”

　　我這回可怎么回家啊！車站離我家是那么那么的遠，走路回家也不行啊！可要等著他們吃飯吃好嗎？我著急了，我就決定選擇第一個??走路回家。 我走到另一個等車的地方時，還看見有人在等車，我以為會來，我就在那等啊等，過了一會，車來了，我仔細的看了看，這是一路車，我就上了車。

　　沒過多久，就到我家了，哎，這次我一次也沒乘過公交車的我就這么一次乘公交車，卻被倒霉給變乘了乘坐三次公交車了！倒霉啊！

小學三年級的作文 篇2

　　聽老師說，以前的菇溪是一條清得可以看見底的小溪。那時，老師經(jīng)常會去那兒，捉魚摸蝦，甚至直接飲用。老師說她每天都到河里赤著腳摸蝦，一天，老師去摸蝦，她悄悄地把石頭移開，一下子壓了下去，就把小蝦捉住了……

　　可是現(xiàn)在……唉，大家把垃圾扔進了河里，垃圾在河里漂來漂去。記得一天晚上，我看見一輛大車子開到河邊，把一車的垃圾倒在河里。我的心一下子揪緊了……垃圾軍隊還在不斷擴大，水上幾乎都是垃圾軍隊在進攻。最可恨的要算一些工廠了，他們把“五彩軍隊”——工業(yè)廢水排入溪中。“五彩軍隊”的實力更大了，只要它“掃蕩”到的地方，寸水不清！魚兒見了，更是恐懼不已，紛紛后退。可“五彩軍隊”向它跑去，魚兒飛快地游了。你聽，那黑色的'石頭正在控訴呢，那死去的小魚張著一張大嘴巴，像在用最后一口氣說：“快救救我們吧！”

　　令人高興的是，政府叫大家出來治理菇溪，讓菇溪擁有美好明天了。看著那一張張美麗的計劃圖，令人心潮澎湃！你看，那有一座美麗雄偉的觀光橋，上面走滿游人；那水飛快地流著，像一條藍色的布；那兩座高大的大壩，十分的堅固。兩岸樹木郁郁蔥蔥。從遠處看，像一朵綠色的花。

　　我堅信美麗的橋頭，正在向我們微笑地招手呢！

小學三年級的作文 篇3

　　“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算又能畫，天天干活不說話。”小朋友們，你知道謎底是什么嗎？嘻嘻，猜不出來吧！謎底是：手。下面就由我?guī)�你去“參觀”我們?nèi)粘Ｉ�活中離不開的手吧！

　　你觀察過你的手嗎？你看，大拇指像老人一樣矮小，但很胖，但（卻）很勤快，什么活兒都干，食指是她勤快的女兒，她們二人真是一對勤勞母女倆呀！再看看中指，高貴得像位王子，無名指和小指是兩位可愛的女兒，它們真是幸福的一家啊！

　　籮像一塊月餅，而箕卻已經(jīng)被人咬了一口，籮像一個溜溜球，而箕卻像拱橋，我們的.指紋真神奇！

　　我們的手可真神奇啊！

小學三年級的作文 篇4

　　誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人立身做人的基本道德準則。孔子曾說“人而無言，不知其可也”。信用是一種現(xiàn)代社會無法或缺的個人資產(chǎn)。

　　我們第一天跨進校門時都曾經(jīng)說過：我要做一個好學生;上課認真聽講;按時完成作業(yè)，這就是我們對學校和老師作出的承諾，更是對自己和家長作出的承諾。

　　可是今天在我們的身邊卻有許多誠信缺失的事例，發(fā)現(xiàn)的誠信問題有：

　　1、我的作業(yè)忘帶了。我不知道有這樣作業(yè)啊！我忘記讓家長簽字了。

　　2、我沒有認真復習，這個字我不會寫，我翻開書本看看吧。

　　3、媽媽問我作業(yè)寫完了嗎？沒寫作業(yè)的我說：寫完了。

　　4、上課我沒有和同學說話，是他找我說話，我很委屈。

　　5、進校了，我剛跑到教室，老師問我：你又跑著走路了。我說：沒有呀，我就是剛跑了一下。

　　6、周五我想到同學家玩，我告訴老師，我家長知道，讓我跟著同學的家長回家吧。……

　　這是我在同學們每天的學習生活中偶爾看到、聽到的話語。這些不敢勇敢的面對自己錯誤的.語言，讓我們漸漸地失去了同學、老師、家人的信任，更讓我們?nèi)菀尊B(yǎng)成撒謊、偷懶、意志力薄弱的壞習慣！

　　有些同學經(jīng)常不完成作業(yè)，老師催要時，總是說：沒帶來。就連沒有做完作業(yè)這一事實都不敢承認，久而久之，老師、同學都不信任他，就算他真的沒帶作業(yè)，老師同學也認為他沒做。這是一種不誠實的表現(xiàn)，也是一種對自己不負責任的表現(xiàn)。抄襲作業(yè)更是愚昧之舉，欺騙老師，欺騙家長，自己卻是最大的受害者。一篇漂亮的抄來之作，也許會換來老師的好評，會贏得家長的微笑。但是，實際上自己并沒學到該學知識，一到考試和實際應用時，便暴露了自己無知的本質(zhì)，再美好的機會也會成為泡影。所以貪圖一時逍遙快樂，不刻苦鉆研，最終是搬起石頭砸了自己的腳。

　　在我們的現(xiàn)實生活中也有許多活生生的例子證明人要對自己的承諾守信，要不然的話，就要承受許多的尬尷。比如，為買我喜歡的玩具，我總會信誓旦旦地對爸爸媽媽說：“我一定好好遵守紀律，認真按時完成作業(yè)。”可幾天后，就全忘了自己的諾言，后來我就再也得不到想要的東西了;記得上一周四，我寫了書法作業(yè)，但是忘家里，就是因為我平時有說謊的習慣，老師就不相信我說的話，還專門給我媽媽打了電話確認，真丟人呀!

　　守信是要付出代價的。首先要克服惰性，人人都有惰性，如果沒有壓力，惰性就會像野草一樣叢生。我要用我的毅力去克服惰性，要犧牲許多的玩游戲，看電視的樂趣，去實現(xiàn)我自己許下的諾言。

　　這不僅使我想到一個關(guān)于“誠信”的故事。我愿意跟大家分享一下 ：

　　“一諾千金”：季布“一諾千金”使他免遭禍殃。

　　秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百兩，不如得季布一諾。”（這就是成語“一諾千斤”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，才使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

　　綜上所述，我們小學生從小就要有講誠實，守信用的習慣。并從身邊的每一件小事做起，有些事雖小，但折射出生活的真諦。擁有誠信就像劃船人擁有一根船槳;伐樹人擁有一把利斧;像雄鷹擁有一雙翅膀。參天古樹緣于蒼勁的根，挺拔的翠松依賴于不屈的根。誠信猶如根，不管什么時刻，什么地點，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著哪怕我們唯一的擁有————誠信。

　　最后，我想對大家說：莎士比亞說過“如果要別人誠信，首先要自己要誠信。”讓誠信之花從小就開放在我們每個同學的心間！

小學三年級的作文 篇5

　　每個人都有自己的故事，我也不例外。

　　光陰似箭，歲月如梭。小時候，因為我不漂亮，戴眼鏡，成績每次都不及格，又愛玩。那時候，我覺得爸爸媽媽不喜歡我，我覺得他們的臉上充滿了厭惡。終于，我和妹妹被送到了中國，到外公外婆那邊住。那時候，我決定要好好讀書，給爸爸媽媽看，其實我也可以像姐姐一樣厲害的。我在中國勤奮讀書，因為數(shù)學和英語有學習過，成績一直上升。但是，語文沒有學過，所以，成績只有上升一點。終于，我的`努力沒有白費，三科的成績已經(jīng)突飛猛進。漸漸的，我開始變得自信起來，驕傲起來。在視頻上和爸媽說起自己的成績，他們的臉上不是怒氣，不是覺得有這樣的女兒很丟臉，而是自豪。

　　所以說，只要你努力，再高的山峰終能跨過去的。我們的人生還很長，一起加油吧！

小學三年級的作文 篇6

　　自從教以來，我已有二十年小學語文教學的經(jīng)歷。小學作文主要就是把自己的所見所聞所感所想記錄下來，但在真正動筆表達時，卻出現(xiàn)了許多問題，“無話可說”是學生最真實的感受。下面我就談談三年級學生在寫作中存在的問題、成因及我采取的解決方法和取得的成效。

　　三年級的學生剛剛從“寫話”過渡到“寫作”，提到寫作文，許多學生無所適從，無話可說。作文普遍存在以下問題：一是興趣不大，說起寫作文就心煩；二是復制作文書；三是說空話、編假話。究其原因，我認為主要是：一、基礎(chǔ)不扎實，一到三年級直接過渡到寫一整篇習作，學生難以適從；二、平時學生缺乏對身邊事物的觀察，不用心去記，沒有素材，一到作文時就不知道寫什么；三、過于依賴作文書，一到寫作文就對號入座，要么一抄了之，要么東拼西湊；四、老師的作文教學缺乏經(jīng)驗，創(chuàng)新性不強。

　　針對學生的這些問題，我一直在尋找新的方法，也取得了一點成績。

　　一、從日記入手，和學生一起寫日記。首先讓學生了解寫日記的好處。把與學生在一起的有意義的事記下來，有時間我們就一起分享。后來我還陸續(xù)地教學生給日記分類：觀察日記，心情日記等。

　　二、借助教材，讓學生有的放矢。

　　語文教材中的許多文章不僅文辭精妙，內(nèi)容豐富，而且其中的許多寫作方法值得學習和借鑒。1、句式仿寫。如排比句、比喻句和一些運用了關(guān)聯(lián)詞的句子，就可以讓學生經(jīng)常練習并積極引導他們在作文中運用。2、段落仿寫。如在學習了動作的一段描寫后，我就要求學生觀察一種動物，仿照這段的寫，用上一些比喻或擬人的修辭手法把這種動物的外形特點描寫出來。3、篇章仿寫。對一些經(jīng)典的例文，在讓學生深入理解例文，掌握例文表達的思想感情和表達方式的基礎(chǔ)上指導習作。

　　三、從實際出發(fā)，讓學生有話可寫。

　　為了杜絕學生抄襲或拼湊，我盡可能讓學生寫自己生活中的人和事。三年級學生好奇心強，我常選定大家都能做的小制作、小實驗、游戲或課外活動，讓大家參與，然后讓學生結(jié)合自己的實踐，討論活動的過程，最后有重點地寫下來，這樣學生不僅有興趣而且也有話可寫。

　　除此之外，我在批閱作文時，除了表揚寫得好的，還表揚作文有進步的同學。對于寫作基礎(chǔ)差的學生，我堅持積極引導，充分肯定他們的進步，哪怕是一句好話、用的'一個好詞，

　　都給予表揚，讓他們品嘗成功的喜悅，自信熱情地幫助他們學習寫作。

　　這樣，學生在寫作方面不再如先前那樣畏懼，逐漸從模仿到寫自己的話。當然，學生的作文還存在許多需要改進的地方，在今后的教學中，我還將與我的同仁們、我的學生們共同努力，讓學生的寫作更上一層樓。

小學三年級的作文 篇7

　　我今年9歲，是個胖胖的女孩，我的個子長得不高也不矮，長著烏黑光亮的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的眼睛，靈敏的鼻子下面有一張靈活的小嘴。噢，我這粗心，連名字都忘記介紹了，本人叫董淑芬。

　　提起粗心的`習慣，我我可真后悔！上學期英語考試就是因為我太粗心，所以被老師扣了4分，唉，回到家又被爸爸臭罵了一頓。

　　我愛笑，愛動，愛看書。我我從小就非常喜歡笑。我十分好動，有一次我生病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病，到了醫(yī)院，我看見一些小朋友在玩跳皮筋，我就走過去和她們一起玩，害得媽媽找了大半天。真想不到，我生病時還那么能動。我還有一個愛好，就是愛看書，尤其是漫畫書。爸爸打電話說他們兩個不回家吃飯了，讓我自己吃飯，可我卻因為看漫畫書而拖到晚上九點才開始吃飯。

　　這就是我，一個天真的女孩。

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