慢慢來六年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的慢慢來六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
慢慢來六年級作文1
周四那天，我們進行了一次期末模擬考試。試卷很快就改出來，以至于我都懷疑老師的手是飛手，改完一張卷子只需0。1秒鐘。
總共考了三科—語文、數學、英語。我只關心數學成績，因為那是我的弱項。說不會吧！我都會做，可都因粗心寫不對。那粗心的地方偏偏又是高分值的“解決問題”類型題。因為粗心，我的數學成績始終在85—89分之間徘徊，就是考不了90分。
下課了，我費力地擠到講臺前，小心翼翼地問老師，一個不理想的分數怦然擊中我的心靈，我瞬間崩潰了。上次就考80多，這次還是，而且又是解決問題錯。上次是因為讀題粗心才導致錯誤，這次考試中我已經很認真了，為什么還是出錯，是我的努力還不夠嗎？
整個30分鐘的大課間，我的心情一直波瀾起伏，情緒飄忽不定，耳邊始終回響著老師的那句話。可我努力了啊，大家不都公認有努力就會有回報嗎？我如此努力，為何“顆粒無收”呢？難道是我努力的不夠，可是這不合常理呀！在這30分鐘里，我心亂如麻，臉上一副呆呆的表情，整個人仿佛沒了魂一樣。
回家后，我的心依然糾結，可當我看到姐姐在書桌前奮斗的身影時，頓時豁然開朗。姐姐同我一樣，也沒有考好，但她并沒有因此一蹶不振，而是在默默積蓄力量，等待著爆發。
我努力了沒有錯，我也在一點點成長。但是我太急躁，急于取得很大的進步，卻看不到自己的點滴扭轉。
在逆境中，不應只圖猛然改變，而是應該一點一滴去積累，慢慢扭轉局面。今后，“不積小流，無以成江海；不積跬步，無以致千里”這句至理名言，將成為我奮斗的信條，因為成長需要慢慢來。
慢慢來六年級作文2
小時候，披上床單就變成童話里的王子和公主。看著云彩，總能幻想出美好的故事。夏天常常會停電，不過還好有外婆的蒲扇，聽著窗外的蟬鳴也好入睡。
這就是生活的美好，同時它被賦予了一個更有詩意的名字“童年”。記憶中都是玻璃上結的水氣，樹蔭下用竹子制成的靠椅，門框上的各種彩貼，夏日口中的西瓜，這都是生活的美好。漸漸地，手機代替了兒時的玩物，說要成為科學家的夢想也漸漸被淡忘。村頭的喇叭又壞了，媽媽切的西瓜也終于沒了大蒜味兒，人們開始懷念用鉛筆寫字的時光，開始思考，如何慢點，再慢點……
那時候生活之所以美好，是因為星星足夠亮，生活足夠慢。汪曾祺先生通過《慢煮生活》告訴我們：“生活是要用文火慢煮的，關鍵是要慢。怎樣慢倒是不講究，慢下來，你就會發現并不是所有的花都是五瓣，六瓣的桅子花也很好看，四瓣的海棠也不差。總之，人是不能一直走的。要停頓一下，品品茶、曬曬太陽、練練字、發發呆，對生活的興趣廣一點，樂觀一點，知足一點，獲得回報，這或許并不是一個明智的選擇，一切都要慢慢來，慢一點，再慢一點。
汪曾祺先生無意抱怨飛速發展的科技帶走了想要的生活。記憶中菜板的咚咚聲，鐘表的嗒嗒聲，風扇的呼呼聲，這些都已經過去了。當然我說的不是時間，變的是生活的形式，而不是追求生活的心。汪曾祺先生似乎很明確地告訴我們了，生活中處處是生活，要對生活有心的話，其實不用過分懷念過去，你想要的生活完全取決于你自己。你可以在街上駐足聽完灑水車上播放的《生日快樂》，去菜市場逛逛，順幾縷煙火氣，可以在很平常的午后寫一封訴說生活小事的信件，不用寄給誰，如果一定要有個收件人，那可以是生活。偶爾發發呆或許可以收獲生活的美好，畢竟發呆是唯一不用付費的宇宙遨游。
我想汪曾祺先生是希望我們都能在快節奏的時代潮流中，在物縱橫流的社會中，享受慢生活的美好，我們要慢一點，再慢一點……慢慢來是一種誠意。
慢慢來六年級作文3
寫作文，咱們慢慢來……
三年級是孩子寫作入門階段，可面對我家孩子，老師、家長可真是沒辦法：期中考試寫作文，他說“我剛寫了一句就下課了”。還記得那次寫作文，題目是《秋天的校園》，人家還是一句話就表達完了：秋天來到了，我們種的玉米先成熟了。問他為什么不寫寫秋天校園里的景色，理直氣壯地說：“寫完玉米準備再寫校園的`花，可老師就要收卷子了。”讓我哭笑不得——怎么每次都是剛寫一句老師就要收卷子呢？
我知道寫作文對于三年級的孩子，特別是像我家的孩子平時不注意寫日記、又不愛說話，再加上我也沒刻意的輔導，出現這種情況是很正常的，現在關鍵是讓他知道寫作文是干什么，怎么寫。
于是，平時吃飯時，有意無意地和孩子說說話，讓他說說媽媽，再說說爸爸，長相有什么特點，平時又有什么特點，他能說幾句算幾句，然后我們再給他補充幾句，說得多了，他也知道了，要寫人，就先介紹一下所寫人的長相，再說說他的特點。昨天晚上讓他寫了一篇《我最熟悉的人》：
我最熟悉的人
我最熟悉的人是我瑤瑤姐。我的瑤瑤姐頭發長長，愛戴王冠，也愛發小脾氣。
有一天，我在玩劍時，她說：“讓我玩玩吧！”我說：“我還沒玩兒了［liao]呢。”誰知，她一轉身，瞪［deng]我了一眼，我就說：“讓你玩吧，我玩夠了。”我也發了小脾氣。
我愛我瑤瑤姐。
爸爸的評語：開頭很好，寫了姐姐的外貌特征、性格特點。語言很簡潔，只是事情的結果沒有寫出來，有點遺憾。
讓我們給他這篇文章打分，我們打了90分。看到孩子興奮的笑臉，我們也舒暢很多。盡管感覺高了，但與之前孩子的寫作情況相比，90分也不為過，畢竟孩子進步了一大截。
孩子，只要你能明白寫作文就是把自己想說的話寫出來，注意平時的生活細節，耐住性子，慢慢練習，寫作水平會再提高的。
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