六年級(jí)作文300字3篇（經(jīng)典）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文300字 篇1
暑假的一天，媽媽帶著我去了地處保定市南市區(qū)裕華路，正門(mén)坐男朝北的古蓮花池。
一進(jìn)入古蓮花池多的大門(mén)，便可看到一座假山，這座假山的身上長(zhǎng)滿了一種名叫“爬山虎”的植物，在刮風(fēng)時(shí)，爬山虎的葉子搖擺著身子，像是在歡迎我們的到來(lái)。這座聳立在古蓮花池的假山長(zhǎng)約2.5米，寬約2米。這座假山給古蓮花池添了幾分色彩。
剛一進(jìn)門(mén)時(shí)的假山都這么漂亮，那里面的景色豈不是更漂亮！我們看到了許多碑刻，聽(tīng)說(shuō)是皇帝們親手寫(xiě)的呢！碑刻上的字體蒼勁有力，看到這些字，我仿佛看到了正在寫(xiě)這些字的皇帝們。字都是皇帝們寫(xiě)的，可見(jiàn)古蓮花池有多么古老哇！
繼續(xù)向前走，便可看到家喻戶(hù)曉的蓮花池了。由于我們是夏季來(lái)的，所以我們可以看到開(kāi)放了的荷花。從遠(yuǎn)看，那些荷花像穿著連衣裙羞答答地笑著的小女孩，荷葉則像小男孩，小男孩荷葉在保護(hù)小女孩荷花。從近處看荷花，，看到的'是各種各樣的荷花：有像害羞的小朋友一樣含苞欲放的荷花有抬起一點(diǎn)頭的荷花……俯視，可以看到一些魚(yú)兒在嬉戲玩耍。看到這里，我想起了楊萬(wàn)里寫(xiě)的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”
我的家鄉(xiāng)的名勝古跡古蓮花池漂亮嗎？
六年級(jí)作文300字 篇2
畢業(yè)了，六年的時(shí)光如一陣風(fēng)，悄悄走來(lái)，匆匆離去。打開(kāi)記憶的大門(mén)，我才發(fā)現(xiàn)這一切是多么美好。
在你頂著艷陽(yáng)，滿頭大汗地跑完最后一圈時(shí)，是自己的同學(xué)微笑著給你遞水；在你擦黑板因?yàn)閴虿坏蕉鄲罆r(shí)，是自己的同學(xué)嘲笑著你，卻還接過(guò)你手中的黑板擦；在你因?yàn)轭}目不會(huì)做，急的像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，是自己的同學(xué)來(lái)到你的旁邊耐心地講解；在你因?yàn)榉稿e(cuò)而被老師訓(xùn)斥時(shí)，是自己的同學(xué)陪你一起傷心。
同學(xué)的笑聲還伴著你，老師的教誨還在耳畔響著，但你是否想過(guò)，這有一天會(huì)消失？
畢業(yè)了，我們度過(guò)了2555節(jié)課，12個(gè)學(xué)期。在這個(gè)過(guò)程中的喜、怒、哀、樂(lè)都變成了小學(xué)生活的痕跡。
抬起頭，是一棵棵經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的大樹(shù)；吸一口氣，是一朵朵花兒的芳香；邁著步伐，是一個(gè)200米的操場(chǎng)，這里印著一個(gè)個(gè)足印。畢業(yè)了，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，老師諄諄教導(dǎo)，學(xué)校的一草一木，這生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已經(jīng)成為六年的回憶！
畢業(yè)了，教師里的打鬧沒(méi)有了，一起聊天的時(shí)間沒(méi)有了，同學(xué)之間的矛盾也沒(méi)有了，有的只有你說(shuō)我笑。面對(duì)后黑板上的那句“畢業(yè)不散”，我們知道那只是安慰，我們將要面對(duì)的是一張考卷之后的再見(jiàn)。
六年級(jí)作文300字 篇3
我每次看到五年級(jí)的照片，就情不自禁的想起她，想起那一天所發(fā)生的事。
她長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑鉆石一般的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，她就是我的同學(xué)朱夢(mèng)歌。
那一天的課間，她有一道題不會(huì)做向我求救，為了圖省事，我就給她說(shuō)答案，剛說(shuō)了一點(diǎn)兒，突然有一只手捂住了練習(xí)本，我疑惑的抬起頭，原來(lái)是我們班的搗蛋鬼張恒，只聽(tīng)到他說(shuō)：“你給她說(shuō)題，我就報(bào)告老師。”他的話一下子嚇住了我，我猶豫不決的'又回到了自己的座位上。因?yàn)槔蠋熢偃龔?qiáng)調(diào)：自己的題要自己做，不會(huì)多讀幾遍，可以用鉛筆試做，不能讓別人給自己說(shuō)答案。我偷偷的回頭看了看她，她正在絞盡腦汁的思考。此時(shí)，我真想幫助她，但很無(wú)奈上課鈴已經(jīng)響了。上課時(shí)，由于她的題沒(méi)有做完，老師批評(píng)了她一頓，她難過(guò)的哭了，眼淚不斷的流在作業(yè)本上，看到好朋友這樣，我的心里也不是滋味……當(dāng)時(shí)，如果我不是給她說(shuō)答案，而是幫她一起分析，想方法，她也不會(huì)被老師批評(píng)了。
望著照片中我們的合影，我的眼睛模糊了。如果時(shí)間可以倒流，在那一天，我會(huì)以最佳的方式去幫助她。
真想回到那一天！
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