六年級年的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
要學習作4了，我迅速地瀏覽著書中的問題，而今天要寫關于剪紙的作文。剪紙上，一個蒙古族男孩，正牽著兩頭駱駝在一個城鎮中行走，這是一個怎樣的故事呢？我凝視著這幅剪紙，不禁思緒飛揚……
有一個家財萬貫的金老板，他非常摳門，他恨不得把整個城鎮據為己有。有一天，他在大街上當著許多人的面訓誡一個欠他債的人。這時，一個名叫布塔的小孩路過這里，懇求金老板寬恕他們，誰知金老板不但不聽其勸告，反而還質問布塔：“你是哪家的小孩，竟敢在這里胡言亂語，趁我沒發火之前趕緊滾開！”小布塔很有禮貌地說：“金老板，您就當我剛才什么都沒有說，您看您需要點兒什么？”金老板冷哼一聲，一瞟，看到他的駱駝是一等品的，是當今最好的駱駝，就想用低價把這兩頭駱駝買下，誰知小布塔卻說：“我不要錢，我只要你親自把手給我。”金老板一聽，以為他是要自己把駱駝牽回家，頭點的跟撥浪鼓似的，可高興了！當他剛把駱駝牽走的時候，小布塔突然舉起了一把大斧子向金老板的`兩只手剁去。金老板顧不得疼痛，轉身就向小布塔大聲吼道：“小屁孩，你干什么，不想活了。竟敢剁本大王的手？”小布塔故作疑惑地問道：“不是您說要親自把手給我的嗎，您大可問問鄉親們。”
鄉親們平日里沒少受他的氣，這時更是都說是金老板自己要親自把手給小布塔的。金老板慚愧地低下了頭，他現在寧愿用自己所有的金錢來代替那鉆心的疼痛。
“你知道怎么寫了嗎？”同桌郝威的一句話徹底打斷了我的聯想，我邊點頭邊對他說：“想好了。”
六年級年的作文 篇2
說到綠色，同學們一定會想起很多吧！如：綠樹、綠草、綠葉等等。我所說的綠色是環保，今天我就要來說說我家的綠色生活。
每天早晨，奶奶都要去買菜，可我不知道奶奶為什么總喜歡提著籃子去買菜。我就問奶奶：“奶奶，您為什么每次買菜都要提籃子啊？那多不方便，怎么不用別人給的袋子呢？”奶奶摸著我的頭笑著告訴我：“傻孩子，電視上不是說用塑料袋不環保，會危害環境，造成白色污染嗎？奶奶每天用籃子買菜，又方便又不會造成污染，多好啊！”我一邊聽，一邊不住地點頭。
媽媽每天上班，在單位中午都要出去買吃的，可是她總是從家里帶一雙筷子，我就納悶了：“媽媽，你干嘛要從家里帶筷子啊，吃飯的時候別人不都給你筷子嗎？”“那里的筷子是一次性的，少用一次性筷子，能減少樹木砍伐。樹木對我們很重要，它可以擋住風沙，可以蓄水保土，還可以調節氣溫。”媽媽耐心地說著，我也認真地聽著。
看到了奶奶和媽媽的綠色環保，當然我也不例外，我喜歡廢物利用。我會把舊光盤做成風車；把酸奶盒做成放襪子的盒子；把紙盒做成玩具小家具等等。爸爸媽媽很喜歡我做的`東西，還說我是家里的“環保小衛士”。
瞧，我們一家的綠色生活，多么幸福快樂。為了地球，我們一起行動吧。
六年級年的作文 篇3
這是初中的第一個秋，今年的秋天來的些許有點早了。
實中的每個角落都有它的痕跡，孔子像后面的兩顆銀杏樹在秋風的帶領下紛紛落下。
彎下腰拾起一片落葉，我嗅到了大自然芬芳的清香。這種感覺對于我而言是與眾不同的。
把落葉捧在手中細細的觀察一番，可以看見一些落葉已經枯了。半綠半黃的，半紅半黃的，綠黃相間的。數不勝數，飽經風霜的落葉終究歸根了。風卷起了秋葉，但還是顯得有點滄桑。
漫步遨游在校園里，迎著涼爽的秋風，使我情不自禁的感嘆：秋是與眾不同的。
從石子路上走過，兩眼望穿，進入我的視線的是路的兩側，整齊的草坪，它們還是那么的綠，至少我確信過些時日它們也會如同金黃的落葉枯萎。等來年春天朝氣蓬勃！~
望著泮橋下的泮池，前一秒還是水平如鏡，后一秒秋風撫過水面，粼粼的水面上泛起了一陣陣漣漪……
再往前走，映入眼簾的是一些綠樹，但還沒完全的枯萎，因此我覺得葉綠素還沒枯竭。秋意盎然的綠化帶，給人帶去無限的遐想，與回憶。樹的`“皮膚”猶如老人的手一樣茍蓉縱橫。但我伸出手撫摸它時，我感覺到一股濃厚的力量，他十分挺拔，毅力也應該是這種精神吧。
在校園里遨游了20多分鐘，回到了教室，腦子里不禁浮現出一幅幅畫面。
與以往在家鄉看到的秋幾乎截然不同，它給我的感覺是寧靜的，深沉的。
秋天是四季中最美麗的季節，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”想必也是這樣的感受吧。
秋天再給我們帶來美麗的同時，也給我們帶來了無盡的遐想,與憧憬…...
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