六年級的作文5篇(精品)
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
我想發明一個橘子小屋，它的門是橘子形狀的，把手是兩顆潔白的橘子籽兒。屋里有一個多功能橘子衣柜，如果你早上起來想穿裙子，只需按一下床頭柜上的黑色按鈕，它就會伸出手從柜子里拿出一條漂亮的`裙子幫你穿上，如果你不喜歡著條裙子，子需按一下黃色按鈕，它就會給你換上另一條裙子幫你穿上。
屋里還有多功能機器人，當你衣服臟時，只需按一下紅色按鈕，機器人就會把你的衣服脫掉，放到洗衣機里，再給你換一件新衣服。屋里還有對功能寵物室。里面放著全世界各地的寵物，當你孤單寂寞是，只需按一下灰色按鈕，它就會就從屋室里拿出你喜歡的小動物，不讓你在孤單寂寞。屋里還有多功能課桌，課桌上刻著鉛筆的鋼筆是個大字，鉛筆和鋼筆下面個有兩個小洞洞，當你的鉛筆粗時，只需按一下課桌旁的藍色按鈕，吧鉛筆*去，等五秒鐘后，把鉛筆拿出來就可以寫字了；當鋼筆沒水時，只需按一下綠色按鈕，把鋼筆*進去等五秒鐘后，把鋼筆拿出來就可以寫字了。
同學們，你們覺得這個橘子多功能小屋好玩嗎？
六年級的作文 篇2
蔚藍的天空中披上了一層高雅的紗衣，朦朧中，閃爍的繁星從我眼前閃過。我的思緒亂作一團的云，我多么渴望空中的一顆流星能帶走我的思緒。
是什么讓我郁郁聯歡呢？
是教室里的老師三寸不爛之舌中的諄諄教誨；是父母與學校聯系的響鈴聲；是蠢蠢欲動的“作業狂”細胞；是作文；是試卷；是奧數······那么多的“是”，就像夜空中不計其數的爍星一樣······
我的臉不住地發紅，我的手不住地發抖，我的心跳不住的加速，我用手撕扯著草稿本，看著那堆積如山的作業，我恨不得沖出去，把他們統統趕走。一剎那間，一幅畫呈現在我眼前。
這是我考試的試卷，上面有一幅漫畫。叫做【成績100分】。畫中的小女孩兒在昏暗的.房間里，用筆和眼睛構成了100分，她眉頭緊鎖，臉上除了憂郁還是憂郁，她在沉思，在寫作業，在······啊！又是一個被當代教育所“囚禁”的可憐孩子！當代教育，每個孩子都是籠中之鳥，雖然看著外面多姿多彩的世界——電腦.網絡······但是永遠有解決不了的一關——學習。現代孩子的臉上早已沒有了天真爛漫，唯一有的是多了一雙明亮的大眼睛，是緊鎖的眉頭，是寫作業的凄涼情景······難道說現代的教育不捆綁著兒女嗎？
啊！夜空！你何時能把我帶到遠方，帶到那絢麗多彩的花之國，帶到那鶯歌燕舞的天堂，帶到那無限遙遠的極樂世界·····
六年級的作文 篇3
隨著時代的進步，人類文明不再原地踏步，科技更是在飛速發展，僅僅十幾年，人類就步入了信息化時代。大家在享受高速、高效的同時，也不得不接受碎片化時代的到來。
碎片化，顧名思義就是本來完整的東西破碎成多個零散的塊。如今在許多不同的領域碎片化都帶來了顯著的影響。生活中到底哪里有“碎片”？與我有直接關系的就是學習，學生們在學校里接受著整體系統知識的教學，還用著業余和零碎的時間進行背單詞、補習，碎片化地利用時間，能提高學習效率。
還有貼近生活的，微信、QQ充斥著大家的日常生活，朋友圈一條信息、一篇文章都是碎片化的內容，比如一篇關于養生的文章，它也許只能帶給你一些斷章取義的信息，有時甚至是錯誤的，而如果是一本周全嚴謹的書，那帶給你的絕對是不同的效果。
碎片化的生活到底好不好呢？其實就看我們怎么利用了。有這樣一個故事，兩個山里人一起去海邊旅行，甲說：“這海水藍藍的真漂亮！”而乙在感慨海水的美麗壯觀的同時，更在思考：這海為什么是藍色的呢？他們倆回到山里后，甲逢人便說海是藍色的，大家沒見過海覺得很神奇，可也只知道海是藍色的。而乙自回家后一直在研究，海為什么是藍色的.，進而他越鉆越深，學起了海洋學，等他學有所成后，他和人講起了海就不僅僅是“海是藍色的”那一丁點了，他因為一次看海的經歷開啟了不同的生活。而甲相對而言，只留下膚淺的認識。
所以面對碎片化的時代，我們既然無法躲避，也無法褒貶，那就應該用積極的態度去對待，少一些空洞的炫耀，多一些腳踏實地的鉆研；少一些膚淺的傳遞，多一些系統的聯系，讓碎片的時間、信息、精力高效糅合在這個信息爆炸的時代，創造出最大的價值來美好我們的明天！
六年級的作文 篇4
敬愛的蔡老師：
您好！
今天提筆給您寫信，并沒有其它的意思，而是想把平時積攢在心里的話借這小小的信紙，來表達一下我幾年來對您的感激之情。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空任它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。如果鮮花是我們，雨露就是老師；如果蒼鷹是我們，長空就是老師……
我感恩您——我的蔡老師！因為是您為我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長的歷程中，您濃濃的師愛，一直伴我左右！
蔡老師，您還記得嗎？在我剛來的時候，由于年齡小的原因，有些跟不上課，但是是您每天給我輔導功課，并給予我鼓勵，每每看到您那鼓勵的目光，我便從心底逬發出無窮的力量，催我奮發向上。在那一段的日子里，我的學習進步很快！
記得有一次，我的作文出現了兩個錯別字，你把我叫到辦公室，用嚴厲的語氣說：“穩和隱怎么不分，太馬虎了……”從此以后，在你的監督下逐漸改變了馬虎的'壞習慣。蔡老師！您像一位慈祥的媽媽，為我們日夜操勞。您更像一位嚴厲的父親，對我們進行諄諄教誨，為我們指明人生的航向！
還記得有一次，您的腰椎病又犯了，連行走都非常困難。但您仍然帶病為我們上課，同學和老師都勸您休息，您卻說：“同學們的學習不能耽誤，功課不能落下……”多么簡單的話語啊！但您上課的情景那么艱難，您忍著疼痛咬牙堅持著。
啊！老師有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊！老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
假如我是詩人我將以滿腔的熱情寫下美麗的詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的蔡老師！
祝您身體健康，萬事如意！
您的學生：姚文君
二00X年五月十五日
六年級的作文 篇5
人們都說“眼觀六路，耳聽八方”，眼睛是重要器官，我們班好多同學都成了近視眼，并且戴上近視鏡，還美其名日“小博士”。
本班同學沒有認識到近視眼的危害以及帶來的不便。有些同學上網造成近視是因為：能看清近的東西，卻看不清遠處的東西，由晶體的曲度過大造成。有些同學是看電視，看書造成的是因為：長時間看電視，在光線太強太弱的環境中看電視、看書時離寫字臺太近了，長時間用眼不休息造成的。所以，我們要做到“三要”和“四不要”。
“三要”是：（1）讀書姿勢要正確，眼睛與書本距離要在30厘米左右；（2）認真做眼保健操，定期做視力檢查；（3）看書，看電視或使用電腦1小時后要休息一下，并向遠處遙望幾分鐘。
“四不要”是：(1)不要在光線暗的地方看書；(2)不在直射的.強光下看書；(3)不躺著看書；(4)不要在走路時看書。
同學們，為了預防近視，保護眼睛。眼睛是心靈的窗戶，我們要愛護自己的生命一樣保護自己的眼睛，愿我們每一個人都有一雙明亮的眼睛。
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