六年級作文300字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的六年級作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文300字 篇1
我學過一篇課文，題目是《神筆馬良》，這篇課文寫了馬良很喜歡畫畫，但他很窮，連一支畫筆也買不起，一天一位白發蒼蒼的老神仙降臨到他家里，賜予他一支神筆，他總是幫助窮人，后來，被官府知道以后，把他抓了起來，但他卻靠他的智慧把那些大官淹死在河里，從此他又成為人們的偶像。我也想有支神筆，那樣我就可以像他一樣扶危濟困。
如果我有一只神筆，我就把那些發生災區的地方畫上房子，讓他們在冬天又暖和又幸福。在夏天，他們在我畫的房子又涼爽又開心，我再畫一些食物給他們，這樣他們就不會挨餓了。
如果我有一支神筆，我把全國各地送上一些我畫的藥，就算他們的病不能醫治，我也可以讓他們醒來。
如果我有一支神筆，我要為山里的'人家捐些錢，讓他們吃飽喝足，穿暖不讓那么小的孩子著涼生病，再為他們每戶人家請一位老師，讓他們好好學習，不用走山路，就可以上學了。
如果我有一支神筆，我還要做好多的事，讓人們生活的更美好，我真希望有支神筆！
六年級作文300字 篇2
又是一年開學，我興奮的迎接新學期，春天的氣息漸漸逼近。我滿腦子都是與藝藝興高采烈玩耍的畫面。推開門，坐在久違的椅子上興奮之情溢于言表。
可藝藝久久不來，令我心情大打折扣，門開了。藝藝兩眼通紅的走了進來，將抽屜里的'東西全拿走了。我傻傻的問她：“你干么呀？”藝藝強顏歡笑：“轉學呀！”我如同被雷擊中了一般呆立在那，之后說了什么我也沒聽進去。只是面無表情的看著她離去，悲傷過度就不會有淚水了吧？可當他轉身時的一剎那，我的淚水決堤而出。
腦子中充滿了曾經的回憶，她的身影她的笑容她的動作。就如一幀幀動畫一樣在我腦海中回放。在很長一段時間里，我都不愿意相信他走了。可當她的痕跡被掩蓋時，我才不得不相信她走了。
有時晚上夢中是她的身影，我常常會哭醒。我特別想對他說出“我想你”三個字，可有可能她永遠聽不見了……
六年級作文300字 篇3
冬夜出去散步，我被路旁的一棵樹吸引了。
這棵樹不高，長得也不粗，只有星星點點的葉子掛在樹梢，顯得異常冷清。吸引我的是這棵樹與我的肩膀齊平處，有一個洞。
我把手伸進去，發現樹干的一半是空的。難道這是一棵空心樹？我很驚奇，樹干如此“殘缺不全”，這樹為什么還能立于寒風中，如此堅強！
或許，這就是生命的力量！
我不禁想起了那些創造生命奇跡的故事：海倫·凱勒在失明、失聰的情況下，寫下了《假如給我三天光明》這本不朽的.名著；貝多芬晚年失聰，但他堅持創作，為后世留下了不朽的樂章……這都是生命的力量！
生命的力量如此強大，一棵快被掏空的樹都能憑借它在逆境中成長，更何況我們人類呢？
我相信，在生命的長河中，無論遇到什么坎坷、磨難，我們都能勇敢面對，努力克服。生命的力量是無窮的！
愿你的暑假生活給你留下一個美好的回憶！
六年級作文300字 篇4
生活就像一個五味瓶，五味俱全。其實只要我們留心感受，就會發現幸福一直都陪在我們身邊，從未溜走。
小時候，我常常抱怨上帝，經常會想：上帝為什么不給我像億萬富翁這樣的錢財？為什么不給我天使般美麗的臉龐？其實，我就是身在福中不知福。
和那些生活在孤兒院中的.孤兒們相比，我很幸福。那些孤兒們從小就失去了父母，不能感受到父母偉大、溫暖的愛。而我卻和他們截然不同，每天我都能得到父母的愛，每天都能體會父母溫暖的關懷。在我傷心時，父母安慰我；在我哭泣時，父母為我擦干眼淚；在我成功時，父母為我鼓掌；在我遇到挫折時，父母鼓勵我前進……而這些是孤兒們想都不敢想的，一想到這兒，我頓時感覺我比她們幸福太多了。
和那些殘疾人相比，我很幸福。殘疾人肢體不健全，我和他們完全不一樣，我可以參加游泳、跑步、登山……而對于殘疾人來說，一定非常艱難，失去了身體的任何一部分，都是不幸的。我和他們相比，我幸福無比！
只要我們留心感受，幸福就一直在我們身邊，在我們眼前，觸手可及。
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