六年級作文300字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文300字 篇1
新學期開始了，我們班迎來了一個新老師——崔老師。崔老師是一個數學老師，但他剛來就給我們班來了一個下馬威，不過他卻如同天空中一顆顆閃耀的星星，使我難以忘懷。
他是“文”星
雖然他很是嚴格，但是他還有一個優點——講故事，有時他講完課時，就給我們講故事。有喜劇的、有哲理的，給我的影響就是博學多聞，所以現在我隆重的推薦他為文星，他經常出些題來糊弄我們，不過，對我們而言，我們還是很喜歡他的，每次他講故事，我們都會興味盎然的.聽，有時甚至是完全進入了故事里。
他是“笑”星
上他的課一點也不枯燥，他很會逗我們笑，有一次，我與張浩南的答案一樣，他就開口了說：“以后誰問你們你們的答案為什么一樣？你們就這樣說，因為我們是同學，是同鄉。”第一次被他當笑柄，但他的言語中卻無諷刺質疑，還是令我欣慰。
他還是“明”星
一旦他上課，大家都會喊著說小崔說事，似乎很歡迎他，卻又帶點諷刺，但不管怎么說，大家都很尊敬他。
這就是我們的崔老師，或許在你心中，老師是一支蠟燭，是春蠶，但在我心中，他卻是一顆顆星星，照亮我前進的路。
六年級作文300字 篇2
人生幾何，幾度春秋。歷史像流水一般流過，冥冥中上蒼注定滄桑，留下無盡感概……
逝去的歷史如一個烙鐵，深深的印在我們心中。深深地。
“生當做人杰，死亦為鬼雄”，吳江情，霸王淚，殘陽浦江似血。鴻門宴，義放劉邦小兒。、
不是不聽亞父范增良言，而是我項羽博大的胸襟不具劉邦的陰險，四面楚歌，無顏面對江東父老，我項羽今日一死，成全了大漢大風起兮云飛揚……
歷史讓我們認識了一個不為生死，重情重義的“西楚霸王”
讓我們高喊：“歷史，太棒了”！
漢代文臣霍光歷經武帝，昭帝，宣帝三朝，終于帶給了漢室又一個黑夜后的黎明。忠，是他一生的`寫照。亂世英雄李世民，勵精圖治，輕徭薄賦，走出一曲貞觀長歌，名垂青史。、堅不可摧的城墻——岳家軍，“駕長車，踏破賀蘭山闕”的夢想最終落空，重文輕武的南宋注定了永無翻身的機會。
我，一個普通的學生，雖然不能改變昨天，但我可以決定今天；雖然不能改變天氣，但我可以改變心情；雖不能預知明天，但我可以把握珍惜今天。同學們，讓我們一起努力，像歷史看齊，大聲喊：“歷史，太棒了！”
讓我們為歷史而喝彩，為中華民族偉大復興而喝彩，為將來更好地發展喝彩……
六年級作文300字 篇3
要說我的煩惱，那可多啦 ！無論在家里還是在學校，唉！處處有煩惱。
就說在家里吧。我多么想在舒適的床上多睡一會兒，可不行，得起來上學。每天放學回家，我多么想看動畫片《藍貓淘氣3000問》，可媽媽總問我：“作業多嗎？”如果作業少，那還成；要是作業多，唉！那肯定就沒戲唱羅！乖乖坐下來做作業吧。手里寫著作業，心里卻想著“我的動畫片，我的動畫片。”，于是急急忙忙地寫呀，寫呀！可定眼一看，大事不妙，字寫得太潦草了。我的媽呀，要是讓媽媽發現了，這還了得，非得把作業紙撕得粉碎不可，還得重寫，唉，白忙了。我還是乖乖地，偷偷地撕掉，重寫，我可不想看到老媽那發火的`臉色；我也不想聽到“呼啦，呼啦”的撕紙聲，你說，我能不煩惱嗎？
在學校，我更多的是快樂，但也有不少煩惱。
作業寫得不好要挨批評；考試考得不理想，要帶家長。
最近，我又有了個新煩惱：同學們都稱我為“章魚”，就是因為我姓“張”。你說這可笑不可笑。真煩人。
我要自由，我要快樂，我不要煩惱。看，空中飛翔的小鳥，啊！真讓人羨慕。
六年級作文300字 篇4
赫耳墨斯想知道自己在凡人心目中的地位到底如何。于是，他變成了凡人的樣子來到了人間。他走到一家賣神像的店里，找到了朱庇特和朱庇特妻子朱諾的雕像，問了店主人價錢。接著，他又開始找自己的雕像，找到之后，他對店主說：“赫耳墨斯是商人的保護神，想必他的價格一定不菲吧？”誰知道店主說：“如果你把前兩座雕像買了，這座我送給你！”
這篇寓言故事主要是諷刺那些愛慕虛榮而又得不到別人重視的人。這也讓我想到一件事情。
我在吉得堡學英語時，一位平時和我們不合群的.同學說：“這次，你們一定沒我考得高。”聽了這話，我生氣了，對他說：“看看誰高！”于是，考試的時候我特別認真地把卷子寫完，又仔細地檢查了兩遍，確定沒有錯后才把卷子交了上去。那次，我考了100分，而他卻只考了95分。
總而言之，一個人還是應該踏踏實實地。向往美好是對的，但愛慕虛榮有時候得到的結果就會被“打臉”，只能讓自己更丟人。
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