六年級作文300字[集合4篇]
在現實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的六年級作文300字4篇,歡迎大家分享。
![六年級作文300字[集合4篇]](/uploads/00/d7f7cec4077_5fbf7ed493488.jpg)
六年級作文300字 篇1
在老師講課時,在黑板寫字時,白衣使者——粉筆開始了它的工作。看著那黑板上一個個剛勁有力,蘊含文字魅力的字。
每一節課,一根根粉筆在老師的手上獻出自己的生命,換來一個個照耀學生智慧的文字。為什么說粉筆像白衣使者呢?就猶如非典時期,那一位位在病魔前線的醫生們,奉獻出自己的.生命,來挽救在病魔中受難的人。粉筆我想也是如此,它們奉獻生命,只為換來一個個字來充實我們的頭腦。它就是要舍生取義。
想想那些五顏六色的粉筆吧。它們在黑板上構造每一個字,每一篇文章。猶如那雨后天晴的彩虹一樣,五彩繽紛,照亮人生。
粉筆在他人眼中或許是一件寫字的物品而已,用來在黑板上寫字而已。但我想說你錯了,粉筆雖物品,但萬物中都充滿了希望和生命。粉筆雖然只是在黑板上寫字,但它不止寫的是字,而是用它的那中精神去鼓勵我們努力學習,要學會助人為樂。往往世界萬物中都充滿著令人敬佩而又感謝的事物,粉筆就是其中的一種。
我想粉筆用它的生命奉獻每一個字,它就是舍己為人,我們應該銘記于事,記住每一個字,學習努力來回報粉筆那奉獻生命的精神。
六年級作文300字 篇2
在我的書柜里收藏著一件特殊的、珍貴的禮物—胎毛筆。它的特殊是因為筆鋒用我出生時的頭發作的,它的珍貴是因為在這支筆里有著媽媽對我無私的愛,是媽媽給了我生命。
隨著時間一天天過去,我也一天天長大。我的頭發已經沒有以前那么柔軟,那么纖細了。但每當我看到這只胎毛筆,聽媽媽講我小時候的故事的時候,我就好像看到我小時的樣子;看到我躺在媽媽的臂彎里那么無憂無慮;看到媽媽為了我的健康成長忙忙碌碌的'身影。我學過孟郊寫的一首詩“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”這首詩不但說明了母親對兒女的恩情,還歌頌了母親的偉大。
這支筆寄托了媽媽對我的愛與希望。我要用這支筆書寫自己美好的人生,回報媽媽的愛。
六年級作文300字 篇3
一天,這家的主人離開了家!
水們開始了眠眠不休的爭辯!
自來水:主人終于走了,可憋死我了,不過主人在洗手時,夸獎了我呢(沾沾自喜)。
溫開水:瞧你那得意樣,你有什么用啊,不過就是讓主人洗洗手,我經過高溫消毒,我才是真真正正的有用呢,主人沒有我,早就渴死了!
自來水:你不還是我變成的`嗎?沒有我就沒有你!
這時,冰水說了句:我比你們都有用,只要我放進你們任何一個中,你們就會馬上變成冰水!
自來水:你也不是我變成的嗎?只要主人把我放進冰箱里,我也一樣能變成冰塊!
飲料插了句話:你們這些凡夫俗子,都比不上我,我是那么的高貴典雅,清爽宜人,真是的,和你們說話都覺得臟了我的嘴!
各種水:還不是加了添加劑!
“你們……”飲料火冒三丈,加入了爭辯……
茶壺伯伯咳嗽了聲,說:你們別吵了,你們各有各的用途,各有各的能耐,也各有各的缺點。你們的存在就是為了幫助人類,只要你們互幫互助主人就會幸福!
各位“水”停止了爭辯,慚愧地低下了頭……
六年級作文300字 篇4
水的哲學山東省博山八中一。七張哲偉大的思想家,哲學家馬克思曾經說過:“世界上有兩種哲學思想體系,一是以古希臘、地中海沿岸,為發源地的西方哲學體系,注意思維的邏輯推理,而另一個則是中國為代表的東方哲學體系,他們更注重對自然的感悟與理解……”那么中國的哲學體系是什么呢?那就是水。
水是一種生命之源,在日常生活我們不呢沒有水,水是一種智慧源。我琢磨不透的是。山水鳥獸,草木石蟲。莫不是我們的老師。給了我們生命,讓我們去追求大自然,讓我們與大自然融為一體。
水能載舟亦能覆舟。這是古人對水的.一個比喻。借著句話來比喻。老百姓比作水,把政權比作舟,水能維系一個政權,也能推翻這個政權。水能幫助一個人,也能毀掉一個。
我對水的理解。水它可柔可剛。能彎能直,能屈能伸。我想起了惠施問莊子一句話了。惠施曾經問莊子:“這是有什么比地位比黃金更值錢的嗎?”莊子答:“有。水!”
我非常注重水。我以水為師。
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