六年級年的作文集錦5篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級年的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
我們盼望已久的軍訓開始了。
剛來到軍訓基地，教官就給我們分宿舍，又把軍服發給我們，嚴肅地說：“到宿舍換軍服，3分鐘集合，不許遲到!遲到罰抱頭跳!”天啊!3分鐘？!我們連一分鐘休息都沒有啊!大家爭先恐后地跑去宿舍換衣服，生怕遲到。集合后，教官命令我們蹲下。蹲下？終于可以休息了!可是沒想到，要抱頭跳100下，我的腳都快斷了。大家都埋怨早知道就別來了，我盼望著快點結束這艱苦的軍訓。
軍訓開始了。站軍姿、稍息、立正、跨立、報數……每一個項目教官都要求得很嚴。教官又要我們練齊步走，一個人走不好，全班就要一起受罰。我們一遍一遍地練，累得一點力氣都沒有，還要在陽光下暴曬。此刻，留在大家心里的只有一個“慘”字。
半天下來，我的肚子早已餓得“咕咕”叫了。教官把我們領進飯堂，說了一大堆要求，要先站幾分鐘，說坐下才能坐下，教官說“開飯”才能吃。我的口水都快流出來了，領到飯，大家都狼吞虎咽，沒幾分鐘就吃完了。吃完飯總該可以說話了吧，有人說了一句，就被咬著飯碗罰站。唉!軍人連吃飯都要講規矩。
想著這單調的生活，我真后悔來這次軍訓。好在教官給我們安排了一次海濱活動。這個海濱活動共分三項：踏浪、拾貝、拔河。這里的海水非常清澈，清得可以看見海里的沙土，海面波光粼粼，風吹過，掃出一層細細的浪花。踏在浪上，非常舒服，仿佛一切的勞累都被海浪沖走了。……那真是個愉快的早晨。
嚴格的檢閱開始了，聽著威武的音樂，每個人的表情都很嚴肅，與以往迥然不同。我看見主席臺上坐著校長和老師，頓時緊張得渾身麻木，腳都發軟了。教官念齊步走，我們走得很好，得到了大家的好評，我真開心，終于嘗到了成功的滋味!
雖然這里的生活條件不是很好；雖然這里的訓練有時很苦，很累；雖然這里的教官有時很兇，很嚴；雖然……但真正要回家時，才發現這段軍訓的日子是多么快樂，多么美好!才發現我們的教官是多么可敬，多么能干!
兩天的軍訓結束，我們要和教官分別，我卻有一種說不出的悲傷，我想，可以回家了，應該高興才對，我為什么要傷心呢？軍訓時我那么討厭教官，到現在卻又舍不得他，是他讓我們學會了自理，體會到了軍人的辛苦，也是他讓我知道了什么叫“日久生情”，怪不得我會舍不得他。我舍不得那床疊了一次又一次的被子，舍不得留下我們這幾個男生的'宿舍，舍不得那片任由我們揮灑汗水的操場……
雖然僅僅只有短短兩天的時間，可我卻學到了許許多多的東西。我不會忘記這次軍訓，它帶給我的不只是“酸、甜、苦、辣”這四個字可以形容的。這兩天的生活，將深深地印在我的記憶里!
六年級年的作文 篇2
我和家人一道坐上飛機，飛到了讓自己神往的三亞，剛一下飛機，一陣暖暖的、香香的海風撲面而來，我忍不住大大地吸了口氣。出了機場，坐上觀光車很快就到了海邊，海邊吸引了無數的游客，人們在沙灘上搭起遮陽傘，躺在椅子上，悠閑的喝著飲料。這里果然是名勝景點呀！藍藍的天空，海面上有無數沖浪的人們，他們踩在沖浪板上面自由地在海面上穿梭；小朋友們拿著小鏟子在沙灘上壘城堡，真是快樂的'一幅畫啊！我早在電視上看到大海、沙灘、椰子林……但當自己真正站在這金黃的沙灘上時，感覺是不一樣的。
我打著赤腳走在軟軟的沙灘上，真舒服，不知不覺地走進了椰子林，椰子樹都長得五六米高，上面結滿了椰果，傳來一陣淡淡的香味。我也坐在椰林下玩玩沙，手抓起一把沙，沙立刻從手縫滑走，癢癢的。玩了一會兒沙，我又來到海邊同浪花嬉戲，海浪一撲過來我就往沙灘上跑，突然一個大浪撲過來，還沒回過神兒來，衣服就被打濕了，我好象成了一個落湯雞。同白天的沙灘、海浪玩著好象過得很快，夜晚在不知不覺中就來臨了。
三亞這地方的夜晚更加迷人，路燈全亮了，星星也跟著閃爍起來。我和大人們一起吃著海邊的燒烤，吹著夜晚的海風，聽著優美的薩克斯夾雜著海浪輕輕拍打沙灘的聲音，好不愜意呀！晚上的三亞是個恬靜的地方，夜深人靜了，風兒不鬧了，浪兒不笑了。深夜里，大海睡著了，她抱著明月、背著星星，那輕輕的潮聲是她熟睡的鼾聲，我也不知不覺地睡著了。
晚上過去了，我醒來時，從窗口正好看到一輪新生的太陽冉冉升起。三亞的海邊真是一個看日出的好地方，一道紅霞出現在天水相接的地方，不一會兒，太陽露出了一半的臉。太陽的紅光把所有的東西都染紅了，我目送著太陽跳出海面，升到天空，把周圍的一切都照亮了，三亞的日出是我看到的最美的日出。三亞真是一個讓人流連忘返而又迷人的地方呀！
六年級年的作文 篇3
再見，再見是什么？它是一種在心間蕩漾的情懷，是不舍的難過，是對下一次重逢充滿了期待。再見，它意味著什么？它意味著離別，意味著不知何時才能再次相見。
在我們的生活中，有很多離別的場面：小學六年生涯要結束時；暑假過完后和爺爺奶奶說再見時……這些時候，我們不免會有些傷心，不知什么時候能再見。
在我身上有很多這樣的事，最印象深的要數那次夏令營了。
那年夏天，我和我的同學一起參加了一個夏令營。我們和高大帥氣的助教老師很快相熟起來。我們天天一起玩耍，快樂無比，助教老師也像個孩子似的，和我們一起整天都笑哈哈的。在短短的'幾天里，我們一起搭建多米諾骨牌、一起辦跳蚤市場、一起玩指壓板、一起在匯報演出上大聲地唱《我相信》、一起……就這樣，我們之間很快建立了深厚的情誼，七天時間怎么能擋得住我們的友誼加速。
可是短短的七天后，在離別之際，我們都嚎啕大哭起來。有的泣不成聲，有的小個子甚至是抱著助教老師的腿，哭著不讓他離開，助教老師也偷偷地哭紅了眼。在回家的途中，我們各個都沉默不語、傷心不已，一點也沒有來時的情景。唉，是呀！對于離別，誰能不為它傷心呢？一個個心里都禁不住盼著下一個暑假的到來，期待著再次重逢的那一刻。
再見，這個傷感的詞，說一次再見，就意味著離別。在生活中，誰也不想說再見，誰也不想離別。再見，它是一種別樣的情懷，它是一種特殊的味道，它是一種酸中帶咸的味道！它的滋味，誰也不想有。
六年級年的作文 篇4
來我們龍山縣惹巴拉山寨游玩的人，都會迷戀上惹巴拉的山歌對唱、西蘭卡普、擺手舞……在這個彌漫著土家氣息的世外桃源里，我這個小書迷卻迷戀上了這兒獨特的小書屋——鼎罐書屋。
聽媽媽介紹，惹巴拉山寨有一位年輕人。他在外求學后并沒有留在城里，而是毅然回到大山里當了一名山村老師。他用自己的積蓄創辦了一個書屋——鼎罐書屋。這個書到給古老的小鎮帶來新的氣息，給山里的'孩子帶來了精神食糧。
我終于有機會來到鼎罐書屋一飽眼福。
遠遠地看見書屋，我興奮地飛奔過去。這是一座有著土家特色的小屋，木頭是深棕色的，上面雕刻了許多好看的花紋，還有畫、有詩、有文字。
走進書屋，屋內寬敞、明亮，幾張長桌整齊地擺放在中央，幾排書櫥整齊有序的排列著。透過透明的玻璃櫥窗，可以看到一排排書本。一股清爽的書香親吻著我的臉頰，鉆進我的鼻子，我感到神清氣爽。
書的種類繁多，我看得眼花繚亂，如《秘密花園》《玻璃城堡》《假如給我三天光明》等。
不一會兒，書屋里陸陸續續來了許多小書迷。他們坐在椅子上，安靜認真地看書，像干旱的土地拼命地吮吸甘霖一樣。
我取下一本兒童小說貪婪地讀起來。我很快進入了書中的角色，跟著書中的主人公一起開心，一起哭泣……
時間慢慢地從我的笑聲、淚水中溜走，最后一個書迷起身走了，我這才發現書屋里已經空無一人，窗外的天色變暗了。
我揉了揉酸脹的眼睛，依然沉浸在喜悅中。小小的書屋可以讓鄉村的孩子們在知識的藍天中翱翔，真棒！
六年級年的作文 篇5
在櫻桃成熟的季節，也將是我回望小學時光點點滴滴的季節……
夏季，萬物都被籠罩在烈日炎炎之下，大地就像被烤熟的蕃薯一般。
櫻桃便在這個季節里往自己的臉上涂了紅色的胭脂，盡顯自己的“嬈媚”。
紅的.似火，圓滾滾的身軀，看似顯出笨拙，可是背后的成長，讓我勾起層層漣漪，櫻桃樹三月花開四月結果，五月便滿是紅彤彤的櫻桃，這也需要時間的栽培，這何曾不像我們的經歷！
一年級，二年級……
一階段的成長，是在為你開辟前行的道路，也許會有坎坷，也許會有一塊石頭阻擋了你前行的腳步，但始終不放棄只因心中已經下定了決心，時光匆匆的腳步，走的太快，使我跟不上，使我有點累了、倦了、困了……想——休息了……
櫻桃也是這樣，一個階段有一個階段的考驗。
記得去年夏天，爸爸媽媽帶我去摘櫻桃，正當我摘櫻桃，正當我摘的起勁時，放眼望去，居然有幾棵櫻桃樹被砍掉了，只留下了樹墩，好奇心太重沒忍住，就去問了工作，那工人，則掩著面嘆息道：“這幾棵樹，由于照理不周，引來了不少蟲了，櫻桃幾乎都爛了，等清理完了以后，唉……
這幾棵樹怎么就不是從小樹長成棟梁呢？時間的磨煉，經不起等待，它來的時候，總是猝不及防……
人老了，模樣也變了，可總會依稀記得從前的模樣，即使，時光在飛速的奔跑，但記憶希望不會被抹滅……
流光容易把人拋，
紅了櫻桃，
綠了芭蕉，
逝了人心。
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