六年級年的作文【合集】
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
田野是一幅美麗的畫，那里的景色是那么的迷人，漂亮。
田野上的草形態各異，有的彎著腰，有的挺且直。嫩嫩的草鋪成了一個碩大的綠毯子，真想躺上去美美的睡一覺啊！草叢中的螞蚱們蹦蹦跳跳，像是在開聯歡會一樣。盛開的野花各色各樣，有紅的，藍的，粉的……好看極了。
小河清澈見底，水中的.魚兒游來游去，像是在歡迎前來玩耍的小朋友們。
田野的四周還有幾十個勇士——大樹，他們無怨無悔地堅守著這片土地。遠處的大山，在藍天白云的掩映下，顯得更加雄偉，壯麗。
��！這片田野真美呀！
六年級年的作文 篇2
在今天下午放學以后開始，負責人張翊按老師的要求，讓全班坐3分鐘。當過去了2分45秒時，全班同學大聲數15、14、13……3、2、1放學嘍！“黃廷旭，吳嘉怡、陳煒燁說話留下坐一分鐘。張翊爽快地說了一聲后開始麻利地收起講臺上的雜物，一些值日生和少數動作迅速的同學成群擁向講臺。
半晌，我見黃廷旭伸出爪一般的手放在背后，怒氣沖沖地從教室外面走向講臺，一把揪住張翊的衣領，用力抬起張翊。張翊一驚，回過神來，對這突發其來的事情感到意外、驚訝。黃廷旭對著張翊怒吼：”你有證據說明我說話了嗎？�。。�！“此話一出，猶如一聲驚雷，震動了整個校園。黃廷旭身高1.74米，全年級最高；而張翊僅1.6米，兩個懸殊身高對比，讓人不禁為張翊捏把汗。張翊并沒有畏懼，大聲喊：“你再喊就坐十分鐘！”“你再說一便？！”
此時，周圍一大群人注視著張翊，張翊毫不喪膽，仍然大喊：“20分鐘！”不過他的臉色有點蒼白，估計也有點怕�！鞍。。 秉S廷旭沖破人群，用力敲擊一下第一排的.桌子，使勁踏著地板，漲紅了臉，在同學們目光的注視下回到座位上賭著氣，過了一會兒便按照他自身自尊心的本性，大哭起來……
我踏著樓梯，心里咀嚼著剛才那場大風波，到底誰錯呢，是張翊，還是黃廷旭？我茫然了。
六年級年的作文 篇3
在一個周末的晚飯后，可愛的小布幾又蹦蹦跳跳地來找我玩。“畢冬琪，學校的作業寫完了么？”爸爸大聲而又低沉的訊問總是來得不是時候�！鞍パ�，早寫完了！”回答也總是帶著一點點的不耐煩。別以為這樣就可以了放心地去玩了，千萬不要忘了媽媽還有這么一句不厭其煩的叮囑：“就知道玩，不知道保護自己的眼睛，別玩太久了！”�！班�，知道了！”。到這時，我總算才能放下心來，開開心心地去玩�！敖裉焱纥c什么呢？”我剛要想問小布幾，“去找小朋友們吧！”小布幾仿佛早就拿定了注意。怎么去呢？要知道，小布幾的朋友們可不是那么容易就能找到的！別看小布幾外表圓圓胖胖，走起路來跌跌撞撞，一幅可愛的憨態�？墒巧衿娴腵他，總會給你帶來意想不到的驚奇。正當我在疑惑，只見小布幾掏出一支小小的筆。難道又要讓我陪他去學習？噢！想起來了，早就聽過馬良神筆的故事，那可是虛構的神話呀！畫馬，還是畫點什么別的交通工具？“走，騎筆去看看他們都在干什么�！毙〔紟姿坪蹩闯鑫业囊苫蟆ｒT著這只小小的筆，我和小布幾走了一家又一家。朋友們都在忙碌著各自的事，有的在踢球，有的在游泳，有的在勞動，有的在學習……
“噢，時空穿梭機！”在小布幾的一個朋友家中，我們差點興奮的叫了起來。別看小布幾和他的朋友們年齡小小，可都是各懷神奇。進行星際履行穿越時空，可是很多人的夢想。早就從科普讀物以及動畫片種了解到一點這方面神奇的科學設想，科學家早就夢想發明一種時空穿梭器，在時空穿梭器的幫助下，人類不僅可以輕而易舉地克服地球的引力，而且還可以擺脫時間和空間的束縛。到那時，空間的大小可以隨意伸縮，時間可以凝固，甚至可以倒流。宇宙不再那樣浩瀚，星際不再那么遙遠，恐龍和北京猿人也不再僅僅是只能在自然博物館中見到的化石…。。故事講到這里，告訴大家一個秘密，這不可是我夢中的幻覺，小布幾是計算機網絡虛構給我的一個朋友。不過我相信，科學總有一天會把今天只能在計算機網絡虛構的故事，在未來變成生活中的現實。
六年級年的作文 篇4
今天中午我們班到外面去欣賞銀杏了，這是一節與眾不同的語文課。
在路上我們眺望遠處的銀杏，銀杏高大魁梧，到處都是金光閃閃的，過了一會兒我們到達了目的地，頓時我看見銀杏的葉子為大地換上了金黃色的.大衣，這是我想到了《笑貓日記》里的銀杏是不是也是這樣美麗呢？這么好的景色，我們可不要浪費了，這真是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”這里還有一位叔叔在同于我們一起欣賞銀杏，他還在自拍，叔叔看見我們玩的很開心，所以他為我們拍了幾張照片，我想：“他一定想拿回去做紀念吧！”我的目光落到了對面，一顆顆銀杏矗立在大地母親的懷里，陽光照耀著銀杏，風拂過銀杏葉，銀杏葉上閃著金光，我站在這里仿佛站在天堂中，讓我盡情享受著大自然的美麗吧。于是，我彎下腰小心翼翼的拾起兩片銀杏葉裝在兜里，同學們站在小道里，從近看同學們仿佛站在林蔭小道上，兩旁的銀杏像戰士守護著同學們，同學們的臉上洋溢著天真的笑容，該拍照了，同學們爭先恐后的想讓老師為自己拍一張照，開始了，我生怕落掉了我，所以我一個勁地往前擠，我手里擺著一個“V”的形狀，臉上帶著微笑。
現在的銀杏有微綠的，也有金黃的，因為銀杏到了秋天就會逐漸變黃，銀杏的形狀像扇子一樣，有的微像心形。銀杏上還可以寫字。
今天是開心的一天，也是讓我難以忘記的一天。同學們依依不舍的離開了這里，返回了學校。
通過這次的活動讓我明白一個道理：不是什么東西都能在課堂上學到的，在大自然學習也可以收獲東西。這是一節別開生面的語文課。
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