（熱）六年級作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
人生是一條路，走過，難免會回頭一看，想起自己走路的過程；人生是一條河，向前奔流，難免會回頭一看，想起自己跑過的地方；人生是一片白云，飄流，難免回頭一望，想起自己呆過的地方。這一切便都是留戀。
我留戀母校的一草一木。校運會上，我們奔跑于草坪上，為運動員們加油；坐在樹蔭下，我們暢談一切煩惱心事；陶醉于桂花樹前，編織著一片童心的夢；藏于樹叢中，躲不盡我們的歡聲笑語。我留戀這里的一草一木，因為花朵開出我們的快樂，小草長出我們的吶喊，樹葉落下我們的煩惱，我留戀。
我留戀母校的老師。一年級，老師一筆一畫教我中國漢字，傳遞著剛勁的愛國情；二年級，老師的辛苦哺育，讓我為后面的學(xué)習(xí)打下了結(jié)實的基礎(chǔ)；三年級，老師的厲聲教悔，讓我明白了什么是遵守規(guī)定；四年級，老師的`關(guān)愛照顧，讓我懂得了什么是師生情懷；五年級，老師的放縱與嚴格，讓我知道了什么是獨立自主；六年級，老師的爭分奪秒，讓我明白了什么是珍惜時間。我留戀，因為老師是澆灌我們的園丁，是我們登臨高峰的石梯，是我們?nèi)松鷺s耀的基石。老師，我留戀。
我留戀母校的同學(xué)。同學(xué)打鬧過后的幫助，讓我明白了團結(jié)；同學(xué)的細心教導(dǎo)，讓我懂得知識的重要；同學(xué)的吶喊加油，讓我明白了勇往直前；同學(xué)的幫扶，讓我知道了堅持不懈；同學(xué)的熱心幫助，讓我明白了“贈人玫瑰，手有余香”。我留戀，因為同學(xué)讓我懂事，讓我變得更好，我留戀。
母校啊，我最留戀的，是這里的一切，因為他們讓我成長！我留戀……
六年級作文 篇2
我是一只白鴿，我和媽媽兩個弟弟和一個妹妹快樂的生活在深山老林里。大家在一起覓食,一起嬉戲。
有一天，我們快樂的生活被打破。我們幾個和媽媽一起出去覓食，突然，一顆子彈飛來，接著媽媽的潔白的`羽毛就被鮮血染紅了。媽媽倒在地上，用盡最后的力氣對我說：“快，帶……帶著你的弟弟妹妹快……走。”我含著淚趕緊帶著弟弟妹妹向前飛去。
當(dāng)我飛累了落在樹枝上時才發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹不見了。他們到哪里去了呢？正在思考時，一張大網(wǎng)從天而降網(wǎng)住了我，然后一個人走了出來，把我?guī)У交B市場。市場上的籠子里有各種各樣的鳥兒，我被關(guān)在其中一個籠子里，在籠子里我和另一只白鴿互相認識了。正當(dāng)我和另一只白鴿同伴互相訴說著遭遇時，一只大手把我們抓了出來。
原來是一位老人買了我們，我們被老人帶回他的家中，關(guān)在一個鳥籠子里，掛在陽臺上。老人整天精心的伺候著我們，時間一長我們也習(xí)慣了這種日子。一天，老人的孫子來了，他調(diào)皮的打開鳥籠子的門。同伴打算趁機逃走，他又問我：“你走嗎？”我猶豫了一下，最后決定走，于是我們飛出了鳥籠。
我們在一起飛著，最后一個十字路口分別向兩邊飛去。我向記憶中的深山中的樹林里飛去。我整天提心吊膽的過日子，思念著媽媽和弟弟妹妹們。唉，這種日子什么時候才是個頭……
六年級作文 篇3
披著綠衣的青山高高聳立在土路旁；松軟的山路在群山間蜿蜒盤旋；清涼的山溪水從深山中蹦跳而出；樸實的人民在田間辛勤勞作。這一幅幅精妙的畫面構(gòu)成了我的老家——山美水甜的`古藺小水。這里記載了我美好的童年。
小時侯，哥哥姐姐們常帶我出去玩。我們來到小河溝邊，看那頑皮的河水怎樣飛速奔跑，直撞到巖石上；看那文靜的溪水怎樣在石縫中緩緩滑動；還看那些小魚小蝦們在水中快樂地生活。我們還到深山中去喝泉水呢！
那山泉清澈透亮，不含一絲一毫的雜質(zhì)。用手輕輕捧一小捧，喝一口，頓時滿口清爽。那泉水真甜啊，直甜到我們心里；那泉水真涼啊，在三伏天喝上一口，真比吃了十塊冰淇淋還痛快！
哪里還有比這更好的飲料呢？
哥哥姐姐們喜歡捉螃蟹。他們脫去了鞋襪，走進水里，一陣陣歡笑聲把我也引了下去。走在小河中，卻沒有攪起一星污泥。原來水底沒有泥，只有一些粗砂和石子，踩上去癢癢的。我搬起一塊石頭，沒想到石頭下竟有一只大螃蟹，嚇得我尖叫一聲，把石頭扔回了水里，水花濺了我一身，逗得大家哈哈大笑……
有時，我們還會去爬山。帶著一身汗水，踏著松軟的小路登上山頂，滿目青翠和著一陣清爽的山風(fēng)頓時迎面而來，將疲勞一掃而光。放眼四望，山川、河流、樹林、房屋、田地……偌大的家鄉(xiāng)美景盡收眼底，縮小成了一幅“五彩風(fēng)景畫”，真是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”啊！
今年春天，我又回到了故鄉(xiāng)小水。那里的風(fēng)景依舊美麗迷人，而鄉(xiāng)親們的生活水平大有提高。家家都住上了樓房，看起了大彩電，還用著暖和的炕，別提有多舒適了！
一條泥土馬路也正在修成水泥路，交通將會更方便了。
美麗的故鄉(xiāng)啊！
請讓我獻上深深的祝福，愿您早日步入小康社會。我也要好好學(xué)習(xí)，將來為您發(fā)展做貢獻！
六年級作文 篇4
記得五年級時，在一節(jié)品社課上，我們學(xué)習(xí)了電池對環(huán)境和土地的危害，說實話，我很吃驚，沒想到一節(jié)小小的電池竟有如此“功效”。
不知怎的，自從學(xué)習(xí)這課后，我時常反復(fù)做一個夢，我夢見：有一天我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己正躺在一個巨大的床上，這個床如車輪一般能向前滾動，“哎呀！”我大叫一聲：“好痛！”一不小心便從這個床上摔了下來。這個神秘的床繼續(xù)向前滾動著，不好！馬上就要壓住我了，我趕快從地上站起來，撒腿就跑，我赤著腳跑到大街上，驚呆了。原來這里早就變成了電池世界，不管是人們吃的、穿的、還是用的都變成了電池模樣，就連那些高樓大廈也如電池一般，天啊！再回頭看看那個神秘床，原來也是一塊巨型電池。
我繼續(xù)奔跑，不知不覺跑到了野外。這里的景象更是令人難以置信：這里沒有草坪，沒有小河，沒有花朵，只有一樣?xùn)|西——電池！這里到處都是電池，我把手伸進去，發(fā)現(xiàn)昔日的草坪、小河早已消失不見，變成荒地一片。心痛啊！當(dāng)我為它們傷心哭泣的.時候，沒有注意，自己便陷了進去。
等我醒來的時候發(fā)現(xiàn)自己在一個蒸籠里，原來我此時的所在地是電池王國。國王十分憎恨人類，于是他就想發(fā)設(shè)法讓人類依賴于電池，然后統(tǒng)治人類！還有，我是第一個來到這里的人，所以國王就下令把我蒸著吃……
我被這個可怕又殘忍的夢驚醒了，便上網(wǎng)繼續(xù)了解電池的危害。不查不知道，一查嚇一跳！原來一塊普通電池如果亂扔，就可以使1平方米土地失去利用價值，鈕扣電池則更為嚴重。
從此，我對電池產(chǎn)生了莫名的恐懼。
上個星期放學(xué)回家的路上，路過十三號樓時，不知是哪位“可愛”的老兄從樓上往下扔?xùn)|西，正巧砸到了我，我低頭一看，原來是老朋友——電池。
我生氣地從地上撿起電池，拿回家來（我也不知道我為什么要這樣做，只是覺得非這樣做不可），看著眼前的這塊電池，我陷入了沉思，腦海里又浮現(xiàn)出那可怕的畫面，不禁感慨。
電池，是我們生活中的必需品，如果離開了電池，我們有的活動將無法進行。可人們用完電池后，都將它隨手一扔，扔在土地上，使得大面積土地從此失去利用價值；扔在小河里，使得小河嚴重受染，再也看不到可愛的魚兒；扔在……
哎，多么可怕呀！朋友，我希望大家都能了解到電池的危害，不再亂扔，為了我們的環(huán)境，為了我們共同的家園，為了我們的子孫后代，一起努力吧！
六年級作文 篇5
今天，我興奮地去老師家參加寫作學(xué)習(xí)。路上，我就在想不知道今天又要玩什么游戲來寫作文了。
我一進門，老師對我說：“陳琰，你會折紙球嗎？”我吞吞吐吐地說：“可能會，幼兒園時老師教我們折過了。”老師說：“那我們先來折一個紙球吧！”我答應(yīng)了一聲，拿起一張紙呆住了。于是，我問老師：“折紙球是不是要用一張正方形紙？”“對呀！”我就先將紙撕成正方形。然后，我左折右折，不管我怎么折，都沒有將紙折成紙球。一會兒，我將紙折成了青蛙，一會兒，又折成了仙鶴，可是無論我怎么努力折，就是沒有折成一個紙球。于是，我要求幫助。老師答應(yīng)了一聲，不慌不忙地拿出了，對角折，然后換一個對角再折，然后將紙翻身橫折，再把中間的紙往里邊折，一個大三角形就折好了。我照著老師的樣子也將紙折成了一個大三角形。這下我可會往下折了。于是，我不看老師了，自己繼續(xù)往下折。我將兩個角向上面翻起，將中間的角往當(dāng)中折，再將多余的部分往角中的空隙里面塞。然后，我繼續(xù)這樣折和塞。我很快就將紙球折好了。我高興得大聲喊道：“我折好了紙球！”接著，我興奮地拿起紙球?qū)χ厦娴目谧佑昧Υ禋狻？墒羌埱騾s無動于衷。后來，我再次使出了吃奶的力氣來吹紙球。可是那紙球還是一點兒變化都沒有。我拿起紙球仔細看，啊呀，怪不得吹不大那紙球，原來沒有對準紙球上的口子。我調(diào)整好口子，輕輕地向口子里吹氣。“啪”的一聲，紙球吹大了。我開心地對著紙球笑了。
老師看到我吹大了紙球就將中間的桌子往邊上移動。我想移動桌子干什么。這時老師笑著說：“現(xiàn)在來折紙球。”“太好了！”我激動地說。“先拿一本書或者本子作球拍。”我精心地挑選了一本書作球拍，拿在手里。然后，老師說：“拍一分鐘看你能夠拍多少個球。預(yù)備，開始！”我連忙將紙球往空中拋，然后用書去拍。那紙球開始隨著我的'書本上下來回運動。可是，不久它就不聽話了，讓它往右它偏向左，叫它往左它卻往右，有時還調(diào)皮地向后面跑，害得我追來追去，可就是追不上，它就往地上躺。唉，我只得拾起紙球再拍。可是那紙球很快又往地上去了。我想得沉著，于是我拿起紙球吸了一口氣，鎮(zhèn)靜地拍了起來。這一下可好了，那紙球只在我的書本上下來回運動。可是好景不長，那紙球又變得不聽話了。它上下亂竄，左右亂跑，我左打右拍，搞得頭昏眼花，就像跳舞似的扭來扭去。“５、４、３、２、１、停！”我加快速度又拍了球。“好，你一分鐘拍，６４個球。”我想以后要多拍紙球不要像現(xiàn)在這樣拍得那么高，叫它聽話，那么就能夠拍得更多。
六年級作文 篇6
一陣寒風(fēng)吹過，帶來了濃郁的臘鴨、臘肉等風(fēng)干年貨的香氣。一抬頭，便看見家家戶戶的窗口掛上了風(fēng)干年貨，放眼望去，窗口被清一色的醬紅色、白色等遮掩，增添了幾許年味兒。
走在街頭，道路兩旁的店鋪都基本打烊了，除了賣煙花爆竹的.生意還挺好，不時有小孩子和大人過來購買；路上，車輛和行人都少了很多，遠處傳來稀疏的喇叭聲，大多數(shù)人都趕著購物、拜年、回家過年……在空曠的草地上，傳來一陣陣“嘭啪”的爆竹聲，給冷清的大街小巷增添了幾許熱鬧和喜慶。
傍晚，家家戶戶都飄出了酒肉的香味，引得流浪的貓狗都垂涎三尺。屋內(nèi)，大人小孩圍坐在一起，吃著“年夜飯”，聊著近期的生活，大家舉杯換盞，談笑風(fēng)生。飯后，一家人看著春晚，嗑嗑瓜子，嘮嘮家常，很是溫馨，連空氣中也充滿了濃濃的親情；孩子們則沖上街頭，用壓歲錢買來了煙花爆竹，到家找個空曠的場地就“噼哩啪啦”放了起來，嘻嘻哈哈地玩耍一夜。
一串串煙花竄上天，在夜空中綻開出朵朵“火花”，把天地照得雪亮。除夕就這樣熱熱鬧鬧、歡歡喜喜地度過了。大年，也正式拉開了帷幕，年味兒就這樣悄然而至了……
六年級作文 篇7
有一個地方，那里有那樣一些花兒。陽光之下，你們都還開著嗎？
————題記
即使到了現(xiàn)在，誰又說得清這六年究竟是長還是短呢？但這些好像根本不算什么。無論長短快慢與否，我們不得不承認，從未想過的畢業(yè)，還是來了。
有人在感慨流年似水，有人禁不住傷悲離別，但我們無力責(zé)怪這難以接受的一切啊。從小到大都沒有經(jīng)歷過分別的我，在現(xiàn)實面前像一顆孤立無援的沙石，無法反抗，又無法逃脫。但在記憶里，一直有一座花園，它那原本模糊的影子，在時間的背影中越發(fā)清晰起來。那里有什么？它告訴我，那里有你們的一笑一顰；有六個春去秋來的痕跡；有陽光下奔跑的身影……有一直為我們留存的'記憶！
是啊！有記憶就不會忘了啊！在那個花園里，一定有很多很多的花兒吧！有依米花，歐石楠，梔子，薄荷……每個里面都有一個故事吧？啊！一定是的！我還記得呢，我還沒忘呢。還有那么多事情沒了結(jié)，怎么能忘呢？還有那么多人不能忘記呢，怎么會形同陌路呢？
有些東西就像夏天的影子，一閃而過。但我們的友誼不一樣兒啊！即使隨著時間的推移，也不會被埋沒的吧？如果還有人想起，那又怎么會呢？我知道會有很多人不信啊，但是相信會更幸福一點吧。
也許淚水無法成為澆灌他們的養(yǎng)料。但如果還有人懷念，那么縱使時間再烈再毒，我們一直所期待的花兒也是燦爛依舊。你知道嗎？那些花兒就是為了被人記起的那一天而美麗的活著啊。
如果不想失去也不想忘卻的話，那就珍藏那個花園吧。多少年以后，愿你還能看見那年——不曾褪色的絢爛。
那個夏天之后，還有那樣一些花兒，在某個角落，靜靜的開著。
——后記
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