六年級(jí)作文

時(shí)間：2025-08-03 08:56:46 六年級(jí)

[集合]六年級(jí)作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[集合]六年級(jí)作文8篇

六年級(jí)作文篇1

　　感恩，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的我第一次聽(tīng)到這個(gè)字眼就被它吸引住了。爸爸說(shuō)，“感”是一顆體貼、關(guān)懷的心；媽媽說(shuō)，“恩”是一顆憐惜、疼愛(ài)的心。感恩，高尚的心。當(dāng)我脫口而出“我長(zhǎng)大一定要當(dāng)感恩的人”這句話時(shí)，父母臉上的欣喜是那時(shí)的我從未見(jiàn)過(guò)的！因此，“當(dāng)一個(gè)感恩的'人”就像一個(gè)無(wú)私的使命在我心底潛滋暗長(zhǎng)……

　　今年，我12歲了，感恩似乎像每天必做的任務(wù)。當(dāng)我看見(jiàn)媽媽做完農(nóng)活那淌滿(mǎn)汗水的臉，當(dāng)我看見(jiàn)爸爸搬運(yùn)石塊那污穢的衣衫，便忍不住濕潤(rùn)雙眼……

　　一天，我在家悠哉悠哉地看著電視節(jié)目，吃著薯片，好不快活。門(mén)外迎來(lái)了兩個(gè)滿(mǎn)身污水、灰頭土臉的人，我以為是乞丐，便不太在意。但當(dāng)我仔細(xì)打量那兩個(gè)“乞丐”時(shí)，驚愕地張大了嘴“爸……爸媽……你……你們……？”“哦，我們?nèi)ヒ耍@天兒太熱，田地都快干裂了……”爸爸接下去說(shuō)的什么我已經(jīng)聽(tīng)不清了，因?yàn)檠鄣椎哪且黄睗衤^(guò)了我的心田。我心里暗暗地說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)銈円舶阉M(jìn)了女兒的心啊！

　　從此，我便不再奢侈，不再坐享其成，我開(kāi)始幫著爸媽干農(nóng)活。金燦燦的陽(yáng)光，金燦燦的稻谷，望著金燦燦卻又貌似“乞丐”的爸媽?zhuān)倚α耍χ貓?bào)父母，學(xué)會(huì)感恩……

　　感恩隨著我心智的成熟，越發(fā)鮮紅璀璨，紅得父母的嘴角染上了笑意；紅得心靈的田地豐收碩果；紅得幸福喜笑顏開(kāi)；紅得悲傷不再襲來(lái)……

　　感恩，試著嘗試，原來(lái)它的滋味是這么甜的呀！

六年級(jí)作文篇2

　　夏天的天空變幻無(wú)常，剛才還是晴空萬(wàn)里，碧空如洗的，這不太陽(yáng)公公又跑哪兒去偷懶，老天爺說(shuō)變臉就變臉，黑壓壓的一片過(guò)去，真像是誰(shuí)一不小心打翻了墨水，又像是黑色又可怕的猛獸在天空撕咬，那情景實(shí)在令人害怕!

　　風(fēng)伯伯似乎也來(lái)助興了，鼓著腮幫兒使勁地吹氣兒，大樹(shù)也被它吹得東倒西歪。天上的閃電也隱約閃現(xiàn)，好似幾條令人恐懼的銀蛇在亂竄。偶爾也會(huì)聽(tīng)到幾聲接二連三地動(dòng)山搖的轟鳴聲。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。頓時(shí)大雨如注，雨滴如黃豆粒般大小，雨聲便如同篩豆子時(shí)發(fā)出的聲響一樣。漸漸地，雨大了，變多了，變密了，就像白紗籠罩在天地間，山巒變得很模糊，只能朦朧的看見(jiàn)山峰與山峰的輪廓了。

　　慢慢，雨越下越大，白布完完全全地遮住了大山，幾座大山淹沒(méi) 在了雨水之中。風(fēng)越肆虐的呼呼吹著，一聲聲咆哮聲似的雷聲震耳欲聾，接踵而來(lái)。路上的行人稀少了，偶爾也有幾人撐著傘在路上艱難行走，有的躲在小帳篷里等待雨停后，再返回家。雨漸漸少，不一會(huì)兒，雨終于停了。天空平靜了，像一塊無(wú)瑕的白玉，天空露出笑臉，經(jīng)過(guò)大地的.一番洗禮之后，大地里飄蕩著泥土，花朵摻雜的芬芳?xì)庀ⅰ?/p>

　　雨是天的淚，雷電是天的淚痕，雷聲是天的激憤聲，雨后的陽(yáng)光是天的笑容。

六年級(jí)作文篇3

　　當(dāng)網(wǎng)絡(luò)稱(chēng)霸社會(huì)，親情的溫度，還剩多少？

——題記

　　隨著中國(guó)的科技一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)展，我也有了無(wú)限的感慨。從幾年前的按鍵手機(jī)，到現(xiàn)在的智能手機(jī)，真的是變化飛快。可是這些變化，像是一把雙刃劍，有利有弊。

　　幾個(gè)月前，爺爺買(mǎi)了一部智能手機(jī)。一開(kāi)始，他不會(huì)用，打個(gè)電話都要想半天，爸爸每天都要抽出好長(zhǎng)時(shí)間教他。過(guò)了一段時(shí)間后，爺爺會(huì)用了，便天天用手機(jī)看新聞，每次靠在沙發(fā)上看手機(jī)，一看就是大半天，奶奶只能在一旁嘆氣。

　　又是一天早上，昨夜下了雨，空氣還是潮濕的。爸爸媽媽都不在家，我就要去奶奶家住幾天。推開(kāi)奶奶家的老木門(mén)，發(fā)出“嘎吱、嘎吱”的聲音，家里有些黑暗。

　　“爺爺？怎么不開(kāi)燈呢？”我摸索著打開(kāi)了燈，看到爺爺正靠在沙發(fā)上看新聞。自從有了手機(jī)，家里的電視都沒(méi)人看。

　　“哦，那你把燈打開(kāi)吧。”爺爺頭也不抬地說(shuō)，我忍不住長(zhǎng)嘆一口氣，回到房間里寫(xiě)作業(yè)。

　　冬天的夜晚來(lái)得早，天很快就黑了，寫(xiě)了這么久的作業(yè)，也沒(méi)聽(tīng)到屋外有什么動(dòng)靜，我以為爺爺奶奶出門(mén)去了，可推開(kāi)房間門(mén)的時(shí)候，卻看到爺爺依舊靠在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)，只有手指不斷地劃著屏幕。

　　“爺爺……”我忍不住開(kāi)口打破這異常的安靜。“咳……等你奶奶回來(lái)了咱們就吃飯。”我突然間發(fā)現(xiàn)，爺爺不知何時(shí)已經(jīng)戴上了眼鏡。爺爺?shù)囊暳σ恢焙芎茫?dāng)過(guò)教師，可從沒(méi)戴過(guò)眼鏡。但是這手機(jī)卻讓他在短短幾個(gè)月的.時(shí)間和眼鏡打起了交道。

　　天徹底得黑了，吃完了飯，爺爺又靠在沙發(fā)上看手機(jī)。窗外下著大雨，我趴在窗戶(hù)旁，隔著玻璃聽(tīng)著雨聲，玻璃冰涼刺骨，我開(kāi)始替爺爺感到擔(dān)心。突然間，我有些痛恨智能手機(jī)了。

　　回家前，爺爺放下手機(jī)，從抽屜里拿出了一疊白紙，仔細(xì)一看，上面密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了字，都是些考試的題目，我有些驚訝，爺爺突然笑了起來(lái)，皺紋都堆到了一塊兒：“這些是我在手機(jī)上看到的題目，覺(jué)得挺好，就都抄下來(lái)了。你沒(méi)事的時(shí)候做一做，以后能上個(gè)好學(xué)校……”

　　看著爺爺?shù)男Γ业难劭衾镟邼M(mǎn)了淚水，抱起這一疊試題回家。而那疊試題，我到現(xiàn)在還沒(méi)有做完，或許是因?yàn)樘嗔耍蛟S是因?yàn)椴簧岬刈鐾辍?/p>

　　在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)第一的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了困擾，同時(shí)也給我們帶來(lái)了感動(dòng)，家人之間的感情是真真切切的。我們珍視科技地發(fā)展，同時(shí)也要珍視親情的溫度。

六年級(jí)作文篇4

　　劉東是二三市育英小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。下星期五的下午的第三節(jié)課，也就是班隊(duì)課，班上要競(jìng)選班干部。劉東在一、二、三年級(jí)是班干，這次自然也不例外。他的目標(biāo)比以往都大得多，是一班之長(zhǎng)，為了保證萬(wàn)無(wú)一失，準(zhǔn)備，是非常重要的。

　　“爺爺！爺爺！”離著家門(mén)口還差幾米的距離，這劉東就開(kāi)始嚷了

　　“來(lái)了來(lái)了，等等。”保姆不耐煩的的走過(guò)去開(kāi)門(mén)。

　　“爺爺！”劉東飛快的脫下鞋子，隨便地甩在地上，還沒(méi)放下書(shū)包、還沒(méi)摘下紅領(lǐng)巾，就連忙跑到了爺爺?shù)拿媲埃掳涯敲粗匾牡氖峦恕?/p>

　　“干嘛呢？東東。”爺爺放下報(bào)紙關(guān)切的尋問(wèn)道。

　　“我、我……”劉東是個(gè)小胖子，剛才才跑幾下，就搞得氣喘吁吁的。

　　“別著急，慢慢兒說(shuō)。”劉老爺子接過(guò)保姆遞過(guò)來(lái)的.水給劉東。

　　“爺爺，給我300元錢(qián)，我要當(dāng)班長(zhǎng)。”劉東緩過(guò)勁，喝了一口水，伸出手對(duì)劉老爺子說(shuō)。

　　“又要競(jìng)選班干部啊！”劉老爺子的神情充滿(mǎn)了厭惡，“早知道當(dāng)初讓你爹去讀教育學(xué)院了。”

　　“一、二、三。”劉老爺子拿過(guò)錢(qián)包，數(shù)著，鄭重其事地交給了劉東，“給，替你老師看看有沒(méi)有假鈔。”

　　“您真幽默。”劉東接過(guò)錢(qián)，不忘拍上幾句馬屁。

　　第二天，班主任陳老師的辦公室。劉東捧著剛交上來(lái)的作業(yè)，上面是劉東的300元的競(jìng)選經(jīng)費(fèi)。老師接過(guò)作業(yè)，看了看那個(gè)“閃閃發(fā)光”的紅包，會(huì)意的朝劉東點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，就要開(kāi)始競(jìng)選班干部了。放學(xué)后，劉東還特意叮囑了陳老師老師“別忘了”。

　　可沒(méi)想到，當(dāng)星期一宣布班干部職位的時(shí)候，劉東聽(tīng)得清清楚楚“衛(wèi)生委員——?jiǎng)|”，不是班長(zhǎng)。劉東很生氣，下課就直接沖到了陳老師的辦公室，老師在慢慢的品著茶。

　　“老師為什么我得到的是衛(wèi)生委員，我給了您300元，要的，可是班長(zhǎng)啊！”劉東很生氣，心中燃著一團(tuán)火。

　　“才300元？”老師放下茶，不屑的瞥了劉東一眼。

　　“300元，這還算少？”

　　“當(dāng)然。”陳老師笑了笑，“張一給了我一千元，他媽媽還請(qǐng)我吃了幾次飯呢，所以呢，當(dāng)班長(zhǎng)了。”

　　“1000元！”劉東驚訝的嘴都合不上了。

　　回家之后，劉東把事情告訴了爺爺，劉老爺子很憤怒，但更多的是無(wú)奈，說(shuō)了一句話：“東東啊，長(zhǎng)大之后當(dāng)老師吧！”

六年級(jí)作文篇5

　　我們這個(gè)六（6）班啊，真是個(gè)多變貓，是吊蘭養(yǎng)殖場(chǎng)？是啞人俱樂(lè)部？

　　今天，我們的老師——百變女王，將要在我們班開(kāi)一個(gè)拍賣(mài)會(huì)。拍賣(mài)？什么金銀珍寶？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，可說(shuō)出來(lái)，你一定會(huì)被雷倒的。我們要賣(mài)的是一個(gè)橘子。價(jià)錢(qián)可不一般，10元錢(qián)一個(gè)呢。賣(mài)橘子啦！賣(mài)橘子啦！

　　商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，賣(mài)東西要靠頭腦。怎樣把一個(gè)青里透黃的橘子賣(mài)到10元錢(qián)呢？這可要靠我們班的小智多星啦！

　　我們班的賈怡琳是第一個(gè)想出金點(diǎn)子的賣(mài)家。

　　賈怡琳說(shuō)的時(shí)候，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的`，一副胸有成竹的樣子。滿(mǎn)臉笑容，心里仿佛在想：我的點(diǎn)子肯定是最棒的，真希望得到老師的認(rèn)可，賈怡琳聽(tīng)了老師的贊賞。笑得像一朵展開(kāi)笑顏的花朵。心里比蜜還甜呢。王天一同學(xué)，仿佛就是一位古董學(xué)家。提出了一個(gè)把橘子放在古董會(huì)上拍賣(mài)的金點(diǎn)子。哎，真是生意人，鬼點(diǎn)子就是多！

　　第三個(gè)智多星秦鴻愽，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)后，我覺(jué)得秦鴻愽是皮笑肉不笑，可我不敢說(shuō)。可是，賈怡琳站起來(lái)把我和她共同的觀點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)，想不到我還有知音啊！可她說(shuō)完后，全班哄堂大笑，連老師都笑了起來(lái)。可我卻怎么也笑不出來(lái)。

　　我的想法是炒作。可以先找?guī)讉€(gè)“買(mǎi)家”在那里假裝挑選橘子。這樣一來(lái)，旁邊的人就都會(huì)來(lái)買(mǎi)了！你一定在想我怎么這么聰明？嘿，偷偷告訴你：那是因?yàn)槲业膵寢屖巧碳摇Ｄ俏耶?dāng)然熱有經(jīng)商頭腦了。

　　最后，老師還是把橘子“賣(mài)”給了秦鴻愽。

　　下課了，清脆的鈴聲在我耳邊回蕩。這節(jié)課的時(shí)光不知怎么的，一溜煙就過(guò)完了，雖然時(shí)光很短暫，但意義非凡。今天的天氣雖冷，但一進(jìn)到這個(gè)溫暖的大家族，心中頓時(shí)有一輪太陽(yáng)掛在那兒，溫暖著你，照耀著你。

六年級(jí)作文篇6

　　當(dāng)奢華與拜金成為時(shí)尚，樸素與節(jié)儉成為迂腐時(shí)，我覺(jué)得要倡導(dǎo)這樣一種精神------讓生活多一些磨礪。于是，我懷著敬佩的心情，讀了這本書(shū)。

　　書(shū)中講道，隨著物質(zhì)生活的優(yōu)越，一些少年上學(xué)由媽媽開(kāi)車(chē)送，放學(xué)爸爸開(kāi)車(chē)接，身穿李寧，腳踏耐克，手拿文曲星，脖掛MP4，洋洋得意地炫耀。然而有這樣一位少年，他總能在熱鬧的漩渦中旁若無(wú)人地學(xué)習(xí)。誰(shuí)也不曾想到，差點(diǎn)被當(dāng)成資助對(duì)象的他，父親竟是當(dāng)?shù)睾苡忻麣獾钠髽I(yè)家，中考時(shí)，他拒絕了父親送他去貴族學(xué)校，執(zhí)意報(bào)考了離家一百多公里的高中，每周堅(jiān)持自己騎自行車(chē)往返。我最欣賞他說(shuō)的一句話：我不用名牌包裝自己，但在將來(lái)，我必是名牌！

　　這本書(shū)讓我想了很多很多……

　　孟子有云：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”歷史長(zhǎng)河中，有許許多多“人上人”都是吃過(guò)“苦中苦”的，如興周八百年的姜子牙，從小家徒四壁，可他勤學(xué)苦讀，直到年逾古稀才娶妻，但妻子也不堪忍受窮困潦倒而棄之而去，姜子牙并沒(méi)有自暴自棄，終于在渭水河邊得遇英主姬昌，從此他輔助周武王伐紂平天下，遠(yuǎn)大抱負(fù)得以實(shí)現(xiàn)。家喻戶(hù)曉的諸葛亮從小父母雙亡，背井離鄉(xiāng)，寄人籬下，但通過(guò)自己的努力，成為了一位百戰(zhàn)百神的將帥，巧舌如簧的說(shuō)客，通曉奇門(mén)的方士，青史留名的良相！他們都是逆境中奮起的典范。

　　“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，困難的生活使人堅(jiān)強(qiáng)，而在“安樂(lè)窩”里，反而使人脆弱。朝代的更替正說(shuō)明了這一點(diǎn)：開(kāi)朝皇帝都特別珍惜馬背上打下的江山，勤政愛(ài)民，因此有了“貞觀盛世”，“康乾盛世”；而皇室的子孫都在龍椅上享受生活，于是越來(lái)越荒淫無(wú)度，最終被他人奪走了江山。

　　想想我們的生活，上一輩給我們預(yù)備了豐裕的生活，“寧可苦自己，也不能委屈孩子”正是這些父輩們的良苦用心讓我們深受其害。記得報(bào)上曾寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)事實(shí)：在中日夏令營(yíng)中，發(fā)生一次火災(zāi)，中國(guó)的兒童都往樓上跑，結(jié)果無(wú)一生還；而日本的孩子冒著火跑下樓來(lái)，雖然被燒傷，但都幸存了。原因就是日本的家長(zhǎng)具有前瞻意識(shí)，每隔一段時(shí)間就送孩子到鄉(xiāng)下接受吃苦鍛煉，經(jīng)歷各種風(fēng)風(fēng)雨雨。而我們中國(guó)的家長(zhǎng)只知對(duì)孩子全面安排，小時(shí)候衣食無(wú)憂(yōu)，長(zhǎng)大了托人找關(guān)系安排工作，直到捧上“鐵飯碗”，父母?jìng)儾庞X(jué)得是大功告成，是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，殊不知這樣做只會(huì)讓孩子變?yōu)闇厥依锏幕ǘ洌安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我們的.生活哪來(lái)的“風(fēng)”？哪來(lái)的“雨”，又怎么能見(jiàn)到美麗的“彩虹”？

　　這樣想著，我更加敬佩這位與眾不同的高中生了，能抵擋得住利欲的誘惑已經(jīng)很不容易了，他居然放著優(yōu)越的生活不享受，還給自己創(chuàng)設(shè)“風(fēng)雨歷程”，我想，他長(zhǎng)大了必是“名牌”！書(shū)中的少年告訴我們：讓生活多一些磨礪吧，多一些磨礪，就會(huì)多一些堅(jiān)韌，就會(huì)多一份變成珠貝的希望！讓生活多一些壓力吧，多一點(diǎn)壓力，就會(huì)多一分堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)擁有撐起艱難困苦的脊梁！

六年級(jí)作文篇7

　　每一個(gè)孩子的出生就等于父母種下的一棵小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)每天細(xì)心的灌溉，小樹(shù)苗漸漸地長(zhǎng)大。父母對(duì)孩子們的呵護(hù)孩子們都銘記在心。但是，在傳統(tǒng)教育中，有太多太多的規(guī)矩，太多太多的標(biāo)準(zhǔn)束縛著我們，這使得我們都像是一個(gè)模子印出來(lái)的，都是那么規(guī)規(guī)矩矩，這也就抹殺了孩子們的想象力。

　　在20xx年舉行的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上，一個(gè)叫聶利的'12歲小學(xué)生寫(xiě)的科學(xué)論文《蜜蜂不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)音》榮獲大賽優(yōu)秀科技項(xiàng)目和高士及科普專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)。蜜蜂只能靠翅膀的振動(dòng)來(lái)發(fā)聲——生物學(xué)界一直這么認(rèn)為，各種書(shū)上也都是這么寫(xiě)的。但是12歲的聶利推翻了這一鐵定的真理。

　　一個(gè)小學(xué)生為什么能取得如此的成績(jī)呢？這與聶利勇于思考，大膽質(zhì)疑的精神有關(guān)。12歲的他還沒(méi)有受到所謂標(biāo)準(zhǔn)的束縛，他還有屬于自己的一片天空，正因如此，他才憑著自己的聰明才智和用于創(chuàng)新的精神發(fā)現(xiàn)了這一真正的真理。

　　聶利的發(fā)現(xiàn)給了老師和家長(zhǎng)們的教育提了醒：教育需要培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神。

　　給孩子一片天空，讓孩子們用自己獨(dú)特的眼光去看世界，去發(fā)現(xiàn)，想像，創(chuàng)新。用童心，童眼，童耳去創(chuàng)造出一個(gè)有一個(gè)的奇跡！

六年級(jí)作文篇8

　　這是一個(gè)新的時(shí)代，也同樣是一個(gè)攀比的時(shí)代。這不，白小飛同學(xué)拿來(lái)了四支凌美鋼筆。

　　誰(shuí)都知道，在這個(gè)時(shí)代里，凌美的鋼筆可算得上是名牌了。“哇！小飛，你真有錢(qián)！幾百塊錢(qián)一支的凌美鋼筆，你一次性就買(mǎi)了四支，可以拿給我們看看嗎？”閑木向白小飛投去了羨慕而又期待的眼光。“這可不行，要被你們弄壞了，怎么辦？看看可以，碰卻不行。你們就看看吧，我先出去一會(huì)兒。”白小飛便哼著小調(diào)走出了教室。

　　等到他回來(lái)，周?chē)杂^的同學(xué)都散去了。

　　“啊啊啊！我的鋼筆不見(jiàn)了！”

　　“不行，我要冷靜，再數(shù)一遍。”

　　“一、二、三……啊呀呀！只有三支，還有一支去哪了？”

　　正當(dāng)白小飛為不見(jiàn)了一支鋼筆而發(fā)牢騷時(shí)，他的好朋友橘小京慌忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“飛哥，我找到你的鋼筆了，在宮小武那，他正在用呢！”

　　說(shuō)畢，便帶著白小飛朝宮小武那去了。

　　“宮小武，你為什么要拿我的鋼筆？”

　　“你在說(shuō)什么？我怎么一句也聽(tīng)不懂，誰(shuí)拿你鋼筆了？”

　　此時(shí)的白曉飛早已怒發(fā)沖冠，對(duì)著宮小武就是一拳：“還敢狡辯，看我不好好收拾你！”被打了的宮小武也很不爽：“來(lái)呀！誰(shuí)怕誰(shuí)！我為人正直，還會(huì)怕你。”兩人掐起架來(lái)，從講臺(tái)到門(mén)口，再到樓梯口，兩人已經(jīng)到了不分場(chǎng)地撕扯起來(lái)。

　　“嘿！小飛我剛好找你，你的`筆剛才漏墨了，我?guī)湍隳萌ハ戳讼矗疫€發(fā)現(xiàn)你這支筆是盜版的呀！”閑木同學(xué)從盥洗室走出來(lái)，手上還拿著白小飛的鋼筆。

　　得知自己的筆是盜版的，白小飛立即從地上爬起來(lái)，從閑木的手中搶過(guò)鋼筆：“誰(shuí)讓你碰了！”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身跑了。

　　宮小武驕傲地舉起手中的鋼筆，叫到：“哈哈哈！我的才是正版！”

　　不料說(shuō)臉打臉，閑木指著他的筆說(shuō)：“你的那支筆也是假的！”周?chē)娜硕即笮ζ饋?lái)，宮小武羞紅了臉，只有呆呆的閑木不知道發(fā)生了什么。

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