【實(shí)用】三年級(jí)作文6篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
瓦藍(lán)的天空飄這朵朵白云，我們四年段全體師生站在綠茵操場上舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)。看看四周的同學(xué)他們有的一副胸有成足的樣子，有的一副垂頭喪氣的樣子，有的則和我一樣若無其事的站著。
薛老師依次公布了語數(shù)英三科成績在班上和起來前五名的同學(xué)。哎，說來可惜，如果這次英語考好一點(diǎn)準(zhǔn)能擠近前五名，看來英語我是要百米賽跑——急起直追嘍！老師又公布了英語、語文、數(shù)學(xué)單科優(yōu)秀生，數(shù)學(xué)優(yōu)秀生里有我的份，我慢悠悠地走上去，呆呆地站在上面，直到老師把獎(jiǎng)狀拿過來，我才如夢初醒的接過獎(jiǎng)狀，向老師說了聲“謝謝”。回到了隊(duì)伍中。
薛老師又陸續(xù)說出語、數(shù)、英單科進(jìn)步生，歇后語大賽，高手獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)，正當(dāng)我納悶時(shí)，薛老師繼續(xù)說：“本次比賽第一名的是——”還沒等老師說完，我們班同學(xué)就齊聲高喊“黃曉淇”。我大步流星地走上去，心里仿佛揣一只小兔怦怦直跳。頓時(shí)，臺(tái)下掌聲如雷，接過獎(jiǎng)狀，回到隊(duì)伍中，我像是接過彩球的乞丐——高興的發(fā)傻。老師向我投來贊許的目光。
看來“一分耕耘，一分收獲”這話一點(diǎn)也不假，看著這鮮紅的獎(jiǎng)狀我心里別提有多高興了。
三年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)河北是一個(gè)美麗而富饒的地方。美麗的蘆葦蕩和富饒的大湖孕育了多姿多彩的濕地，而濕地對于地處干旱半干旱地區(qū)的河北來說，顯得格外珍貴，如果說白洋淀如華北明珠鑲嵌在燕趙大地上，那么，后起之秀曹妃甸、衡水湖就是明珠姊妹，和她爭紅斗紫。
衡水湖在我的老家衡水，這里有寬廣的湖水、美麗的景色和樸實(shí)的人民，自古有“千頃洼”的美譽(yù)，曾是黃河、漳河、滹沱河的故道，歷史上的她水災(zāi)頻繁。近幾年，經(jīng)過相關(guān)部門依地勢而建，竣工后的衡水湖水域面積為75平方公里，10個(gè)杭州西湖都無法達(dá)到她的寬廣，無法達(dá)到她的美麗。
聽爺爺說，全年蓄水的衡水湖，是鳥類南北遷徙的必經(jīng)之地，自然也成了鳥的天堂，每年來這里營巢繁殖的候鳥多達(dá)數(shù)萬只，種類多達(dá)286種，聽爺爺說，其中國家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥類丹頂鶴、白鶴都舍不得這里壯美的風(fēng)景，在這里安家落戶了呢。
這里不僅是鳥的天堂，還是魚類的家園。除了野生魚，爺爺叔叔們還科學(xué)養(yǎng)魚，鯉魚、鯽魚、湖蝦都不在話下，自然也有了聞名遐邇的“全魚宴”。
爸爸告訴我，像衡水湖這樣的濕地都被譽(yù)為“地球之腎”。與森林、海洋一起并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。衡水湖給我們帶來豐富的物產(chǎn)，滋養(yǎng)著燕趙兒女。
如今美麗而富饒的衡水湖已經(jīng)成為衡水市乃至河北省的一道亮麗的風(fēng)景線，吸引著八方游客，說了這么多，你是不是心動(dòng)了呢？快跟我去衡水湖邊一起賞景垂釣吧。
三年級(jí)作文 篇3
我長大想創(chuàng)造出一個(gè)夢幻汽車，可以為人們提供方便。
這個(gè)新形夢幻汽車的顏色是黃色的，是流線型的，非常美麗，更重要的是它的功能。
夢幻汽車的輪胎是不一般的輪子，好像氣墊船的樣子。它不但可以在路邊上奔跑，還可以在水上奔馳。駕駛座內(nèi)旁邊有一個(gè)自動(dòng)清潔機(jī)，假如車子里有一丁點(diǎn)灰塵，自動(dòng)清潔機(jī)立刻清除掉；汽車還有一個(gè)空氣過濾器，當(dāng)車子里有一點(diǎn)污濁時(shí)，過濾器就會(huì)工作，把一切污濁變成新的新鮮空氣；當(dāng)你工作累了，再輸入你想去的.地方，夢幻汽車就會(huì)一瞬間就到你想去的地方，讓你享受大自然的清新空氣，令人心曠神怡；車內(nèi)還安裝了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可以打電腦，還可以和好友聊天呢；當(dāng)你有點(diǎn)困的時(shí)候，可以按一下紅色按鈕，它的座位上就有一個(gè)舒舒服服的一張床，讓你做一個(gè)美好的夢。車外還有兩個(gè)自動(dòng)開關(guān)門機(jī)，這是需要指紋驗(yàn)證的，不容易被強(qiáng)盜盜走，它只認(rèn)主人的指紋，當(dāng)指紋一按，車門就會(huì)自動(dòng)打開。還有好多好多……。
我還有個(gè)更大膽的想法：現(xiàn)在人們的生活條件越來越好，家家都是有房有車，汽車導(dǎo)致交通堵塞，我要制造出一個(gè)可以在空中會(huì)飛的汽車，哈哈哈……。
這是我的夢想，等我長大以后，我會(huì)慢慢研究的。所以，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，探討研究，將來定會(huì)制造出最完美的汽車。
三年級(jí)作文 篇4
我原來踢毽子，只能踢兩個(gè)。后來我每天不管在家在學(xué)校都堅(jiān)持不懈地練踢毽子，練啊練。
有一次，我不想練了，但我想：堅(jiān)持就是勝利！于是我決定繼續(xù)堅(jiān)持練踢毽子。到了現(xiàn)在我能踢十個(gè)了！雖然只能踢這么多，但我還要堅(jiān)持練，因?yàn)槲蚁胩叩酶啵∥疑弦荒昙?jí)時(shí)字寫得不好，為了寫好字，我每天把所學(xué)的生字多寫幾遍，直到寫得干凈漂亮為止，為此每天爸爸得為我削好幾次鉛筆。一次，我覺得這樣太累了，不想堅(jiān)持練了，但我想：一定要堅(jiān)持！不可半途而廢。于是我繼續(xù)堅(jiān)持下去。
上了二年級(jí)，我寫得字變得干凈漂亮了！可還要堅(jiān)持下去。今年上三年級(jí)，我寫得字變得更加漂亮了！爸爸和媽媽經(jīng)常夸獎(jiǎng)我：寫字真好！想想看，要不是堅(jiān)持練，怎能把字練好，得到大家的夸獎(jiǎng)呢？現(xiàn)在就開始練鋼筆字了！我原先跳繩只能跳50個(gè)。有一次，我不小心跳繩把右腳給崴了，于是我單腳練。等到腳好了就雙腳練。現(xiàn)在我雙腳能跳200個(gè)，左腳能跳28個(gè)。啊！既把左腳練靈活了，又知道了堅(jiān)持不是那么容易。可我還要堅(jiān)持下去！好事多磨，貴在堅(jiān)持！
三年級(jí)作文 篇5
我和媽媽從家樂福超市回來時(shí)，在馬路口看見一個(gè)圓形的交通標(biāo)志牌，上面寫著：
17：00至18：00機(jī)動(dòng)車?yán)@行。
我發(fā)現(xiàn)所有的汽車都在這里拐彎繞行。盡管當(dāng)時(shí)正是人們下班時(shí)間，馬路上自行車一輛接一輛川流不息，可是這里的交通卻很流暢，一點(diǎn)也不像我們學(xué)校門口，每到放學(xué)的時(shí)候，大小機(jī)動(dòng)車輛堵得那里水泄不通。我情不自禁地對媽媽說：“交通標(biāo)志牌的作用可真大啊！”
回到家里，我用白板紙做了兩個(gè)交通標(biāo)志牌。我在牌子上面畫了一座大樓，大樓前面有個(gè)背著書包的兒童，正走向?qū)W校。牌子下面寫著：
上午7：30至8：00；下午16：00至16：30機(jī)動(dòng)車?yán)@行。
爸爸下班回來，見了我的“杰作”，奇怪地問我這是干什么用的。我驕傲地對爸爸說：“我準(zhǔn)備把這兩個(gè)交通標(biāo)志牌分別放在我們學(xué)校門口馬路的兩端，這樣我們學(xué)校門口的交通就不會(huì)堵塞了。”爸爸笑呵呵地對我說：“我們是不可以隨便在馬路上放交通標(biāo)志牌的，只有警察叔叔才可以這么做。”爸爸的話真使我掃興。我不服氣地告訴爸爸：“等我長大了，也當(dāng)一名警察，我要在所有小學(xué)校門口的馬路兩端擺放這樣的交通標(biāo)志牌，讓那里的交通不再堵塞。”
三年級(jí)作文 篇6
又一個(gè)周末到了，這個(gè)周末是我過得最快樂的周末。
早上，一起床，吃好早飯，我便和爺爺去家得利超市買氣球。我們到了家得利，選了兩包氣球，加起來有100多個(gè)，我和爺爺都特別高興，“回家又有氣球吹嘍！”
剛到家，我就迫不及待地吹起來，等吹得很大時(shí)，才打了個(gè)結(jié)。我和爺爺玩起了喜歡的游戲——?dú)馇蚪恿悺Ｎ野褮馇驋佅蚩罩校缓笥昧σ慌模蔂敔攣斫樱绻麪敔敍]接中，就輸了，得由輸者發(fā)球，看最后誰是贏家，就獎(jiǎng)勵(lì)誰一個(gè)氣球。
比賽開始，我全身武裝后上場，一個(gè)巴掌，“啪”的一下，就把氣球打到了老遠(yuǎn)，爺爺沒接住，這讓大家“大跌眼鏡”。我心中暗自得意，忽然，爺爺一掌，將球打向我這邊。我十分緊張，眼看球就要落地了，撲上前去，想接住球，可沒能接住。爺爺贏了一個(gè)氣球。后來，他又連續(xù)贏了我五個(gè)氣球，哎！真糟糕。
這就是我們的快樂游戲，我真希望爺爺以后還能和我玩氣球。
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