三年級(jí)記事作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的三年級(jí)記事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)記事作文 篇1
十月十三日，是個(gè)陰天，有點(diǎn)冷，可大家臉上都洋溢著燦爛的笑容，似乎一點(diǎn)兒也不怕冷。那是因?yàn)榻裉焓俏覀兦镉蔚娜兆印?/p>
我們先來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的虎跑公園。我看到了高高的水杉，清清的小溪，想到了賀之章的詠柳。于是我把這首詩(shī)改編了一下，正好可以形容這般美景：
詠虎跑
碧玉妝成一樹(shù)高，樹(shù)下溪水清見(jiàn)底。
不知此景誰(shuí)畫(huà)出，十月秋風(fēng)美似畫(huà)。
我們終于來(lái)到了虎跑泉旁，要說(shuō)那虎跑泉的水，那叫一個(gè)清呀！別說(shuō)我們，就連長(zhǎng)頸鹿站在虎跑泉旁，都可以看見(jiàn)泉水的底部。聽(tīng)完小導(dǎo)游的講解，我知道了虎跑泉是天下第三泉。
接著，我們來(lái)到了美麗的動(dòng)物園，看到各種千奇百怪、五顏六色的動(dòng)物。我們先來(lái)到了虎園，可是一只老虎也沒(méi)有，于是我們失望的來(lái)到了豹園。在豹園停留了一會(huì)兒之后，我們來(lái)到了我最喜歡的地方——猩猩園。
要說(shuō)我為什么會(huì)最喜歡猩猩園，因?yàn)槲蚁肟纯春谛尚傻降子卸嗦斆鳎�想看猩猩蕩藤條。不過(guò)，動(dòng)物園里沒(méi)有藤條，只有布條。我看到有一只大猩猩站在高高的木屋里，以迅雷不急掩耳之勢(shì)滑了下來(lái)。那精彩，用什么詞都無(wú)法形容。我還看見(jiàn)另外兩只猩猩在吃東西。還有一只猩猩在猩猩園內(nèi)徘徊著，好像在找東西吃，似乎它好幾天沒(méi)吃東西了。
然后我們看了其它動(dòng)物，用過(guò)餐，便回學(xué)校了。
這次秋游我們既看了風(fēng)景，又長(zhǎng)了知識(shí)，真開(kāi)心。
三年級(jí)記事作文 篇2
啊！暑假終于來(lái)到了，這次暑假我要好好利用，做一件有趣的事情。我要學(xué)打籃球。
記得我第一次來(lái)到籃球場(chǎng)的時(shí)候，那高高的籃板，非常引人注目。我找到了我的教練，那時(shí)他正在上課，我連忙找到了位置，坐了下去。
只見(jiàn)教練兩腿分開(kāi)，好像在扎馬步，球在教練的胸前，教練左手拿球彎腰，從他的胯下運(yùn)球和右手交接，這是球在教練的右手上，然后右手也一樣，從右腿的下面交接，這是球在右手上，這兩個(gè)動(dòng)作連到一起，教練說(shuō)是胯下饒球，可以增加自己手指的靈活性，在比賽上有一定的用處。
老師還經(jīng)常說(shuō)：“在鍛煉中的疏忽，如果不及時(shí)改正，就會(huì)成為賽場(chǎng)上的失誤。”
老師還教我們?nèi)绾芜M(jìn)攻，如何防守。如果你想進(jìn)攻，就把球換成左手運(yùn)球，右手橫護(hù)在球的前面，不但不可以讓對(duì)方搶走你的球，而且還可以進(jìn)攻。防守的話，如果對(duì)方想搶走你的'球，防守是做好的選擇，防守只要你背著對(duì)方，雙手拿球，彎下腰，把球放在胸部的位置，等待自己隊(duì)友的到來(lái)，然后可以把球傳給你的隊(duì)友了。
老師在這一個(gè)月中講了如何傳球和發(fā)球，頭頂球……胸部球很多的基本功。
老師告訴我們要好好的練習(xí)，雖然晚上回家腿很痛，但一想起國(guó)家籃球隊(duì)員們，每天都要練習(xí)，我這點(diǎn)傷痛算不了什么。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的反復(fù)練習(xí)，我已成為一名籃球高手。
我總結(jié)出了，無(wú)論做什么事，只要你付出了，就一定會(huì)得到回報(bào)的道理。以后做任何事，我一定會(huì)全心全力地付出。
三年級(jí)記事作文 篇3
一個(gè)秋高氣爽的早上，老師帶著我們?nèi)デ镉危斡[的第一個(gè)景點(diǎn)就是杭州著名的“天下第三泉”虎跑泉。
我們和老師下了車走進(jìn)了虎跑泉的大門，一陣淡淡的清香從遠(yuǎn)方緩緩地飄來(lái)。走進(jìn)山里，那里的田野層林盡染，點(diǎn)亮樹(shù)木的蔥翠；走進(jìn)山里，那里的小草綠草如茵，點(diǎn)亮草地的可愛(ài)；走進(jìn)山里，那里的榕樹(shù)獨(dú)木成林，點(diǎn)亮大樹(shù)的形態(tài)。走在虎跑徑上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的，好像在說(shuō)：“這里真美呀！同學(xué)們快來(lái)看呀！”哇，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水潺潺，仿佛是神仙住的地方。走進(jìn)山里，我看見(jiàn)了兩只老虎，那就是傳說(shuō)中的大虎和二虎吧？
走過(guò)虎跑徑，前面有一口池塘，在緩緩地流動(dòng)，清清的水，在池塘里發(fā)出叮叮咚咚的聲音，那就是雙虎刨的大坑吧？順著小橋橫跨過(guò)去，正好把池塘分成兩半，一半陰，一半明。故名“陰陽(yáng)二池”。據(jù)說(shuō)是濟(jì)公和尚劃分的吧？
往前走就到了一座庭院，院中有一口石砌的四方泉井，這就是"虎跑泉"。同學(xué)講解員給我們介紹起了虎跑泉的動(dòng)人傳說(shuō)：“從前有兩兄弟，哥哥叫大虎，弟弟叫二虎，兄弟倆被官府迫害流浪到杭州一座小寺院。因當(dāng)?shù)厝彼瑑尚值軞v經(jīng)辛苦終于找到南岳山泉。護(hù)泉童子為他倆的誠(chéng)心所感動(dòng)，用楊柳枝條向兄弟倆一拂，兩人化為猛虎。兩只大虎回到了杭州寺院，用前爪在地上刨了個(gè)大坑，泉水立刻從坑中涌了出來(lái)。人們稱為"虎刨泉"，久而久之叫成了"虎跑泉"。”聽(tīng)了介紹，覺(jué)得小小的一口泉眼原來(lái)有那么神奇的故事傳說(shuō)，讓我對(duì)參觀更有興趣了，我也想成為大虎二虎那樣舍己為人的大英雄。
順著虎跑泉走到弘一法師紀(jì)念館。紀(jì)念館雖不大，但里面有很多展品，介紹了弘一法師的生平事跡。他一生創(chuàng)造了很多杰作，書(shū)法也很漂亮，在很多領(lǐng)域都有較高的建樹(shù)。他的多才多藝愛(ài)國(guó)情懷震撼我的內(nèi)心。
接著我們參觀了動(dòng)物園，那里有各式各樣可愛(ài)的小動(dòng)物，有小猴子，小猩猩，小熊等等，可愛(ài)極了，不過(guò)我最喜歡的動(dòng)物是海獅表演，機(jī)靈乖巧，逗得大家笑聲不斷。
動(dòng)物園和虎跑里獨(dú)特的景象深深印在我們的心中。虎跑山清水秀，那是雙虎的功勞換來(lái)的；動(dòng)物園人山人海，那是小動(dòng)物的可愛(ài)換來(lái)的。
三年級(jí)記事作文 篇4
暑假又來(lái)臨了，孩子們有的復(fù)習(xí)，有的看書(shū)充實(shí)自己，有的沒(méi)完沒(méi)了的玩手機(jī)和電腦等電子類產(chǎn)品，而我就是讀書(shū)和出去鍛煉自己，充實(shí)自己的快樂(lè)暑假。
我呢，今天要跟哥哥和妹妹還有姐姐一起去國(guó)色天香水上樂(lè)園玩耍。一路上我們又唱又跳，邊說(shuō)邊笑。樂(lè)著呢！不久，就看見(jiàn)國(guó)色天香二期水上樂(lè)園宏偉的大門。
樂(lè)園里面人山人海，我們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于換好了衣服，我和妹妹先去了水上滑梯，水一點(diǎn)一點(diǎn)的落下，“走咯！”妹妹興奮的說(shuō)道。姐姐和哥哥玩高的。我們小孩子呢就玩小的，可是呢，我怕水，就對(duì)妹妹說(shuō)道“你去玩吧，等你玩完了我再玩”。結(jié)果沒(méi)想到的是，妹妹一把把我拉進(jìn)水上滑梯，可不弄我一臉?biāo)瑔艿梦覜](méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼻子里也嗆進(jìn)了很多水，難受著呢！我就對(duì)妹妹說(shuō)“我不去了，你去玩吧，我在里面泡會(huì)兒水”。“別嘛，一起玩”，妹妹抓著我的手對(duì)我說(shuō)，不一會(huì)兒，一個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。
我們又去玩了大海嘯，水呼啦呼啦的過(guò)來(lái)，一下就淹過(guò)了我和姐姐的頭頂，我還聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕的聲音呢，可把我嚇得不輕，沒(méi)想到的是，我們剛一玩完就下起了大暴雨。我以為人們會(huì)很沮喪，沒(méi)想到的是，人們遇到這種壞天氣還在笑。
雖然沒(méi)玩多久，可是我卻深深的體會(huì)到一種道理，那就是：困難不會(huì)把人困住，要看你面對(duì)困難的態(tài)度，笑一笑，困難就會(huì)被嚇跑。
三年級(jí)記事作文 篇5
“噢耶！”“去春游啰！”教室里沸騰了。我想，不用我說(shuō)，各位讀者已經(jīng)知道是怎么回事了吧。的確，我們要去春游啦！
晚上，我和媽媽去超市購(gòu)買了一些我平日里愛(ài)吃的零食。睡覺(jué)前，我興奮地在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一時(shí)難以入睡，心里想：太棒了！明天就能去春游了！“丁零零”該起床了，本想賴床，可一想到今天要去春游，我便一骨碌坐了起來(lái)。“嘀嗒，嘀嗒”咦？怎么回事？天哪！居然下雨了！情況不妙，也許不能去春游了，怎么辦？我一下子蔫了，心情仿佛像坐過(guò)山車一般，一下子跌到冰點(diǎn)。我唉聲嘆氣：哎！不能去春游了，不能在野外盡情地玩耍了，不能和同學(xué)們一起分享各種零食了。這天氣真是太捉弄人了！太可惡了！這時(shí)，媽媽讀出了學(xué)校發(fā)的第一條短信，大概內(nèi)容是：請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子把書(shū)包和春游準(zhǔn)備帶的東西都帶上，雨停了，就去春游。我在心底里祈禱：太陽(yáng)公公，你快出來(lái)吧！雨兒，你快停吧！.…..這時(shí)，媽媽的手機(jī)再次響起，我的心如弦上的箭，緊繃著。“這次的短信，會(huì)不會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)？”當(dāng)媽媽讀完短信，我最后的一絲希望也被無(wú)情地澆滅了。
值得慶幸的是，最后一節(jié)課時(shí)，老師讓我們相互分享零食，過(guò)了一次不一樣的“春游”。
通過(guò)這件事，我明白了一件事情看起來(lái)是不好的，也許換個(gè)角度看，就成了好事。
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