六年級作文300字
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文300字 篇1
背上背著沉重的書包，滿腦子都是老師布置的作業任務。憂愁的眼睛里充滿了煩惱，這就是我——一個煩惱的少年。
走進校園，把沉甸甸的書包放到課桌里，再把昨天晚上寫到九點或十點才寫完的作業給交了，拿出英語書，開始背單詞句子；數學課上，習題滿天；語文呢？也不例外；就連副科也不會有一點空閑。
放學后，匆匆回到家里，吃完飯，就立刻與作業作斗爭。等到打完了這場仗之后，我的手指已經筋疲力盡，奄奄一息了，然后揉揉疲憊的'眼睛進入夢鄉。
孩子們的煩惱，有誰知曉呢？星期天，寫作業，寫完之后，就去補習班上課。難道我就非得做籠子里的小鳥嗎？渴望在寬闊藍天之下飛翔，可卻被籠子所罩。為什么，我們會有這樣的煩惱？
我想沒有煩惱，做一只自由飛翔的小鳥，敞開我的翅膀，飛到一個無憂無慮的地方。
就讓快樂天使驅除我滿腦的煩惱，永遠擺脫他的騷擾。我不想再有煩惱，不想整天一副愁眉苦臉的樣子；我不想再有煩惱，有誰能幫我找到解藥……
我要當一只快樂的小鳥，我想沒有煩惱!
六年級作文300字 篇2
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船,陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,扔在地上,還踩了幾腳。對他說:“誰讓你把我的摔壞了,這就是下場。”說著,我氣呼呼的走出了教室。
第二節課,老師把我和陳明交到了跟前,嚴厲地說:“是誰先把誰的小木船摔壞的。”結果我和陳明站在那兒,都不肯承認錯誤。這時,老師不再那么嚴厲了,而是平緩的說:“你們聽說過一句名言嗎?退一步,海闊天空。其實,你們中間只要有一個人退出一小步來,那不就是大事化小,小事化了了嗎?”
聽了老師的一番話,我和王明不假思索的走上前來,承認了錯誤。并互相道歉。老師欣慰地說:“這樣不就對了嗎?不過,你們的木船壞了,我希望你們能齊心協力再做一個,你們認為怎么樣?”我和陳明異口同聲的.回答道:“好,團結就是力量。”
第二天,在我們共同的努力下。一個完美無缺的小木船很快就完工了。我和陳明快樂的擁抱著,終于,友誼之船又緊緊地把我們的心連接在了一起。
就這樣,友誼貫穿了我們之間。從此,我和陳明成了形影不離的好朋友。
六年級作文300字 篇3
在我們班有兩位性格不同的老師，一個溫柔如水，一個嚴厲的要命。真不知道她們兩個性格截然不同的人，為什么會變成朋友？就好像我和莊佳鑫一樣，成了好朋友。
當然，溫柔如水的老師非語文老師莫屬，別看她很溫柔，穩當，但一下課就和我們成了朋友，活脫脫一個老頑童(這是與我們相比)。有一次，還在銀座里，固執的扯住了我和冀聿，搞的我們倆都汗顏了。雖然語文老師在課下不太嚴肅，但上課時，那狹長的.眼里分別透出認真的神采。
盧老師，哎！怎么形容她好呢？嗯，嚴厲、嚇人、可怖，這些都不足以形容她。因為她的性格飄忽不定，比如剛剛還笑著說話，但馬上就擺出了生氣的表情，大家背地里送她一個綽號：滅絕師太。有時候，我們真的很怕她、煩她，所以就經常在背后說她壞話，畢竟不服氣嗎！特別是她占課的時候，同學們臉上的哀怨可以清楚的看見。可是我們又非常佩服她，自從她當了我們的班主任，我們班的數學成績在年組始終是名列前茅，因為她特別要強、負責任，我們的家長都很認同她。
看吧！這就是我們班的兩位老師，雖然她們各有春秋，但我們非常敬重她。對我們來說：她們永遠是我們的大朋友！
六年級作文300字 篇4
有一次，我和伙伴探討長大的問題。大家幾乎異口同聲；“我不想長大！”
為什么十二歲的少年們都不愿意長大？他們的理由非常充分，考大學多難啊，工作多累啊，哎呀，長大有各種各樣的煩惱——
“長大真不好”這五個字是少年們的'口頭語！同樣身為十二歲的我卻不這樣認為。長大使我與我的家人之間的感情更加親密溫暖。
在我上五年級時，媽媽生了一場大病住了院，由于怕耽誤學習而不能去醫院看望媽媽，只能在家里默默的思念與擔心。當那天放學看到媽媽出院回家了，我才發現原來我有多愛她。自從那件事后，我每天放學回家，放下書包，第一件事就是關切的問媽媽：“吃飯了嗎？今天有沒有不舒服？”對于我問的種種問題，媽媽也不厭其煩的回答我。
有時，我會一個問題問很多遍，但媽媽依舊笑呵呵的回答了我。我想：這就是愛的魔力吧！
“我長大了”對于這句話有人承認，有人不承認。但我堅信我長大了，因為我已經懂得了感恩和回報。
長春樹人作文學校六年王藝臻
【六年級作文300字】相關文章：
六一六年級作文02-28
五一六年級作文11-03
五一六年級作文02-06
母愛六年級作文-六年級作文大全04-05
六年級的作文04-20
六年級的作文04-20
六年級的作文04-20
六年級的作文04-20
六年級的作文04-21
六年級的作文04-21