實用的六年級的作文范例（5篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
那盒破舊的蠟筆我一直珍藏著，因為它讓我懂得了誠信和寬容……
那天，我的腳由于受傷而不能去上體育課，教室里空蕩蕩的，只有我一個人，我想起了早晨同桌舉起那新買的蠟筆炫耀的神情，又看了我抽屜那又破又爛的蠟筆，臉上一陣紅一陣白，非常氣憤，憑什么你擁有這樣好的蠟筆，而我卻不能，哼！看我不將你的蠟筆弄壞！
我將他的.蠟筆盒取了出來，高高舉起，又將蠟筆盒一打開，蠟筆“嘩嘩”的往下掉，可蠟筆一點事也沒有，為什么你的蠟筆這么好，而我的這樣的差！我來氣了，這時，靈機一動，哼！誰叫你有這么好的蠟筆。我將他的蠟筆通通裝進了自己的褲袋中，然后將他的蠟筆盒又重新放進了他的書包中，事成后，我寫起作業(yè)來，哼哼，這下看你怎么囂張。
不久，同學們回來了，我的同桌見了我，對我微微一笑，可我卻低下了頭，心里有塊大石頭壓著似的，他坐在座位上，立刻就對我嘻嘻哈哈地說：“這節(jié)體育課可好玩了，可惜你沒來，下節(jié)是美術課吧，我的蠟筆借你用，你的已經(jīng)舊的不行了吧？”我的頭又往下低了幾分，臉紅的像熟螃蟹似的，呼吸變得急促起來。
這時，他拿出了蠟筆盒，打開來，里面卻一支也沒有，他愣了一下，看了看我鼓鼓的袋子，知道了蠟筆的去向。他絕對會大吼大叫的罵我的，還會大張旗鼓的告訴同學們，與同學們一齊將我押到老師那里去，讓老師來責罰我。可他卻靠近我的耳旁“你先把蠟筆還給我，好嗎？我知道是你偷的，你給我，好嗎？”我點點頭，將袋中的蠟筆拿了出來，他眼一瞇，笑了起來，將蠟筆放回了盒中，像沒事人似的，找人玩去了。
“鈴鈴”上課鈴響了，他坐回了我旁邊，將蠟筆拿了出來，默默地將蠟筆盒推向我們倆中間……
我的同桌給予最寶貴的財富，是他教會了我寬容和誠信。
六年級的作文 篇2
俗話說：“愛是美德的種子。”如果你想要成為汪國真的詩中說的崇高的話，你就要向下幾位同學多學習學習了！
鄧飽在家里是一個貼心的“香九齡”，從小就會照顧人。一次媽媽發(fā)高燒，臥病在床。他一邊柔聲安慰媽媽：“媽媽，不怕，我在這里，爸爸不在家，我來照顧你。”一邊拿來一條濕毛巾，并把毛巾輕輕地放到媽媽的額頭上，嘴里還小聲地念叨著：“一會就好了，一會就好了。”媽媽顧不上苦，甜甜的笑了。媽媽在家做事起早摸黑的，從地里回來還得做飯，他總是在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，那都是他的拿手好活。爸爸在外地工作，為一家人的生活勞碌奔忙。他墨墨記在心里，每周總要給爸爸打個電話，提醒爸爸注意身體，讓爸爸不要惦念家里。他總是認真聽天氣預報，如果天氣有異常變化，他會趕緊給爸爸打電話，提醒爸爸及時加減衣服，儼然是一個小大人。爺爺奶奶年紀大了，細心的他常常陪老人散步聊天，還給身體不便的奶奶洗頭，有時也用自己省下的'零用錢為老人買來可口的點心。百善孝為先。他孝敬老人，體貼父母。得到鄰里的由衷夸贊。
村里的祠堂是小伙伴、老爺爺、老奶奶們喜歡的場所。可是墻壁上積滿了灰塵，掛滿了蜘蛛網(wǎng)，有的地方還貼著大大小小的廣告紙。這樣的祠堂既不美觀，也不衛(wèi)生。他就從家里打來了清水，拿來了清潔球，背來了掃帚。他很認真的打掃著，擦拭著。墻壁干凈了，小臉卻累得通紅。為了鏟除頑固的廣告紙，他的手指都蹭破了，腳也累酸了，才清理干凈。當看到干凈的祠堂，村里的叔叔、阿姨都沖他豎起大拇指。
還有很多很多的美德少年，我們也能像他們一樣，我們也會是美德少年的代表，奏響美德的宣傳曲！！！
六年級的作文 篇3
記得小時候，每次母親帶著我出去散步的時候，我的眉頭就皺了起來，住在我的印象中家門口的那條泥濘的小道從來就沒有修過，不但狹窄、凹凸不平，而且是全是泥，到處都是水洼，一不小心踩錯了地方，我的新鞋子就會沾滿泥土，弄得臟亂不堪。我的家就住在這條小路上，以前，我們還是住平房，有時，小路一處理的不干凈，就有難聞的氣味飄到我家里，很不是滋味，遍地是垃圾和灰土土的，雜草不生。
但是，那都已經(jīng)是過去了，現(xiàn)在，又矮又暗的平房變成了又高又干凈的居民樓，一條條泥濘的小道不見了，取而代之的寬敞明亮的柏油馬路。路邊種植的是郁郁蔥蔥的梧桐樹，松樹，淺綠色的草坪，就像踢足球比賽的場地，讓人眼前一亮。上面是各種各樣說不出名字的小野花，這樣一來，也給這片新天地有添加了一絲活力。再轉(zhuǎn)頭望去那高樓大廈，代替了以前臟丑的垃圾場。晚上，馬路上燈火輝煌，街邊的霓虹燈裝點的想象身臨其境一般，孩子們在籃球場上打籃球，草地上踢足球，做運動，老人們在燈下聊天、下棋、乘涼，真是熱鬧非凡啊。
上樓來到自己家里去，真是寬敞又明亮，各式各樣陳設的物品和之前迥乎不同，比之前的美觀而又自然，路邊的人們環(huán)保意識也不斷加強，不得不令人伸出大拇指感嘆當今的巨變。而且現(xiàn)在不愁吃不愁穿，因為社區(qū)委員會都會按季度給大家分配糧食、日常用品，又有老年人休閑娛樂的專用場所。
母親曾告訴我說，她像我這么大的時候，每天不上學的`時候，就要為家里人干活，做工作，但是現(xiàn)在，卻截然不同。我只要好好學習，而且我平常想吃什么，就到市場里去買，各種各樣什么品種都有，而且都很新鮮，真的很方便。母親總是告訴我，生活在我們這個年代，真的真的很幸福，所以要好好珍惜！
現(xiàn)在，這里是一個環(huán)境優(yōu)美的城鎮(zhèn)，是一個國際矚目的大城市了，我作為家鄉(xiāng)的一員，相信，在不久的將來，門頭溝會更好，成為一個令人矚目的城市！
六年級的作文 篇4
春節(jié)的氣氛愈來愈濃，家家戶戶張燈結(jié)彩，都在互相祝福新年快樂，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。在大街小巷上，到處都是賣年貨的：燈籠，對聯(lián)，煙花爆竹……因有盡有。今年春節(jié)，我和爸爸媽媽一起來到了外婆老家———廣元過年。
除夕那天，我們?nèi)依侠仙偕伲瑲g聚在一起，有說有笑，別提有多開心了。除夕有這樣一個習俗：就是在那天要把房間都打掃干凈，一成不染，來迎接新春的到來。我們?nèi)铱倓訂T，每個人都分配了一項任務：爸爸掃地，媽媽整理房間，外婆做飯……而我那，就負責拖地咯。打掃完了房間，我就和爺爺一起去貼對聯(lián)。爺爺搬來了一架木梯子，在大門上貼上了：喜洋洋滿盤餃子千家福，金燦燦幾響鐘聲萬里春。橫批是：迎春接福。我和爺爺還在大門上掛上了兩個紅燈籠。我想；新的一年就要有新氣象！“開飯了！開飯了！”外婆喊道。“來了”我連蹦帶跳地跑到了餐廳。哇，好多好吃的：外婆拿手的燉雞湯，香噴噴的紅燒魚，還有香香甜甜的甜米……我們一家人坐在飯桌邊，這時，爸爸已經(jīng)準備好了鞭炮。“噼里啪啦，噼里啪啦”爆竹聲在我耳邊響起，我不禁按住了耳朵。“祝大家在新的一年里喜氣洋洋，往事如意！”爺爺舉起了手中的酒杯。吃著甜甜的甜米，我心里甜甜的，一股暖流從心底油然而生……吃過年夜飯，我們?nèi)揖妥谝黄鹂创和恚粗娨暲镆粋�個兒精彩的節(jié)目，我們不禁樂開了懷。
新年的鐘聲即將敲響，我們?nèi)胰嗽谝黄鸱艧熁ǎ覀兏鎰e了滿滿收獲的20xx，迎來了充滿期待的20xx。一朵朵美麗的煙花在天空中綻放出屬于自己色彩，有紅的，有橙色的，有藍色的.，有綠色的……競相爭艷。為美麗的星空添上了幾分色彩每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容……
六年級的作文 篇5
童年是五彩繽紛的，是絢麗多彩的，是令人喜悅的，也是令人啼笑皆非的。前不久，我和媽媽就做了一件讓人哭笑不得的“傻”事。
周末，吃過晚飯，我和媽媽高高興興地來到舞陽壩逛街。一進超市，我們就被琳瑯滿目的商品吸引住了。有香甜可口的食品，有物美價廉的服裝，還有方便實惠的電器……看到這些好東西，我和媽媽都像兩個木頭人——傻眼了。在我的`提議下，我們首先來到食品區(qū)，買了許多我最愛吃的零食。然后，我們又來到五樓，媽媽給我買了一件粉紅色的棉襖。我們邊逛邊買，手都已經(jīng)拎不動了，才開始往回走。
在路上，媽媽又想到：明天學生拿成績單，要給那些期末成績考得好的同學買點兒獎品。于是，我和媽媽又到清水走廊旁的文具批發(fā)部買獎品，準備明天發(fā)獎，讓同學們高興高興。買完后，我和媽媽摸遍了身上的每個口袋，糟了！只剩下一元錢了。“怎么辦！怎么辦！只有一元錢，兩個人坐公交車錢不夠呀！媽媽，難道我們從這兒走到市政府呀？”我焦急地說道。媽媽也急了，又手忙腳亂地在手提包里找，嘴里不停地嘀咕，“再看看身上有沒有零錢，”我們東找找，西看看，可怎么也找不著。我失望地說：“沒了，真的沒了。”
媽媽連忙給爸爸打電話，讓他來接我們，可爸爸說他還沒回家，車子在家里。媽媽又給三姨打電話，三姨說她在打麻將，沒時間！我和媽媽只好便垂頭喪氣地走呀走！突然，媽媽說：“我們睜大眼睛，也許能在地上撿一元錢吧！”我們走了很長一段路，還是沒有撿到一分錢。我想：難道一元錢真要難倒兩個大活人嗎？誰叫我們事先不好好計劃計劃，現(xiàn)在只能自食其果。平時，我從不珍惜錢，一天到晚亂用，現(xiàn)在，要是有一元錢，該多好啊！我們艱難地向前走著，終于走到航空路了，離家已經(jīng)不遠了，可我的腳實在走不動了。正在絕望的時候，爸爸出現(xiàn)了。“哇！爸爸來了！爸爸來了！”我和媽媽連忙跑到車上，回家了。
通過這一件“傻”事，我明白了：爸爸媽媽掙錢不容易，有時，一分錢就會難倒幾個大活人。要學會合理消費，勤儉節(jié)約。
點評：小作者善于從身邊小事中選取題材，尤其是善于捕捉生活細節(jié)，為表現(xiàn)一元錢重要，通過自己的親身經(jīng)來領悟出道理，采用了語言、神態(tài)等多種描寫手法，形象逼真，生動具體，是篇佳作。
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