六年級的作文

時間：2025-05-03 07:18:09 六年級

六年級的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文

六年級的作文篇1

　　我小學六年級時數學獲了全國競賽一等獎，好多同學都問我數學怎么學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數學老師劉老師對我的幫助。

　　劉老師，名叫劉衛，小學六年級開始教我們數學。她長著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我并不覺得這個老師怎么好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了后不服氣，背地里甚至給她起外號。

　　過了一段時間，劉老師發現我和其他幾個同學很有數學天賦，便專門給我們幾個開小灶。我對劉老師的態度逐漸開始發生改變了。

　　劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學后，劉老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數學的同學。“數學四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個“旁聽”。

　　記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學就有的自己“埋頭苦干”，有的三個一群，五個一伙地討論。看到我出的題好多同學都做不出來，心里一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當“老師”，沒經驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心里明白但講不出來。只好說：“這就得這么做。”劉老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接著說，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。

　　后來，劉老師單獨找我談話，對我說：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達不出來可不行，這對你以后的數學學習是一個很大的`障礙。另外，數學是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時候漏洞百出，同學能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學數學不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學、大學，你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”

　　聽了劉老師的這一席話，我發現了自己致命的缺點，并開始及時改正。從那以后，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進步罷了）。而且還和班里其他的“數學天王”一起交流數學，增長了知識。

　　現在上了初中，突然發現劉老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數學題開始講究“摳字眼”，使同學們“防不勝防”。現在一想，幸虧當時認真按老師說的做了，使我小學時就有了嚴密的邏輯思維。現在想起來真是感謝劉老師。

　　直到現在，小學時劉老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學時的黑話，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊！

六年級的作文篇2

　　那是在一條熱鬧的城鎮里，突然下起了傾盆大雨，街上的人都四處躲開。有一個人在商店里買東西，并沒有注意到下雨了，他出了門，看見下起了大雨，很是著急，于是，抱著頭就往家里跑，突然，他口袋里的一枚１分錢的硬幣掉到了水溝里，那個人正要伸手去往溝里撿那一分錢的硬幣，可是后面有一個人在和令一個人說：“你看這個人，下這么大的雨，連一分錢的硬幣都要撿！”說完了這句話，她便走了。那個人想了一下，“不就一枚硬幣嗎？干嗎要撿呢？再說，水溝里的水會把我的衣服弄臟的”。他這么一想，便走了。一個小女孩（她大概８～９歲的樣子）走了過來，她手里撐著一把雨傘，走了過來，并把那枚硬幣撿了起來，：“叔叔！叔叔！您的一分錢硬幣！還給您！”突然刮起了一陣大風，把她手中的雨傘吹落了，雨傘被吹到２０米外的綠色的草地上，小女孩不顧自己的雨傘，跑到他的身邊，說：“大叔！你的硬幣！”說完便跑到了草地上，撿起了自己的雨傘，走了。我看見，那個大叔的`眼里，有一個圓形的淚水，一閃、一閃。我也很感動，一個小女孩，居然會為了一分錢的硬幣而不顧水溝里的臟水、不顧風吹雨打，不顧被大風吹到草地上的雨傘……我的心里有太多的感動！那天雖然已經過了很久了，可是我永遠也忘不了，也不會忘！！

六年級的作文篇3

　　嶗山，氣勢雄偉、山石險峻。但與我而言，它還多了一份感動與溫暖。每每想起嶗山，眼前便浮現出江老師寬大堅實的背影。那影像留在我心底，久久揮之不去。

　　初到嶗山，我站在山腳仰望，參差不齊的花崗巖屹立在山頭，盤旋迂回的石級仿佛直通天際。那高得叫人發顫的峰頂，正是我們這次旅行的目的地。一開始，我勁頭十足地往上沖，但半小時后，我就被身上的大小累贅拽得喘不動氣兒：兩三斤重的背包，掛在脖頸上的望遠鏡，腕上還系著照相機。這些東西好似如來佛祖的五指山一樣沉重，讓我舉步維艱，只能抓住欄桿，靠臂力把自己拽上幾步臺階。盡管這樣，我的小腿肚子也還是直打顫。

　　一側身，我剛好看到一輛蕩悠悠的索道車，緩緩移向山頂。要是能坐著索道溜上山，邊聊天邊俯瞰風景，該多愜意啊！正當我陶醉在想象中時，腳底一滑，眼見就要“以頭搶地耳”了。忽然，一雙強勁有力的手一把拉住了我。“注意安全！我來幫你背包，你歇一歇，再跟上隊伍。”是帶隊的江老師。他接過我的.包，三步并作兩步登上臺階，又去“拯救”其他同學了。我望著老師的背影，兩個、三個、四個……他肩上的背包越積越多，像一層厚重的龜殼，把后背蓋得嚴嚴實實。不一會兒，背包下的衣服隱約滲出汗水來。但他的后背依然挺拔，正像屹立在嶗山的花崗巖；他的步伐依舊堅定，腳步聲敲擊著我的耳膜。他用力擺動雙臂，領頭走在前面。我們都被他的力量感染，鼓起勁頭緊隨其后。

　　時至今日，江老師負重行走時那剛健的背影，滿載著他的關懷，如同身后的嶗山般偉岸，深深地溫暖著我……

六年級的作文篇4

　　繁星點綴，什么能與那星星的顆數“一較高下”，莫過于我們的煩惱了。我們會納悶了：星星也有煩惱嗎？

　　“都要畢業考了，還跟那電視‘粘’得難舍難分的！還不快回房復習！”媽媽的耳朵可真靈啊，小小的聲響都能察覺！唉，可悲啊，考試前我都過著這種受到約束的生活，這回我是“插翅難逃”了！

　　我就這么趴在陽臺邊，癡癡地，呆呆地望著夜空。是地理方位的原因么——我這兒看不見一顆星星。“好像就這樣死寂一片，哪怕只是一絲的微光都不能穿透云層撒向人間嗎？”我自言自語著。“不就是么？謎團揭曉前都永遠是那種詭異的神秘——明天考試了吧！”哦！爸什么時候也趴在我的旁邊？

　　“恩！是啊！那么明晚的夜空必定是繁星點綴了吧！明天夕陽一消失，是成是敗終成定居。是爍星的更會閃耀，高掛在是顯眼的.地方。而這些爍星旁的卻只是一些微不足道的陪襯啊！”我不由得發出感嘆！爸爸說了句：“我的女兒也必定是一顆耀眼的星星！”知道么，我最害怕聽到這種話，在學校就受夠了同學與老師的期待。家里還得應付家人的期盼。我抬起頭，淡笑地搖了搖頭：“未必，它很可能會覺得自身太重，而一失足墜入平凡的星群中，而也埋沒了自身的光芒！”爸爸臉色突然變得沉重，雙手握拳托住下巴，沉思片刻后用手拍了拍我的肩膀說：“好吧！我知道了，把肩上的擔子放下來吧！輕輕松松地進入考場。這一刻我只是你的伙伴，你的摯友！”當爸爸拍我肩膀時，用了少許力量，說了些有分量的話語，擔他放下手時，卻帶走了我所有的重量！“恩！當然！我并不懼怕明天的考試，我也擔心會辜負你們滿懷的期望。不過現在，沒事了！”……

　　星星也有好多煩惱！它或許并不想攀太高，或許不需要陪襯，或許希望閃耀，或許并不奢望什么，只想群星作伴……學會把困擾自身的煩惱拋到九霄云外，學會給自己“卸壓”，身心不就會如此疲憊了，何必還要為種種問題煩惱？

　　有成長的煩惱，傾訴是最好的發泄方式！

六年級的作文篇5

　　梅花，迎著寒風而綻放的花朵。它沒有月季的艷麗，沒有牡丹的大紅大紫，沒有蘭花的淡雅，沒有荷花的高雅……但是，它擁有不畏寒冷，獨步早春，傲立雪中的精神，象征剛毅精神和崇高品格，“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”更是表達了梅花這種堅強不屈的精神和品格。

　　梅花一般可以耐—10℃低溫，耐高溫，在40℃條件下也能生長。若遇低溫，開花期延后，若開花時遇低溫，則花期可延長。

　　梅花的花朵不大，像一個個害羞的姑娘，所剩無幾的綠葉襯托著梅花。也許是為了讓花朵開得更好，綠葉都把自己應該擁有的養分通通獻給了梅花。雖然梅花被稱為中國的國花，但是它并不張揚。它只是在寒風中默默地開放，在寒風中悄悄地展示自己的風采。所經歷的痛苦，只有它自己知道。

　　偶然一次，在路旁看見一枝梅花，枝干無奈地低頭搭拉著。枝上沒有多少綠葉，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說中傲立雪中的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風徹骨？一點都看不出有這種堅強不屈的.精神。

　　我無意中猜想著：這支梅花被人隨意地拋棄，也許幾天之后就干枯了吧！過了幾天再經過這兒的時候，我驚奇地發現枝干上竟然長出了許多花苞！我不由得湊過去看，真的長出了許多白中泛紅的花苞！又過了幾天，當我看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認為毫無用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信。看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。誰會知道它的花苞要在寒風中經過多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？

　　當春天到來，百花齊放的季節，當各種花朵搬出溫室時，梅花在角落里卻悄悄地凋謝了，它不與百花爭芳斗艷，但它為人類獻上了新鮮可口的梅子，為人類貢獻出自己僅剩的全部力量…… “梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的是凜冽的寒風；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂的梅花卻是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。

六年級的作文篇6

　　落葉歸根，倦鳥歸巢。

　　當熟悉的大街出現在我眼前時，心里百感交集。昔日熱鬧的大街，現在卻只有幾個匆匆行走的陌生人。往常郁郁蔥蔥的楓樹，現在卻只剩幾片枯黃的楓葉。一陣蕭瑟的秋風吹過，楓葉飄落下來。

　　轉角處的那家面館，還在嗎？我想著。在不知不覺中，我已經到了。面館仍在，里面只有幾人，我挑了一處靠窗的地方坐下。當老板問我要什么面時，我毫不猶豫地用家鄉口音說，“炸醬面”。當我還在上小學時，經常和同學結伴來這兒吃炸醬面，一邊吃一邊玩，面館的老板看著我們嬉戲打鬧，卻并不阻止。可現如今，只有我一人來這。

　　聽到我用家鄉口音，老板愣了一下，仔細看看我，突然激動的說：“你是不是靜瑤？”

　　聽他喊出我的名字，我驚訝極了，看看他，不確定地說：“你是林揚？”

　　“是啊！”

　　我未曾想到，我和小學同學竟會在這種場面相見。林揚是我小學時的同桌，記憶里那張稚嫩青澀的臉，早已不復存在，取而代之的是成熟和滄桑。

　　“這些年，你過得怎么樣？”我問林揚。

　　“得過且過唄！”林揚自嘲地笑笑。

　　“你呢？”

　　“還可以。”我嘆了口氣，說。

　　相對無言。我們變了，當年的我們能夠嘰嘰喳喳一個下午，可現在，縱然有千言萬語，也變成了幾個短句。

　　出了面館，我來到當年我上的那所小學。當年雪白的墻壁，現已蒙上了厚厚的灰塵。一切都還在，可早已物是人非。當年我們朝氣蓬勃，興奮的討論著未來，可如今，當年的雄心壯志已灰飛煙滅。當年我們迫不及待要獨立生活，離開校園，離開老師，離開父母，去闖出自己的.一片天。可現在我們多么懷念校園，懷念當初，不是嗎？

　　回到老家，門前的那棵老樹已經被砍掉了，只剩下孤零零的樹樁。當年，我和小伙伴們在老樹的陰涼下嘻戲打鬧，現如今呢，哎。昔日锃亮的木板門，現在卻已經有些腐朽了。以前，它多么漂亮啊。若是在當年，這院子里一定熱鬧極了，可現在，諾大的院子只有我孤零零的一人。墻檐，蜘蛛網斜掛著，一只蜘蛛爬出來縫補網的洞隙。

　　時間過得太快了，快得讓人措手不及，僅僅一眨眼，已經物是人非。