六年級(jí)作文

時(shí)間：2023-07-01 06:58:20 六年級(jí)

實(shí)用的六年級(jí)作文合集8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的六年級(jí)作文合集8篇

六年級(jí)作文篇1

　　篇一：選擇

　　人生會(huì)面臨很多次選擇，每一次的選擇都在拷問著我們的感性與理智，我們對(duì)自己究竟了解多少？我們渴求怎樣的生活？

　　如果選擇了大山，就要勇于跋涉：如果選擇了大海，就要自由游弋：如果選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

　　生活其實(shí)是一面鏡子，我們選擇怎樣對(duì)它，它就怎樣對(duì)我們。你哭它哭，你笑它笑。我們用熱情擁抱生活，生活一定回饋我們快樂、感動(dòng)。

　　我們別無選擇的做了父母的兒女，我們學(xué)會(huì)了感恩；我們選擇了自己的愛人，我們學(xué)會(huì)了尊重；我們選擇的做了孩子的父母，我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛；我們選擇了我們從事的職業(yè)，我們學(xué)會(huì)了珍惜。

　　我們只是一粒種子，只有選擇了泥土，才會(huì)生根發(fā)芽；我們只是一片綠葉，只有選擇了大樹，才會(huì)擁有四季的輪回。

　　我們不甘寂寞，就選擇潮起潮落；我們不言失敗，就選擇花開花落。既然選擇了與你同行，就攜手并肩，櫛風(fēng)沐雨，一起去迎接春暖花開······

　　篇二：選擇

　　今天，老師對(duì)我們說，“同學(xué)們”我們做一個(gè)游戲好嗎？大家一陣高興，可老師的神情卻異常嚴(yán)肅，不知道葫蘆里買的什么藥。

　　首先，請(qǐng)每位同學(xué)把自己親朋好友的名字寫出五個(gè)。我想，這還不簡(jiǎn)單，就隨手把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑寫了出來。接著老師讓我們?nèi)サ魞蓚€(gè)，并強(qiáng)調(diào)去掉的話就不復(fù)存在了，兩個(gè)，這是什么概念啊！但還是狠心的應(yīng)著頭皮去掉了爺爺和姑姑，在那一剎那，腦海里滿是疼愛我的爺爺和姑姑親切的身影，可在瞬間卻化為時(shí)間里的泡影。之后，老師又讓劃掉一個(gè)，我的心突然冷的像跌進(jìn)了冰窖。三選一，到底該選誰呢？顫抖的手無奈的劃去了我最親愛的奶奶，又一道晴天霹靂壓在我的心頭。同學(xué)們開始時(shí)的嬉皮笑臉都蕩然無存，教室里沒有一絲聲音，靜的只剩下了呼吸。大家都沉默了，淚水不自覺的涌出了眼眶。

　　這節(jié)課讓我懂得了生命只有一次，失去了將會(huì)化為烏有。所以我們要珍惜自己珍惜生命中的每一個(gè)親人！

　　篇三：選擇

　　今天無意間想起了以前看的一篇文章《選擇》，不知大家是否有感觸。人生中有太多或大或小的選擇，但是你是怎樣面對(duì)這些選擇的，怎樣才能是你的選擇步步正確，你想過嗎？

　　文中講了一個(gè)父母離異的女孩，她的母親跟隨了富翁，擠入社會(huì)上層人物的生活圈，但是他的父親被母親拋棄后，仍然是一個(gè)普通人。但是，女孩義無返顧的選擇了父親，看到這里大家或許會(huì)問，是什么給了女孩這樣的勇氣，讓她甘為一個(gè)普通人，放棄了做千金大小姐的機(jī)會(huì)？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)她與父親的約定。

　　我們由一步步選擇走向成功；由一步步選擇走向富貴；由一步步選擇走出困境；由一步步選擇走出低谷；由一步步選擇走向失敗。。。。。。

　　一個(gè)正確的選擇會(huì)是人生路上的一盞明燈；一個(gè)錯(cuò)誤的選擇會(huì)是人生道路上的一口痰；一個(gè)明智的選擇會(huì)是人生道路上的指示燈；一個(gè)迷茫的選擇會(huì)是人生路口的紅綠燈。

　　就讓我們除掉痰，讓綠燈給予信心，指示燈指示方向，走向用光明照亮的前方！

　　篇四：選擇一本書

　　如果讓我一個(gè)人，乘著小船周游世界。如果讓我選擇一樣?xùn)|西供自己娛樂，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我要選擇一本厚厚的書。”一本書？我聽到有人說了：“一本書，這有什么好的嘛！”

　　我會(huì)堅(jiān)定的說：“對(duì)，我就會(huì)選擇一本書”

　　乘著小船，走一趟下來，可以把這本書堵上很多很多遍，甚至?xí)场Ｎ疫€會(huì)說：“好，我愿意把這本書讀到可以背的程度！”那樣會(huì)更了解這個(gè)故事，不是么？

　　首先，我看著這本書的名字，心里就會(huì)想很多問題：作者為什么要起這個(gè)名字，里邊會(huì)有什么故事呢？它會(huì)給我?guī)硎裁础?/p>

　　然后，我會(huì)迫不及待地打開這本書，看里邊發(fā)生讀故事。每讀到一個(gè)地方，我會(huì)想象場(chǎng)景是什么樣子的，故事中的人物長(zhǎng)什么樣，作者為什么想要寫這樣一本書……

　　最后，我會(huì)把從故事中學(xué)到的啟示列個(gè)單子，甚至我還會(huì)想到作者有怎樣的生活經(jīng)歷，他長(zhǎng)什么樣子呢……

　　這樣下來，一本書能告訴我很多很多東西，我又獲得了很多財(cái)富，真高興！

　　我相信，有很多人的想法都會(huì)跟我一樣，選擇一本書，讀到會(huì)背的程度，那么，也就代表很多人都愛讀書了！恭喜你，你又獲得了一些財(cái)富哦！但是，如果讀完后沒有任何價(jià)值，那么所讀的一切等于廢紙！

　　篇五：選擇

　　在人的一生中，有無數(shù)的迷途，其中不乏“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的事情。多幾個(gè)選擇，有時(shí)候是非常有用的。

　　有一個(gè)故事，在一個(gè)英國探險(xiǎn)小隊(duì)，隊(duì)員們要爬上珠穆朗瑪峰，因?yàn)橐姥┥剑栽跍?zhǔn)備食物的同時(shí)還要準(zhǔn)備天然氣爐，以備取暖與煮熟食物使用。為了避免天然氣爐噴氣口因結(jié)冰堵塞，需帶上幾枚鋼針以做備用，專家們一致建議需多帶幾根鋼針，而一名老登山隊(duì)員卻認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)豐富，只帶一根鋼針即可。由于沒有聽專家的意見，只帶了一根鋼針與隊(duì)員們爬上了珠穆朗瑪峰。剛開始覺得沒有甚么，到后來噴氣口真的發(fā)生了堵塞，而鋼針由于在寒冷與用力過猛的情況下斷裂，無法生火與取暖。大家無比慌張，可又毫無辦法。彈盡糧絕之下，進(jìn)入雪山的十幾名探險(xiǎn)人員全部遇難。事后人們無一不震撼，若他們多帶幾根針，那結(jié)果就不會(huì)如此凄慘了。

　　這個(gè)故事警醒我們，如果我們把選擇比做針的話，那多幾個(gè)選擇，多幾枚鋼針，就會(huì)改變所有人的命運(yùn)。但機(jī)會(huì)只有一次，所以，我們?cè)谏牟砺房跁r(shí)，也不妨多幾個(gè)選擇。有時(shí)，多幾個(gè)選擇，真的可能改變我們的一生。

　　篇六：選擇

　　我們的生命中充滿了選擇，你選擇了什么樣的生活和工作方式，決定權(quán)在你，而你的選擇決定你的未來。就像我，當(dāng)初家人為我選擇了幼師，那么我的一生就離不開幼教。我不知道，除了幼教我還能干什么，除了幼教我還會(huì)干些什么。

　　星期天你可以選擇睡懶覺，也可以選擇去旅游。這些選擇反應(yīng)出你的性格，你是懶散的還是堅(jiān)定地，你是物質(zhì)的還是精神的。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，不要讓它虛度。對(duì)于一個(gè)媽媽來說，現(xiàn)在做的就是多培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，讓孩子自由選擇她的喜好，讓她知道什么工作是干什么的，把孩子未來的`自主權(quán)交給孩子。也許星期天忙于奔波這個(gè)班、那個(gè)班之間是辛苦的，同時(shí)也是幸福的。這是責(zé)任，也是一種選擇。

　　生活和工作是一個(gè)人的全部。有的人忙于工作，淡忘了生活；有的人則把自己全部的精力放在家庭中。我認(rèn)為，男人可以適當(dāng)以工作為重，女人要適當(dāng)以家庭為重，合理的把握工作與生活的關(guān)系，工作中認(rèn)真、努力、高效的工作，下班了別想工作的事，為你的愛人家庭放松生活。

　　朋友們，處處充滿選擇，把握自己的選擇，用陽光的心態(tài)面對(duì)生活、工作。

　　篇七：選擇

　　在生活中，我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都面臨選擇。對(duì)于選擇這個(gè)詞，我并沒有太透徹的了解，我知道人這一生會(huì)做出無數(shù)個(gè)選擇，每一個(gè)選擇都會(huì)決定我們的人生下一步該往什么方向走，在做出選擇時(shí)，我們又會(huì)在不知不覺中失去些什么東西。但既然我們已經(jīng)做出了選擇，就沒有后悔可言，一定要記住，懂得學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)取舍。

　　假如現(xiàn)在有兩個(gè)選項(xiàng)共人們選擇，一是：你能得到這樣一份既能掙錢，又有地位的工作；二是：你可以得到一份掙錢不多，但卻很有意義的工作。很多人都會(huì)這個(gè)選擇中徘徊，每個(gè)人都知道如果選擇了第一項(xiàng)就會(huì)失去第二個(gè)選項(xiàng)中那份有意義的工作，如果選擇了第二項(xiàng)就會(huì)失去第一項(xiàng)中那份掙錢多的工作，失去那部分錢。所以很多人都會(huì)在這兩個(gè)選項(xiàng)中徘徊不定，也有一部分人選擇了第二個(gè)選項(xiàng)。每個(gè)人都在為自己的選擇付出代價(jià)。

　　從這個(gè)小小的選擇題中我們可以看出人和人的不同，了解一個(gè)人的品質(zhì)。所以一個(gè)普普通通的選擇也許就會(huì)讓他人對(duì)我們留下深刻的印象。

　　在今后的生活中我不知道會(huì)遇到多少選擇，不管怎樣我都會(huì)選擇最有意義最正確的選項(xiàng)，也會(huì)學(xué)會(huì)放棄那份不應(yīng)該屬于我的選項(xiàng)。

六年級(jí)作文篇2

　　面前的三張照片，裝著三代人的記憶，這照片里的家，是我們?nèi)说娜齻€(gè)家。

　　爺爺?shù)募?/p>

　　爺爺?shù)募沂峭练浚驹洪T半開著，園子里種著菜，房門是一個(gè)鐵門，門旁是一口大鍋，鍋底還燒著火冒著煙。旁邊放著一口缸，里面滿是水，在一個(gè)透明的`碗柜里，擺放著粗糧淡飯。土炕邊的土灶還在燒水，十幾歲時(shí)的爺爺站在門前。

　　爸爸的家

　　爸爸的家是磚房，磚上還有一層白石，煤氣灶上火正在燒。屋子里有一個(gè)鐵床，旁邊有一個(gè)插著天線的彩色電視，院子里還有幾個(gè)鐵籠子，里面養(yǎng)著雞、鴨、鵝，還有幾條狗在叫，很熱鬧，爸爸站在門前，開心的笑著。

　　我的家

　　我的家在城市里，住的是居民樓。一進(jìn)家門：淡紫的熏衣草壁紙、花盆散發(fā)清香、沙發(fā)松軟舒適、廚房的電磁鍋還冒著熱氣!書架、書桌、茶桌，在這個(gè)家里都有自己的位置。我站在門前，幸福的笑著!

　　這就是照片里的家，我們?nèi)说募遥跁r(shí)代中前進(jìn)的家!

六年級(jí)作文篇3

　　“母親”，每當(dāng)聽到這個(gè)名字，許多人心里都會(huì)暖暖的！“母親”，她給了我們生命，給了我們所有的一切的一切，我們有什么資格不愛她不擁戴她呢！

　　這不，五一節(jié)到了，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)；“幫父母做一件事”。我也不能光說不練假把式。于是在周一晚上，我準(zhǔn)備給媽媽洗洗腳。晚上九點(diǎn)半左右，媽媽回來了。因?yàn)橛忻孛苄袆?dòng)，所以看見媽媽回來我就格外高興。趕緊拉媽媽坐下，媽媽用奇怪的眼光看著我，我忙說“媽媽你坐著別動(dòng)啊”就神神秘秘的'跑去廁所拿洗腳盆接水去了，我先接了熱水，用手摸摸很燙，我就又接了點(diǎn)冷水，我伸手試了試水溫可以，我把水端出來放在媽媽跟前，又去廚房把醋拿出來，在水里倒了點(diǎn)。

　　當(dāng)然媽媽一看我這架勢(shì)，忙說不用了不用了，還用手推著我?guī)退撔拥男∈帧Ｎ依^續(xù)拉媽媽的腳往盆子里放，媽媽看我不示弱，就不推讓了。好了，我開始給媽媽洗腳咯！因?yàn)閶寢屢惶煲ぷ骱荛L(zhǎng)時(shí)間，所以媽媽的腳很臭，還出汗。媽媽的腳泡了會(huì)水，我用手輕輕的揉搓媽媽的腳，媽媽的腳上好多老繭啊，我突然間好心疼啊，反復(fù)的揉搓了一會(huì)，我拿來早就準(zhǔn)備好的毛巾給媽媽輕輕的把腳擦了擦。

　　從中，我感悟到，時(shí)間催人老，不可以只按老師的要求應(yīng)付差事。如果我們常常幫媽媽干家務(wù)活，，雖然不能讓媽媽返老還童，但是，至少可以讓媽媽開心，雖然我們不能得到什么，但只要媽媽的一個(gè)微笑就夠了。同學(xué)們，如果父母不在我們身邊時(shí)，你在想孝順父母就來不及了。所以現(xiàn)在馬上行動(dòng)起來吧！為我們的父母盡盡我們的孝心吧！五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。在這里我想對(duì)我最愛的、也是最愛我的媽媽說聲，“媽媽”母親節(jié)快樂，我永遠(yuǎn)愛您！

六年級(jí)作文篇4

　　在人世間，每一個(gè)人都有一位守護(hù)天使。她會(huì)在成功時(shí)祝賀你，在失敗時(shí)陪伴著你，陪著你走過風(fēng)風(fēng)雨雨。她將世界上的一切美好的東西都奉獻(xiàn)給你。

　　清晨晶瑩的露珠向著你的天使問好，于是初升的旭日便輕輕的喚醒你。在世界上只有她以你為中心，你是她生命的全部。在我們剛出生的那一刻起，她就成為了我們唯一的守護(hù)神，也注定了將為我們而付出諸多關(guān)愛。她愛你勝過你對(duì)她全部的愛，卻從來不會(huì)抱怨任何。我們每一個(gè)人都有著屬于自己的天使，她總是微笑的站在你身旁，全神貫注的看著你，仿佛你比她還重要。她總是對(duì)你循循善誘，但她的`那種愛卻很少被你理解，甚至?xí)屇阍骱蕖?/p>

　　慈愛的天使努力讓你不受一點(diǎn)傷害，而你的傷心會(huì)讓她心碎。單當(dāng)她看到你那明朗的笑容時(shí)，也讓她感到自己的努力沒有白費(fèi)，而你那純真的笑容是天使唯一的欣慰。她總是伸開溫暖的臂膀保護(hù)著你，讓你是一個(gè)世界上最幸福的兒童，她賜予了我們一雙觀賞美麗世界，尋找真善美的眼睛。她總是不厭其煩的督促你，但是你卻并沒有理解她的一片苦心。相反，你總是不理解她，認(rèn)為她太絮叨了。她將她所有的東西都奉獻(xiàn)給了你，但你呢？你送給了她什么了？！一句抱怨的話，一個(gè)故意跟她作對(duì)的你。

　　你的優(yōu)秀，讓她引以為自豪，你一點(diǎn)成績(jī)就足以讓她感到莫大的光榮。這個(gè)天使就是平凡而又偉大的母親。她是那么的祥和，總是為你操碎了心，誰都不愿意在你失敗時(shí)站在你身邊，只有母親在你孤獨(dú)的時(shí)候安撫你受傷幼小的心靈。母親總在你最需要的時(shí)候盡心盡力的為你做好任何一點(diǎn)事，哪怕是你蠻橫無理的要求，她總是笑著答應(yīng)。歲月的無情帶走了母親的美麗，卻培育了你美好的未來。也許你為每一個(gè)你的生日都是興高采烈的，但母親的生日卻永遠(yuǎn)的被你遺忘在會(huì)灰暗的角落。母親是最偉大的，她的愛勝過世間上任何的情意；不是那真情背后隱藏的虛偽，不是那虛假的友誼的情懷。母親的愛是純潔的。

　　沒有無私的自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。

六年級(jí)作文篇5

　　剛跨進(jìn)校門，便望見了老門衛(wèi)那張繃得緊緊的臉，臉上似乎有千年不化的冰霜，讓人不寒而栗，我情不自禁地摸摸校牌，低頭看了看校服，才慢慢的進(jìn)去了。

　　我們學(xué)校的門衛(wèi)，也不知有多大年紀(jì)，總之不年輕，更不清楚叫什么。

　　不管風(fēng)霜雨雪，他總是直直地站在校門口，面無表情地履行他的職責(zé)，沒戴校牌，沒穿校服都是不可以輕易進(jìn)去的。倘若你以為溜進(jìn)校門就能躲過他并不銳利的眼神，“災(zāi)難”可就來臨了。“站住！”傳來一聲粗暴的呵斥。你只能收住腳，膽戰(zhàn)心驚地看著他怒氣沖沖的走過來。“哪個(gè)班的？校服呢？登記去！快點(diǎn)！聽見沒有！說你呢！”

　　這個(gè)時(shí)候你便只能乖乖地去登記，并做好迎接班主任“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備，很多人為此暗暗詛咒這個(gè)可恨的門衛(wèi)。

　　哼，有什么了不起的，不就是個(gè)門衛(wèi)嗎？一個(gè)月才有多少工資？用得著這樣嗎……

　　那是下雨的一天，我從家一路走來，凍得直發(fā)抖。路上的行人也很少——比起風(fēng)雨和寒冷來說，人們還是更愿意待在溫暖的家里。

　　一進(jìn)校門，映入眼簾的又是那個(gè)熟悉的身影：一身警服，不高的個(gè)子，一張緊繃的臉，還有……冷冰冰的`面容。

　　他一只手放在身體的一側(cè)，另一只手舉著一把黑傘，還是那個(gè)位置。雨水順著黑傘滑下滴落在地上。他站的地方很干，而周圍卻有一圈滴下的雨水……站了很久了吧？

　　他布滿皺紋的臉很平靜，不大的眼睛仍在快速地掃視走過的學(xué)生。我忽然心頭一熱，匆匆從他身邊走過。

　　如果不是這位“冷冰冰”的門衛(wèi)，我或許還有丟三落四的毛病，或許還有遲到懶散的壞習(xí)慣；也許不只是我，還有很多人，在抱怨著默默奉獻(xiàn)的他。但是現(xiàn)在，我要大聲說：“這位不知名姓的門衛(wèi)多么可愛，多么可敬！”

六年級(jí)作文篇6

　　西沉的太陽收回了天邊的最后一抹彩霞，夜幕，就這樣緩緩降下了。我臥在那樣靜謐的草叢中，望著夜空中的皎皎圓月，又陷入了沉思……

　　不知過了多久，一組婉轉(zhuǎn)的音符撩起心弦，仿佛是從夜空云朵中飄落下來似的。啊，那是潮浪一般好聽的小提琴聲吶——一陣，一陣，從草莖的.深處傳來，從透明的月光下傳來：

　　沙沙、沙沙沙——

　　是誰在這個(gè)夜晚奏響了琴聲？我靜靜地聽著，追隨著悠揚(yáng)的琴聲，深入了草叢，一片炫目的金黃在我眼前展現(xiàn)開來：濃密的樹蔭下，是一位小巧的音樂家在忘情的演奏。一群螢火蟲在草叢上方起舞，如同搖曳的橘黃色燈火，在燈火輝明中，好多好多孩子都穿著花衣裳在靜靜聆聽著吶！

　　聽著聽著，像是汩汩的溪水蹦著跳著從山谷奔來了。

　　有時(shí)，又好像春天的，蒙蒙的雨，歡欣地落下來了；“沙啦啦——”伴著用巖石敲擊的鼓點(diǎn)，是那樣動(dòng)聽。

　　哦，又像是在月光下，孩子唱的歌謠時(shí)伴著的音韻；稚嫩的童聲與動(dòng)聽的旋律都融在一起呵，那該多么美好啊！天空中的月亮也靜靜聽著，灑下了一片銀白色的星輝，似乎連音符都?jí)嫷嚼镞吶チ恕?/p>

　　沙沙、沙沙沙——

　　優(yōu)美的小提琴聲還在奏著。我透過草莖欣賞，生怕驚動(dòng)了這群愛音樂的小生靈。聽啊，琴聲轉(zhuǎn)了個(gè)調(diào)式，像春天的山風(fēng)連同月光迷迷蒙蒙地吹來似的，我想，這琴聲無論讓誰聽了，身體中也都會(huì)有春天來了的感覺吧？……我如同被催眠一般，一抬頭，才發(fā)現(xiàn)樹上燈一樣的月亮已經(jīng)爬得老高了。

　　是該回家了喲！我對(duì)自己說。

　　我起身往家走。已經(jīng)走出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，卻還依稀能聽到了水晶一般透亮的琴聲。

　　原來，那位音樂演奏家的名字，叫做蟋蟀。

六年級(jí)作文篇7

　　我往窗外望去，又是那棵玉蘭樹，在正前面偏右。

　　爸媽都不是很喜歡它，說它擋住了視線。那是隔壁小區(qū)的，他們不愿意砍。

　　我不是那么討厭它。因?yàn)闆]有它也看不到什么風(fēng)景。而且它很綠，很茂盛，很新鮮。它也很高，到我們二樓的一半多才罷休。我總在想象，如果它矮一些怎么樣。窗前沒有了綠色，從未看見過的遠(yuǎn)處的淡灰色樓房，模糊的一片。

　　那年的臺(tái)風(fēng)很大，住在房子里的我沒什么感覺，只是看到窗外的'樹響得很厲害。臺(tái)風(fēng)過去，它更加鮮活，有一種生鮮的綠。

　　后來是寒冬。寒冷的空氣很刺激，但潮濕透過衣服冰冷冰冷的。我擔(dān)憂地看樹。一方面，死了它，也許那更空曠，另一方面，我想看它如何活下去。越來越冷，下了好幾場(chǎng)雨，而它的葉子超出預(yù)期地掉了，最后剩的是主干和幾大根伸出的枝。我賭錯(cuò)了。我以為它會(huì)像臺(tái)風(fēng)過后那樣更加富有生機(jī)。

　　冬天真正過去了。它毫無動(dòng)靜。有人似乎要把它砍掉，給它個(gè)重生的機(jī)會(huì)吧。我想。

　　一天天，一天天。綠色的枝葉像爬旋轉(zhuǎn)樓梯攀上主干，慢慢蔥蔥茸茸毛毛地把枝干覆滿，那是新枝葉，新芽，新綠蓬松地把整棵樹占滿，好像不是長(zhǎng)的，是發(fā)酵出來的。

　　它還是那么好看，我透過窗看著它。

六年級(jí)作文篇8

　　一轉(zhuǎn)眼，五年的小學(xué)生活過去了，我們迎來了新的一年——六年級(jí)，這是小學(xué)生活中最緊張的一年。有些同學(xué)就問了——六年級(jí)是什么呢？

　　六年級(jí)是剪短發(fā)。

　　報(bào)到那天，同學(xué)們興致勃勃地來到學(xué)校，期待著與好朋友歡聚一堂。很多同學(xué)都是一個(gè)暑假?zèng)]有見面了，一見面，就有說不完的話。更重要的是，同學(xué)們都想看看班里發(fā)生了什么變化。

　　這時(shí)，于靜怡和陳嘉琪牽著手進(jìn)來了，僅僅是教室門到座位這一段，回頭率可是相當(dāng)高呀——原本一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)不見了，取而代之的`是一個(gè)可愛的蘑菇頭！一定是害怕長(zhǎng)發(fā)礙事，影響學(xué)習(xí)吧！

　　六年級(jí)是教鞭的末日。

　　班長(zhǎng)盧昊佳，為了讓我們不說話，往往把氣都撒在講桌上。這不，午間讀書時(shí)間，班上又鬧起來了。同樣是吵吵鬧鬧，班長(zhǎng)卻比以前更厲害了，她手持教鞭，用盡平生力氣，向講桌敲去。頓時(shí)，震耳欲聾一聲響，只見講桌上木削亂飛。接著，班長(zhǎng)又放起連珠炮，“啪啪啪”幾聲，教鞭再也承受不住了，終于斷成兩截……

　　六年級(jí)是桌子“不整齊”。

　　新的一年里，我們的數(shù)學(xué)老師更換了，這位老師挺有特色：就看不慣我們的桌子擺得“整整齊齊”。他發(fā)出命令：“你們的桌子是怎么擺的？靠那么后干什么？坐后面的同學(xué)怎么聽講？快把桌子往前移！”

　　“師命不可違。”我們趕快把桌子移到挨著講桌為止。這下子，數(shù)學(xué)老師滿意了，繪聲繪色地講起來。

　　第二節(jié)是語文課，語文老師走進(jìn)教室，看到我們的桌子移到前面，十分驚訝：“桌子怎么這樣不整齊？快對(duì)著線！”大家趕快把桌子往后移，可是，再也沒有以前整齊了，整整一天，我們的桌子就這樣“錯(cuò)落有致”地?cái)[放著……

　　六年級(jí)是晚回家。

　　往常，我們都是上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，作業(yè)一布置，直接就回家。可是六年級(jí)不同了，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課＋一節(jié)課——每當(dāng)最后一節(jié)課的鈴聲響起，語文或者數(shù)學(xué)老師就立刻進(jìn)入教室，趁著布置作業(yè)的時(shí)間，大講特講，直到六點(diǎn)半，都到了吃飯時(shí)間，才依依不舍地離開教室。

　　六年級(jí)是……

　　呵，六年級(jí)，好一個(gè)緊張的學(xué)年！

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