有關六年級足跡作文（通用36篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的六年級足跡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級足跡作文 1
冬天的時候，冬姑娘不僅帶來了嚴寒，并帶來了漫天紛飛的鵝毛大雪，小伙伴們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的把兩個結合起來玩。大家都玩得不亦樂乎。但是，俗話說的好，”一年之計在于春 “，那美麗的春天，我情不自禁得贊嘆它的魅力。
春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐，躍過山峰、飛過海洋、跨過森林把自己的足跡留在了大地上的每一個角落里。美麗的春姑娘把無限的'生機灑向大地上的一草一木，讓我們去尋找春姑娘的足 跡吧！看啊，近處遠處無所不存的春的氣息，沁人心脾。冬天那種光禿禿的感覺消失了，取而代之的是樹枝上剛剛冒出不久的嫩綠的芽兒，枝頭上，時不時有鳥雀在啼囀，追趕著滿天的飛蟲。草坪上一片 綠色，隱隱約約的還點綴著幾叢紅色的花。天地之間的距離似遠似近，所有的事物都是那么的和諧，安寧。
春姑娘的足跡留在了田野里。向遠處望去，一簇簇、一團團金黃色的油菜花競相開放，爭奇斗艷。一只只五彩斑瀾的蝴蝶也聞香趕來，在油菜花的上方飛行。辛勤的蜜蜂在認真地工作著。農民伯伯在 田里灑下希望的種子，盼望著來年的豐收啊！
春天，是多么的美麗；春天，是多么的美好；春天，是多么的美妙呀！
六年級足跡作文 2
寒冬離去，喜迎和風，厚厚的冰雪融化了，換來了大地一片生機。里仁花園，經過一陣春雨的洗禮，變得更加春意盎然。
做了一上午的作業，心里悶得慌，于是騎上自行車，在小區里兜圈子轉悠。
一路上，呼吸著新鮮的空氣，暖風輕柔地拂過面頰，好像洗去了一上午的疲憊，變得神清氣爽。風，是春的足跡。
騎累了，推著自行車在人行道上閑逛。小池邊百花初放，以前枯黃的小草現在變得嫩綠，抬起了尖尖的頭兒，盡情地享受著習習春風。哈！花草，是春的足跡。
再騎車漫游。忽聽一聲春雷，震耳欲聾，但氣魄中帶著幾分呼喚，也許，只有這樣才能讓熊、刺猬這些冬眠著的.小動物爽快地起床吧。春雷，是春的足跡。
過了一會兒，空中飄來細如牛毛的雨點，灑向大地。就是這雨，滋潤了萬物，使它們微笑著迎接新一年的到來。小花在澆灌下綻開了笑臉，小草綠得生輝，在“細無聲”中慢慢地成長。柳條抽出嫩芽，魚兒歡快地游弋……大地充滿了生機。雨，也是春的足跡。
春天，美好的開始！讓我們一起投入春的懷抱，尋找春的足跡，拾得點滴的欣喜！
六年級足跡作文 3
人的一生不會一帆風順，總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途，一路走來，正是一次又一次的挫折磨練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長的腳印更堅定，足跡更長遠。
成長之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，歡樂和無奈充塞其中。正是快樂為它添了幾分明艷的色彩，又是困難讓它不再單調，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活才會更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成長中慢慢地歸于安靜。往事依依，有些事情搜索枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。
即將畢業那時，學習尤其緊張，小升初考試像一塊石頭壓著我，讓我喘不過氣來。好不容易盼了個五一長假能“忙里偷閑”瘋一下，可是“樂極生悲”，節后沒多久我就病了，近兩個星期沒能上學。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書寫作業，經常夜戰到11點，看著我手上一個個新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦急，心疼得眼淚都掉下來了。課落得多了，以至于隨后的梅中小記者考試都沒能被錄取，學習加上心理的壓力真的很大。同學們聚在一起討論上什么中學時，我只是沉默不語，但在心里暗暗地和自己較勁，我對自己說：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語文課本里一段話很鼓舞我：“人的一生總是有許多坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。”正是困難給予了我動力，催我奮起直追。為了趕上被同學們甩掉的那一段路，我上課更用心，每天比別人花更多的時間去學習。功夫不負有心人，終于，我不僅取得了優秀的成績，還考上了一心向往的梅中。
六年級時，班主任老師為每個同學裝訂了一個本子，取名叫《成長的足跡》，每取得一次優異的成績，完成一次令人滿意的作業，做了一件微不足道的好事時，老師都會在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們在即將畢業時，留下童年美好的回憶，每一步都走得更穩，更遠……….望著本子上那一百多個微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠，我的`心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績時老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光；也想起了那一次我將校園草坪上同學們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進垃圾桶時老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛的笑容……….這每一個向我微笑著的小腳印啊，都見證著我的童年和成長道路上難以忘懷的的美好、歡樂時光！
回眸遠處漸漸消失的足跡，我想了許多，似乎也懂了許多。從現在起，讓我腳下的每一步，走得更穩、更遠、更扎實吧。
六年級足跡作文 4
我坐在窗前，靜聽雨聲，望著眼前這一沓記錄本，花名冊，獎狀……呆呆出了神……
背著一個大大的書包，小小的我孤身一人站在這座大大的學校中。身邊人來人往，這就是名校啊！小小的我想在這個大舞臺上留一下自己的足跡。
第一次月考的成績出來了，我連哭的心情也沒有，不斷安慰著自己“這可是名校，哪那么容易考好，”卻又得知在三班的同學是年級第一，好不落寞。
直到看到她的那篇文章，“以為把頭上的驕傲拋下就能跑的更快，確是在給不斷退步的自己找借口”突然間醒悟了什么，站在這個偌大的校園曾經的彷徨與徘徊都已煙消云散，不斷堅定自己的'信念——6A！
口袋里不知何時起多了一本小小的英語筆記本，中午啃面包時不知何時起手中多了一份復習資料，睡前不知何時起有了多看一道幾何題的習慣，不知何時起班級里已留下我的足跡……
余光瞟到那幾張紅色獎狀，嘴角不自覺揚起一絲微笑。
瞧！這一張，元旦晚會上我興致勃勃地沖上去主持，臺下一片歡樂。
喏！這一張，站在大禮堂上周身打滿五彩光芒，站在這個我渴望已久的舞臺上。
我回過神來，仔細將東西收好。回首我在青竹湖的點點滴滴，那些深淺不一的足跡將會是我往后人生中最寶貴的回憶。那是我成長的足跡。
六年級足跡作文 5
人生路上，有許多事能讓人懂得道理，而正因為這些小事，慢慢引導人走向成功。
那是一個烈日炎炎的下午，我約好杜義軒到五一廣場玩，但是由于特殊原因，我晚去了半個多小時。我在路上邊趕邊想：這么熱，杜義軒該等煩了吧！就算沒煩，以后也就不相信我了吧！
到了五一廣場，由于天氣太熱，一個人都沒有，我頓時有一種上當受騙的感覺：好你個杜義軒，我”千里迢迢“來五一廣場，你卻這么沒有誠意，連瞅都不瞅一眼。
于是我跑到杜義軒家，正好碰到他媽媽，我還沒來得及問，就被她搶先說：“杜義軒那？他不是等你去了嗎？
我這才知道錯怪了杜義軒，又回到五一廣場，這時已臨近傍晚，廣場也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就認出了坐在石凳上的杜義軒，他手里握著一個”苦咖啡“雪糕。他看到我，迷茫的眼睛中有幾分驚喜，他用啞了的嗓音說：“你的雪糕。”喝著濃稠，已經發燙的雪糕水，咖啡的苦澀的.感覺涌上了我的心頭。
經歷了這件事，我好像長大了，更明白了凡事不能一味遷怒他人，埋怨他人。也許錯的，正是你自己。
六年級足跡作文 6
春，悄悄地來到人間；春，邁著輕快的步子，吹著涼爽的風，來了！你瞧，天空中的白云化作春姑娘的杰作，恰似朵朵白花在天際遨游。喲，小草也破土而出，探出小腦袋，稀奇地張望著這個美麗而又充滿勃勃生機的新世界。百花爭艷，比賽似的綻開了笑臉，讓大地煥發了生命的色彩。蜜蜂們在花叢中穿梭，忙碌地采集花蜜，忙得不亦樂乎。
“啊初中，好一派百花爭春的景象，好一派生機勃勃！”我情不自禁地發出由衷的贊嘆。
有人喜歡春天的綠，有人喜歡春天的生機，而我卻唯獨喜歡那春天的雨。
早晨起床，我揉揉惺忪的雙眼，來到窗前，只見天空陰沉沉的。哦，難道這是雨的前奏？不一會兒，窗外響起了大自然給予雨特有的歌聲——“淅瀝、淅瀝……”。春雨似乎在傾訴著什么，又像一群調皮的孩子踩著屋檐，玩耍、嬉戲。聽著聽著，我仿佛睡著了，但又似乎清醒，隨后便勾起人的深思，莫非大自然真有這般神奇？
望望昔日人來人往、喧鬧的大街，此時此刻是多么安靜，像個沉睡多年的精靈。細細體味，身置其中，也別有一番情趣。這時我已陷入遐想，如夢幻般美好。雨仍在不停地下著，地面濕漉漉的，像洗過了一樣。三兩個孩子結成一群，腳踩著地面積起的水洼，隨之濺起來。他們笑了，那笑容多么的天真，活潑；那笑容是多么的燦爛，可人。
有人喜歡春天嫩綠的小草，有人喜歡春天的詩情畫意，而我卻唯獨喜歡春天那花的'海洋。花，可以陶冶人的情操，我與老舍先生一樣，同是愛花之人。寂寞時，我總愛跑到陽臺上，欣賞自己一手栽陪的幾盆花。春天時節的花兒是那樣充滿青春活力，洋溢著年輕人的氣息，是青春的象征。這時的花兒想必也是一年四季中最美的吧！陣陣微風吹來，一股愜意立刻涌上心頭，你可知道，那是花的芬芳，大自然生命的所在啊！頃刻間，我感覺自己仿佛置身于花的世界，它們圍繞著我，隨風搖擺，婆娑迷人，到處都充滿了花香。我明白道：“原來春，還是“花仙子”呢！”
看，春的使者——雨、花。
六年級足跡作文 7
教室門口，最吸引人的莫過于那塊文化展示欄，上面貼著同學們的作品。這塊東西每個教室都有，只是展示的內容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長的足跡。是啊，六年的小學生活，一路走來，有過多少酸甜苦辣，從酸澀中領悟，品嘗中成長，誰又能沒有收獲呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見證。
那一天，老師發下了白紙，大家都忙不迭地動起手來。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡？對，就用這個！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開始動手繪制，在一處小小角落畫上個一個可愛的連衣裙女孩，正吹著泡泡，再將圖紙的三分之二畫上大小不一的氣泡，再特地設置幾個特大號泡泡用于寫字，再用花體字寫上標題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫，老師說，可以寫自己的榮譽，這些嘛，我自然是要好好盤算盤算，六年來，我的榮譽可也是數不勝數了呢。三好學生、作文優秀、校內競賽評比……突然有一種我是大富翁的感覺。最后是上色，在一處角落認真的寫上本人的大名，完成！自我感覺還是很不錯的。
很快，這些圖紙就被老師擇優貼在了教室或是展示欄內，也吸引了眾多同學的目光。課后，我也興沖沖的去看，也不由驚嘆于我們班同學的創造力。有的'背景為浪漫星空，畫上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個腳印，因而從小到大地添上了一對對小腳丫；有的是彩虹主頁，所以用上了更多的斑斕色彩；有的干脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調，反而分外和諧……內容也更是豐富多彩，不僅僅有優秀榮譽，還有各種錯誤，小到打架上黑名單，大到賴作業逃學。不得不承認，這，同樣是一種成長。有寫下依依惜別小詩的，也有趁機貶低同桌的，什么“三八線上的敵人”、“考場上的作弊良器”簡直讓人笑到噴飯，但最后又會發覺，這說的不就是我和那個他或她嗎？有的寫下了一年級以及現在的身高、體重做對比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”啊！也有的借用了歌詞“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”，但更多的是紀念友情，“我們曾在一起，在一起創造過奇跡，就算哪一天要分離，請不要哭，我不哭”……
鄰班的同學路過，停下腳步來欣賞，看過之后，則又打鬧著離去。而誰又能說這不是一種成長的體驗呢？看這些記錄下曾經點點滴滴的圖畫，即便是現在，我仍想再說一句：我們在成長！
六年級足跡作文 8
流去的時間，無法觸摸，感悟生活的困苦早已經淡忘，無法回想，走過的路程，只留下足跡。
從腦海里深刻的記憶回想起以前，模模糊糊，那個笑臉，那次談話，那次失落，那次過失，造就了記憶中的深刻。獨行的崩潰到無懼風雨的獨立，一點點的改變，一點點的成熟，一點點的領悟生活的酸甜苦辣，人心的冷暖，無不給我這段旅程加上的色彩。冷眼壞咒罵給了我生活的體驗，感謝這一切，造就我適應的能力。
獨行也是一種氣質，發自內心，獨來獨往，不依賴任何人，感受風雨的.洗禮，感受日夜星辰的變化，感受這一切的變化，感慨世間時間的流逝，流逝了的時間表現在人的皮膚上，一點一滴，成了老人。人們常說人只是隨著理想的毀滅人類才出現了老人，在文學界里的確是這樣，但準確的來說，是人們的心態加上時間的流逝才出現了老人。
在暴風雨似的聲響里，待了一個半月，了解了人心，了解了工作的性質，了解了工作中所用去的時間。感受著不同的工作的待遇不同，環境也不同。
六年級足跡作文 9
雖然才5月份，但我已隨著夏天的足跡，聞到了夏天的味道。
夏天的足跡是那刺眼的劇烈陽光。人們都撐起了大大小小的`遮陽傘，戴上了遮陽帽，穿上了防曬衣。女生們穿上了無袖、短袖的漂亮衣裙；我的皮膚都被曬黑了。
夏天的足跡是那一陣陣雷雨。“轟隆隆”天空好似一頭憤怒的公牛在怒吼。膽小的云兒被嚇哭了，豆大的淚珠一滴一滴往下掉。過了一會兒，公牛平靜下來了，云兒也不再哭了，太陽公公又探出頭來了。不一會兒，太陽公公把腦袋縮回去，公牛的臉色又不好了……
夏天的足跡是池塘里亭亭玉立的荷花。百花漸漸凋零，而荷花卻趁人們一個不注意，便長滿了荷塘。前一天，它才冒出一個小尖尖，不到兩天，它就開出了一朵美麗的花。夏天，真是“荷花開花——節節高”！
夏天的足跡是那漫天飛的蚊子。“啊！好癢！”我左撓撓，右抓抓，可是蚊子好像不肯罷休似的，我剛抓完這兒，那兒又癢了……夏天的蚊子可謂“一大片一大片”，讓人煩不勝煩啊！
我喜歡你，美麗的夏天，我要追隨你的足跡，領略你的美。
六年級足跡作文 10
一年有多少個季節？只有4個。令人難以想象的是，在這短短的四個季節中，竟然出現了一個象征著成熟，豐收，也代表著勝利的季節——秋天。
今天，我起床后穿上了短衣，看見門口小樹上葉子變黃了，我想：是秋天來了吧。于是，我走出門口，捕捉秋天的足跡。
我來到了田野里，田地里到處都是豐收的景象。稻谷熟了，壓彎了腰，小麥換上了金黃的衣裳，一個個并排地站著，像一個個駐守邊疆的士兵。農民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅。遠處，收割機來了……
我來到了果園里，這里一片喜氣洋洋的景象。樹上的蘋果紅透了臉，像一個個害羞的小姑娘；旁邊的.樹上，鴨梨金燦燦的，就像馬良筆下的金子；另一邊，齊天大圣最愛吃的水蜜桃也成熟了，輕輕一摸，毛絨絨的，可能是被孫悟空吹了仙氣吧！
秋天啊，你的足跡，遍布各地，給這個世界帶來了清爽和豐收的喜悅。我愿去尋找你的足跡，去品你的香甜的果味，聞你在空氣中彌漫著的稻谷的香氣，去看那在天邊飛過的大雁！
六年級足跡作文 11
成長的感覺是什么？是快樂？是激動？
記得在五年前，我還是個淘氣的小姑娘，整天和小伙伴一起到處玩耍，一會兒采采鄰居家王奶奶的花，一會兒把小伙伴的帽子藏起來，一會兒……當玩夠了，就回家寫老師布置作業，一天天，就這樣過去了。
日月如梭，轉眼間，我已經上一年級了，有了自己的小天地，逐漸從一個愛打人的我，變成了一個溫柔、內向的小姑娘了。一年級的.作業緊，已經沒有時間去和小伙伴玩耍了，只有暑假、寒假才有時間玩，逐漸和童年疏遠了。
現在就來說說我外表的變化吧！一年級時身高才一米三五，而現在已經成為全班最高的人了：已有一米五三了！要說體重，那也長了不少，從二十二變成了三十三。
在這期間，我懂得了怎樣自主學習，怎樣與同學交流，怎樣把事情做好……有時，媽媽和老師都說：“你長大了，不能依賴別人了。”我也覺得自己長大了，而不僅僅是長高了長胖了！雖然我很懷念童年的歡樂，很想和小伙伴一起歡聚在一起，但我現在已經長大了，不能總想著玩，要好好學習，回報祖國！
你們覺得自己長大了嗎？快點來和我分享長大的快樂吧！
六年級足跡作文 12
春天，綠的世界，春天，生命的誕生。春，一個萬物復蘇的季節正向我們一步步走來，就讓我們一起去尋找春的足跡吧！
初春，還帶著一絲冬的寒意，小樹苗還在揉著惺忪的睡眼；然而，可愛的綠油油的小草卻沒有小樹苗們那漫不經心，它們早已探出腦袋仰望天空了。還有一些花朵跟小草一樣是個急性子，它們已把自己的花骨朵兒給露出來了。
慢慢地，寒冬被春給打敗了，楊柳已長出嫩嫩的翠綠的葉子望著湖水，看它自己美麗的倒影。粉紅的桃花，雪白的梨花，李花，粉白的杏花，金黃的油菜花全都綻放出了美麗的笑臉，為大地增添春的色彩。
最后，晚春踏入了世界，它把翠綠染成了深綠，所有的在春天開的`花都開了，小草也長高了，人們脫下厚厚的棉衣，換上了薄薄的春裝，燕子在空中飛舞，訴說著春的消息，花園里飛著幾只花蝴蝶，蜜蜂采花蜜，它們圍在花兒身邊，為她的美麗歌唱。鳥兒從南方飛回，在樹林磯磯喳喳地唱歌；魚兒游在水面上吐泡泡；所有冬眠的動物，都來到了春的懷抱。
這就是春，一個萬物復蘇的季節，一個生命的大舞臺，一個綠的世界，春天，生命的狂歡節。
六年級足跡作文 13
每個人心中都有一片沙灘，沙灘上留下一些深深淺淺的足跡。水一涌而上，卷走許多回憶。慶幸，它還在沙灘上留下許多美麗的貝殼。——題記
記得小學三年級的時候，我非常喜歡數學，每次考試都不低于95分。但有一次期中考試，我卻考了73分，所以我內心總是忐忑不安，回家怎么交待啊？放學后，我來到家門口，卻遲遲不敢進門，因為我知道如果給爸媽說出真相，肯定少不了一頓臭罵，我決定還是不說了。于是，我把試卷藏到了桌子下面，才躲過一劫。
但畢竟紙是包不住火的。在幾天后的家長會上，老師把全班的分數都念給家長聽了。可媽媽好像什么都沒有聽見似的，笑咪咪地看了我一眼，我忐忑地低下頭。回到家，媽媽把我拉到沙發旁，說：“為什么不給媽媽說？”“因為我害怕你……罵我！”
“就這？你這就是一次期中考試而已，沒什么大不了的'。這次沒考好不要緊，但你要學會總結教訓，爭取以后考好就行了。任何時候，任何事情都要勇于面對。每個人都會遇到不同的困難和坎坷，所以你要學會勇敢去面對！”聽了媽媽的話，我堅定地點了點頭。
我永遠都忘不了媽媽對我說的這些話，從那次以后，我便學會了遇到困難，要勇敢、坦然面對，不向困難低頭！
六年級足跡作文 14
今天風和日麗，陽光明媚，我們全校師生要去雷公廟春游，大家歡呼雀躍，我們迎著春風，沿著小路，哼著小曲走在了山路上。我們來到田野邊，小鳥為我們歌唱，蝴蝶為我們舞蹈。花有許多，其中最張揚的就是油菜花，油菜花的葉子非常特別，又長又細不說，連顏色也比花莖濃很多。
從遠處看那宛如金子的油菜花，就像一張望不著邊的金色地毯，把山裝飾的更加美麗；微風拂過，油菜花層層起伏，一眼望去，農田里就像蕩起了金色的微波，讓人百看不厭，走過田邊，處處都有撲鼻而來的油菜花香，一群群蜜蜂扇動著透亮的翅膀在油菜花叢中嗡嗡唱歌。不一會兒，我們爬上了山頂。
望眼一看，哇！尖刀似的山丘，挑著幾縷乳白色的'霧，霧霾里，隱隱約約可見一根細長的線。正在欣賞著這美麗景色的我，“啊！”我叫喊道，“好痛！”“這叫活該！哈哈！”原來是我的死對頭—小龍呀！我趁此之際，趕忙撿起他剛剛刺我的又細又長的葉子，一把扣在他腦門上。哈哈！小龍人變小刺猬啦！突然，一只潔白如玉的蝴蝶飛過，勾起了我的興趣，一個轉身，不是抓到蝴蝶，而是摔了個狗啃泥！就這樣，時間在歡聲笑語中一點一點的流去。
到了該走的時間了，我們這才戀戀不舍的離去，但春的足跡還在蔓延。
六年級足跡作文 15
同學們有的會幫父母做家務，有的會洗衣物，有的會給小狗洗澡，我會做米飯。我做米飯是被逼出來的。
好不容易盼到了周末，能跟爸爸媽媽一起，可是爸爸說他和媽媽晚點回家，讓我自己先做米飯。爸爸在電話里說：先舀兩杯米到洗米盆里，淘三遍就行，然后再倒到電飯鍋里，加的水要把手背蓋住，插電源的'時候要把手擦干凈，千萬不能濕著手插電，手更不能碰到電源上的金屬。當電飯鍋的指示燈亮的時候，按功能選擇煮飯，再按開始鍵就可以了。
聽完之后，我準備去做米飯。
我去米箱舀了兩杯米，倒進了盆里，可淘了三遍還是乳白色，于是又淘了兩遍，終于由乳白色變成了清水。平時我看著媽媽淘米時就把米洗的干干凈凈，做出的米飯又香又滑好吃極了。我把米倒進電飯鍋之后，米攤開后，往里加水，水把我按在米上的手背蓋住。我把鍋蓋蓋好，擦干凈手，小心地把電源插上。電飯鍋的指示燈亮了，按功能選擇煮飯，再按開始鍵。
都做好了，我就去看電視了。不過第一次做飯還是有點緊張，我時而不時的跑去廚房看看。過了二十五分鐘，一鍋清香四溢的米飯做好了。媽媽爸爸回來說我做的米飯真香，我特別有成就感。
六年級足跡作文 16
成長路上，一步一腳印，漸行漸遠。盎然回首，那足跡也許參差不齊，也許完美無暇，都無從知道。而未來的路，未來留下的足跡如何，則是我們自己選擇的。
翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時的足跡。
瞧！這張照片，一個矮矮的女孩，她背著一個紫色的小書包，在夕陽的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。
成長是一種痛，但我不愿意讓它留下傷痕；成長是蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門檻上，眼前或許依然是一張張幼稚的臉；年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長也是這樣；憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧靜并存。
經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳；每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的`繁華和喧鬧漸漸的銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片被我精心的收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也刻下了歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來…………
六年級足跡作文 17
不知不覺中，春姑娘在綿綿細雨的簇擁下，悄悄的來到了人間，雷公公拿起收藏已久的大鼓，似乎在歡迎春姑娘的到來。春天是萬物復蘇的季節，春姑娘邁著輕盈的步伐，與太陽公公打招呼：“早啊！太陽公公，以后可不能再睡懶覺了哦！”“知道了！”太陽公公爽快的.答應了。春姑娘剛說完，便又飛到了云妹妹的身旁，云妹妹呼喊著：“春姐姐，快看，那兒的風箏真漂亮啊！”“是啊，看，有蝴蝶的，有雨滴的，有蜻蜓的，有太陽的……”。
隨后春姑娘來到校園，看著孩子們的臉蛋，迎面飛過。“春天來了，我看見春姑娘的足跡了！”一個小朋友興奮地喊著。“好美啊！柳樹們都披上了綠袍，竹子長高了，成熟了，花兒的芳香飄向四面八方，小草探出了小腦袋，觀賞著美麗的風景……”小溪邊，水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。魚兒們在水下嬉戲打鬧，可開心了。樹叢中，樹木不再像冬天那樣枯株朽木、枯枝敗葉，而是枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、盤根錯節。看著那么多的美景，春姑娘不禁朗誦起來：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。春姑娘就這樣走，走過了每一個角落，春姑娘每走一個地方，那兒就會煥然一新。
六年級足跡作文 18
“有一條路，人煙稀少，寸步難行，但是，我們卻又不得不堅持前進。因為它的盡頭，種著夢想。”這條逐夢的道路上，有著我們青春的足跡。
白駒過隙，時光荏苒，不知不覺間，我們已經從那個剛升入初中的孩子變成了一個準畢業生。中考，它是我們人生的一個轉折點，這場競爭激烈的考試，不僅決定了我們會上哪一所高中，還決定了我們的未來之路。
這段對我們來說至關重要的時間里，卻又迎上了這次疫情。在疫情的.影響下，我們無法回到教室里上課，只能宅在家中，通過電子設備在網絡上上課，可那又怎樣?只要我們足夠努力，哪怕是在家中，在網絡上上課，我們也一定能取得到我們想要的成果。
初三，青春年華，我們有夢想與激情!更有初生牛犢不怕虎的勇氣!我們敢拼，我們贏得起!哪怕撞得頭破血流又何妨!青春的路上我們絕不彷徨!
收拾好行囊，帶上我們的夢想，就這樣出發。我們勢必要在這條路上留下我們青春的足跡，我們勢必要為這段時間的努力畫上一個完美的句號。
六年級足跡作文 19
春天來了，春天的腳步近了，就讓我們去找找春天的足跡吧。
春天像一個魔術師，把世界萬物都變得美麗起來。
春天開始施展魔法，讓嫩綠色的小草悄悄的從泥土里鉆了出來，讓小麥從新煥發新生，讓雨水從天而降，促進小麥生長。讓柳樹媽媽喚醒她的孩子。讓迎春花姐姐露出笑臉，這是因為春天來了。
春天，是一個與眾不同的季節，花兒綻放了笑臉，粉紅的桃花、黃色的杏花、雪白的梨花都競相開放，一個開得比一個開的美麗。最邊上的幾棵白玉蘭樹也不甘示弱，開出了美麗的玉蘭花，這些玉蘭花的姿態不同，有的是花骨朵，有的才展開兩三兩三片花瓣，有的花瓣全都展開了，把大地裝點得更加美麗。花叢中的小蝴蝶也來了，它們不停的閃動著自己的翅膀翩翩起舞，飛累了，就落到一朵花上去休息，等到休息完了，就可以盡情的'玩耍了。枝頭上的幾只鳥唱著動人的樂曲；勤勞的小蜜蜂伴著美妙的鳥兒的音樂在花蕊上采蜜，指揮家蟋蟀看到了這一場景，立刻拿出指揮棒來為它們指揮……
啊，春天，你真是一張絢麗的畫卷呀。
六年級足跡作文 20
春姑娘邁著輕盈的步子，趁人們不注意的時候，悄悄地來到了人間。
早晨，太陽用溫柔的陽光照射著大地，使萬物復蘇。路旁的小草探出尖尖的腦袋，一陣微風吹過，忽然間就聞到沁人心脾的花草香。
春姑娘在給大地披上綠裝的同時，順便也帶來了春雨。正在春耕的農民伯伯們看到了春雨滋潤著自己的莊稼，仿佛雨水也流進了他們的心田，臉上露出了一絲絲欣慰的笑容。春雨輕輕地拂過他們的臉頰，擦去了他們的`汗水，讓他們覺得清爽極了。
春雨澆灌著道旁的柳樹，把綠葉洗得干干凈凈。柳樹姑娘隨風梳理著自己的長發，還不時招手向春姑娘表示感謝！那柳樹的葉子被裁得細細的，葉子上的綠色仿佛要和雨水一起滴下去。哦！原來這也是春姑娘的杰作呀。這令我想起了《詠柳》這首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。這時，幾對燕子在牛毛似的雨中穿梭著，忙著給我們報告春的消息。還有幾只停歇在細細的枝條上，嘰嘰喳喳叫著，譜寫出一曲動聽的春之歌。
春雨還在淅淅瀝瀝地下個不停，大地已經布滿了春天的足跡，變得生機勃勃了。啊，我愛春天，愛這雨中留下的春天的足跡！
六年級足跡作文 21
春姑娘帶著生命和希望，躍過高山，飛過河流，活躍在高山、平原、田野上，所到之處，無不蘊藏著勃勃生機。
春的足跡，流在春風里。那略帶寒意的春風，喚醒了沉睡的萬物，使無數的小生靈睜開朦朧的睡眼。春雨潤醒了花草樹木，草兒好奇地鉆出地面；打量著人間的春景；垂柳在春風中梳理著絲絲秀發；花兒綻開著鮮艷的笑臉。哦 ！我找到了春的足跡。
春的足跡留在鳥兒的聲聲啼鳴聲中。那充滿活力的鳥鳴聲，似一串串動聽的音符。演奏出春天的樂曲。
春的足跡留在江濱大堤上，瞧，堤岸上，公園里的草坪上，那一片或深或淺的新綠，是那么生機盎然。它們在江水熱情奔放的'節奏中快活地成長。望著遍地的嫩綠，呼吸著新鮮的空氣，我發覺春的足跡就在我身邊。
哦！我明白了，春的足跡留在了祖國各地，她把春意灑在了人間的每個角落。這風、這雨、這鳥鳴、新綠，都顯出春的風采，春的神韻。
一年之計在于春。”我要在這春光燦爛的日子里，在如詩如畫的春色中，變成多姿多采春天中的一棵小草、一朵小花，在園丁的辛勤澆灌、培育下，勤奮學習、健康成長。把祖國的春天裝點得更加美麗。
六年級足跡作文 22
風來了，風來了。風把樹葉吹著滿天飛，嘩啦嘩啦的聲音傳遍了整個森林，風的足跡留在了這了。
風來了，風來了。風吹著小溪，小溪嘩啦啦地流著，聲音傳遍了整個森林，風的足跡留在了這里。
風來了，風來了。風吹著柳樹，柳枝隨風舞動，飄來飄去，風在柳枝間嬉戲，風的足跡留在了這里。
風來了，風來了。風吹著玫瑰，玫瑰的香氣隨著風，帶給了周圍的每一個人，風的足跡留在了這里。
風來了，風來了。風吹著風車，風車轉了起來，風在風車間回蕩，風在風車間散步，風的足跡留在了這里。
風來了，風來了。風來到了風力發電廠，風吹來吹去，一度度電能來到了千家萬戶，一座座電燈、電視亮起，風的.足跡留在了這里。
風來了，風來了。風吹過田野，田野上的農民得到了涼爽，植物也開始健壯的成長，風的足跡留在了這里。
風來了，風來了。風吹過大河，一條條帆船，隨著這舒適的春風游了起來，風的足跡留在了這里。
風的足跡，留在了世界各地，只要你認真尋找，你一定能找到。
六年級足跡作文 23
我從來不覺得人的成長是為了證明之前的不切實際和幼稚，夢想是用來實現的，但是太容易實現的，那不叫夢想。
我們每天都在成長，都在進步，為了與自己心中所定下的努力去奮斗著。我們現在的努力都是為了未來打下基礎。
一年又一年，轉眼間，我們到了高中，過著與以前不一樣的生活，所有的一切基本都變了，在高中，我在不斷的變化，高中生活也變得很緊張。在學校里，每天跟著同學一起去飯堂吃飯，一起去散步，一起去廁所，在班里互相幫助，又不會的題都一塊探討，直到最后答案出來；有時候一些問題我們都不會，問班里的同學，他們也都不會，然后我倆就會坐在那里不耐煩的.在抱怨出題的人，快到期中考試的時候，我們內心其實都很害怕，害怕考不好怕媽媽嘮叨，害怕在班里認真的去復習，為考試做準備。
周五回到家中，我如果要在玩手機，我媽就該說：現在越來越大了，趕快去學習吧……這些話在我腦子里很清晰。有時候我也會想現在大了，不能讓父母擔心，要好好學習，我也知道成長的路上不可能一帆風順，我要在成長路上去努力一把，讓青春無悔。
成長，是酸甜苦辣的，亦是值得奮斗的。在成長中學會知識；在知識中懂得努力；在努力中回憶成長。
六年級足跡作文 24
寒冬終于過去了，春天終于來了！
春天是萬物復蘇的季節。春天，冰雪融化，植物發芽，鮮花盛開，鳥語花香，陽光燦爛。今天早上，明媚的陽光溫暖地照耀著我，于是我發現春天來了！我走出家門，來到社區廣場，準備在那里尋找春天的足跡。
當我來到廣場的草坪時，我發現原來的黃色草坪泛著綠色。蹲下來仔細看看。短而嫩的草芽在陽光下看起來閃亮可愛。
來到草坪旁邊的大樹下，發現暗褐色的樹干里已經冒出了嫩葉，幾片嫩葉被包裹起來形成一個芽，像排列在樹干上的綠豆一樣圓圓的。
當我來到大樹附近的小河時，我發現河上的冰變薄了，裂開了。在冰下，我隱約可以看到小魚小蝦在游泳。不時有幾只河蟹從縫隙里探出頭來。
我在河邊坐下，看了看天空，看見一大群麻雀在空中飛翔。過了一會兒，麻雀落在電線上。看的'時候總覺得畫面很眼熟。過了一會兒我突然想起來哎！這是工作人員！你看，如果把一根線看成無限譜中的五條直線，那么每只麻雀就是一個音符！
春天來了，到處都是春天的氣息，只要你處處留心，就能發現春天的足跡。
六年級足跡作文 25
生活中有很多人關愛過我，最關愛我的是媽媽。
媽媽的愛是點點滴滴的，從我出生到現在，媽媽堅持記錄我成長的日記。比如：我什么時候會走路了，什么時候會喊爸爸了-------這些都被媽媽記錄下來了，她給日記取名《足跡》，希望我成長的足跡是快樂的。
媽媽的愛是無微不至的，在幼兒園的時候，我做過一次手術，首先，醫生要給我打麻藥，爸爸媽媽都很緊張，當醫生說手術一切正常的時候，媽媽才松了一口氣，那些天，媽媽天天陪伴著我，給我講故事，幫我戰勝疼痛。
媽媽的愛是偉大的，她知道我愛喝手搟面，就每天六點起床搟面條。我一起床就能喝到香噴噴、熱騰騰的面條。天越來越冷，媽媽就前一天晚上做好，我和媽媽一起搟面條。她用大的搟面杖，我用小的，真開心。
媽媽的愛是無私的，媽媽經常教育我，要孝敬老人，有什么好吃的`，總要先讓給爺爺吃。《世上只有媽媽好》這首歌里有一句“有媽的孩子象塊寶。”我雖然是媽媽的寶貝，可媽媽卻從來沒有溺愛過我。
媽媽的愛是一股清泉，澆灌著我茁壯成長，在媽媽愛的滋潤下，我也學會了關愛別人，我要沿著媽媽愛的足跡傳承-------
六年級足跡作文 26
春天來了，大雁從南方飛回來了，它們一邊飛翔，一邊寫字，一會寫出個“人”字，一會寫出個“一”字。冬眠的動物們，比如小熊、青蛙……都歡快地說：“又是一個美好的季節!”它們一邊唱著歌，一邊走出了洞穴、沉睡的小屋，伸了伸懶腰，打了個哈欠，露出了微笑。整個世界都是一片生機勃勃的景象。
春姑娘來到了池塘邊。你看，柳樹正在梳理自己漂亮的頭發呢!再看，田野里的麥子彎著腰，在驕傲地說：“我才長得最壯呢!”田間里的小花變得粉紅粉紅的，露出了滿臉的微笑。
春姑娘跳到了森林里。你瞧，活潑的小鳥們在樹枝上歡樂地唱著歌兒;小蜜蜂們在花叢里勤勞地采蜜;小熊悠閑地靠著大樹，聞著花香，吃著蜂蜜。
春姑娘來到了我們身邊。農田里農民伯伯們正在辛苦勞作;草地里野餐的小朋友們拿出自己的'美味的午餐，高興地吃著;校園里同學們在安靜地上著課，下課了，愉快地到草地上玩耍。
春姑娘是個神奇的畫家，她給世界涂上了五彩繽紛的顏色，給大樹小草穿上了綠色的新衣，給鮮花畫上了美麗的妝容，讓世界變得無比美麗!
六年級足跡作文 27
春暖花香，鳥語蟲鳴，枝繁葉茂，百花爭艷，三月悄然而至，來到了我們身邊。
滿目金黃香百里，一方春色醉千山陽春三月，便是油菜花盛開的季節，在鄉間路旁碧綠的田野中，有著一叢叢油菜花點綴其中。這些油菜就像一個個春天里的小號角，呼喚著春姑娘，又仿佛是春天的使者，迎接春的到來。
桃之夭夭，灼灼其華又是一季桃花開，讓我們一起去瞧瞧桃花那婀娜的.身姿吧。一朵朵一叢叢的桃花簇擁在一起，可謂是花團錦簇。朵朵桃花就如同一位位穿著粉紅色衣服的少女，這時一陣微風吹來，桃花便隨著微風在枝條上翩翩起舞，從遠處望去，那些桃花就猶如粉色的朝霞一般美麗。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳柳樹也是陽春三月必不可少的景物哩，她的頭發一柳枝，長而細，柔韌性極強。柳樹姑娘還是一個愛臭美的家伙，整天在河面上照啊照的，整理自己的容顏，不時還甩甩自己的秀發。
陽春三月是多姿多彩的，是鳥語花香的，是畫家潑墨的畫卷，是詩人筆下美妙的詩歌
六年級足跡作文 28
六年級的孩子們心理成長也越來越迅速，昨天我給孩子們讀了一段《生活就是這么簡單》，要求他們寫出讀后感，今天翻開孩子們的讀書筆記，讓我眼前一亮。
“今天，我聽了《生活就是這么簡單》讓我感受頗深。的確，想要簡單的生活就要有簡單的心理。不必將事情想得太復雜，更不要弄巧成拙。
不必抱怨自己長得不漂亮，不必抱怨自己沒有成功。漂亮在認定外表，只是副角，真正的.主角是一顆美好的心靈。如果一個人只是徒有外表，卻無美德，那美麗又有何用呢？相信大家都讀過安徒生的《灰姑娘》灰姑娘雖一身舊裙裝，但善良的她不照樣等來了幸福和王子！她的兩個惡毒的姐姐用華麗的衣裙也無法遮擋內心的丑陋。成功就是一步步踏實的走過，《搖著輪椅上北大》中的郭暉，她遇到了多少艱難困苦？她除了頭顱和雙臂外，渾身都不聽指揮了。一個只有11歲女孩，對她來說癱瘓是多么可怕的打擊呀！但是她卻憑著堅韌的毅力克服種種困難，終于搖著輪椅上北大。
簡單的生活就要一顆簡單的心，就也應該是我們共同的追求。”
看了孩子的讀后感，雖覺得稚嫩，但卻倍感感動，11歲的孩子能有這樣感受實屬不易！
六年級足跡作文 29
青春，多么美好的一個詞匯，那些昨日，我的青春是你在一直伴隨我走到今天。不知該從何時算起，邁出的腳步已有了青春為伴，書寫下了那些昨日的印記，現在的自己，邁步在大學，在這座新的城市也寫著印記。悄悄記下，只為到明日可以拾起這里的青春印記。
有人說，人生最好的`年華莫過于我們的青春，而青春就似流水，在我們不知不覺中悄悄流走。忘了從何時開始我們與青春為伴，在不知不覺中我們度過了那些當時的惘然，來日追憶的日子。青春已開始，悄然間就會消失，所以我們應趁最好的年華，最美的青春，為自己的人生升值。
青春悄然至，年華輕似飛，春風拂動，柳梢輕飄，楊絮輕舞，春風卻是那么短暫，乘著春風，已追不上夏日，春去秋來，秋去春又來，然而，走過的青春卻不再回頭，嘆不如惜，珍惜這最美的
好的年華，抓住那悄然到來，又悄然而去的青春，不錯過每一個角落。
夢醒來，又是一個晨曦，朝陽依舊升起，青春又走過一天，待明日，收拾起行裝，找尋自己留在宣紙上的朱砂印記。
六年級足跡作文 30
一場春雨過后，大自然變得光彩奪目，我們知道是春天到來了。
春姑娘帶著生命與希望，腳步輕盈地來了！她迫不及待的翻過山川，跨過河流，穿過森林，越過草原，拂過人們的面龐，在每個地方都留下了蓬勃的生機。
小草從泥土里探出了腦袋，向四處張望著，像是對春天充滿了無數的驚訝與遐想。草地上，草坪旁的我們玩得輕松、自由、愉快。玩累了，我們就坐在小草身旁仰望天空，看那美麗潔白的的云朵，享受著春日陽光給予我們的般般溫暖，貪婪的呼吸著空氣中小草的清香。啊！多么舒服，多么自在，多么愜意啊！
春天，五顏六色的'花朵都競相開放了，紅橙黃綠青藍紫，色色俱全。此時正是春意盎然，到處彌漫著花兒的芬芳，美麗的花花草草把春天裝扮的絢麗多彩，使我陶醉其中，看著周邊一片和諧的景象，真想低吟一首動人的小詩。
春天，冬眠的小動物們聽到春姑娘的召喚，都從夢中醒來了。它們也一定是感受到了春天溫暖的陽光和清新的空氣，鳥兒開始清脆響亮的歌唱，樹梢上，森林里，花壇中，到處都有鳥兒的蹤跡。蝴蝶和蜜蜂也開始忙碌起來。
我望著這春天的美景，不禁心潮起伏：我們偉大的祖國就像這美妙的春天，處處生機勃勃，萬紫千紅！
六年級足跡作文 31
每個人的童年都有許多趣事，我也不例外。5歲時，我就做過一件能讓人笑疼肚子的事。
這天。家里來了客人，正在裝鹽的奶奶叫我幫忙裝，便去招呼客人了。我拿起鹽袋，倒出一點后，發現這些鹽好像不太對勁呀，這些鹽怎么不白呢？是不是臟了？我想起了奶奶平時在煮米飯前都要先洗一洗米，這樣一來，米就變白變干凈了。我靈機一動：要是我先把鹽洗好，那奶奶就不用每次像洗米一樣洗鹽那么麻煩了！
說干就干，我拿出一個小盆子，盛上些水，小心翼翼地把鹽倒進盆里掏呀掏。一邊掏還一邊想：等我把洗得干干凈凈的'鹽端在奶奶跟前，她一定會表揚我的。想到這兒，我的心不覺歡騰起來，禁不住笑出了聲。當我低頭一看，頓時傻了眼：那鹽不但沒有洗干凈，反倒越洗越少了。我臉上的笑容立即煙消云散，急得心都快跳出來了，大聲地哭了起來。不知哪來的力氣，我端起盆子哭著跑到客廳，帶著哭腔說：“奶奶！水把鹽偷走了，水把鹽偷走了，怎么辦？” 奶奶和客人聽了，都樂了：“哈哈，傻孩子，鹽遇到水會化的呀！”我似懂非懂地點點頭。
童年是天真幼稚的，童年的趣事有時會讓人捧腹。但是，童年的趣事卻記載了我們的成長，留下了我們美好的回憶。
六年級足跡作文 32
這些天，氣溫逐漸回升，媽媽提議我們全家去踏青，尋找春天的足跡。春天在哪里呢？我懷著好奇的心情，跟著爸爸媽媽出發了。
剛走出家門，一陣微風撲面而來，我們驚訝了！它不像冬天的風那樣寒冷刺骨，也不像夏天的風那樣灼熱，更不像秋風那樣瑟瑟無情，而是柔柔的、暖暖的，就像春姑娘用她那輕柔的手撫摸著我們的臉，舒服極了！我們一家三人，沐浴著和煦的陽光，繼續前行。
中午時分，我們來到了八卦田邊、玉皇山下。遠處的山巒蔥蔥郁郁，好像忠誠的衛士一樣，守護著八卦田這顆閃耀的明珠。游人逐漸多了起來，人們脫下了厚重的冬裝，換上了五顏六色的春裝，在田野里、群山中游玩，散步，給滿眼的綠海增添了許多鮮艷的顏色，透出了無限的生機。田間，農民伯伯正在辛勤地勞作，鋤地，播種，澆水，他們那滿臉的笑容，在明媚的陽光下顯得格外燦爛。
傍晚，我們走在回家的`路上。路邊的小草挨挨擠擠的，在落日余暉的照耀下越發顯得油綠；爭奇斗艷的花兒們，在微風中搖擺，仿佛在和我們說再見……
群山中，田野里，人們喜笑顏開……到處留有春天的足跡，透出春天的氣息，美好的春天真的來了！
六年級足跡作文 33
七月的流火被云卷走，夏天的閃電被鎖在谷倉里。蟬閉上聒噪的嘴，霧女慌忙穿上婚紗，悄悄來到人間。秋天不知不覺就來到了我們身邊。
一大早，我獨自走出家門，尋找秋天的足跡。
我看到了我家門前那棵高大的綠樹，現在它成了一個“單身漢”指揮官。小葉子滿地都是，就像失去了一個嬰兒，不停的抽泣。你看旁邊的菊花，有的在爭著開，有的好像在和旁邊的花爭著開。空氣中彌漫著菊香。哦，邱在家的院子里。
田野里傳來一陣“吱吱”的割米聲和笑聲。農民的叔叔們，有的背著“戰利品”的包袱，笑著回家；有的彎著腰，低著頭，汗流浹背，埋著頭；有的拿了一捆捆的米，飛快地放進機器里，金黃的`小米就出來了。真是收獲的一幕。哦，秋天在金色的田野里。
走在山路上，突然下起雨來，連綿不斷的秋雨就像一個女孩在紡線。我不想隱瞞。我抬起頭，閉上眼睛，張開雙臂，讓細細的雨融進我的身體，融進我的心里。雨停了，我睜開眼睛，看見天空像一張洗過的臉。它是全新的藍色。哦，秋天在細細的雨滴里。
“院子，田野，雨滴，秋天去了哪里？我繼續尋找。終于明白，秋天在每個人眼里。你感覺到了嗎？
六年級足跡作文 34
秋天來了！我蹦蹦跳跳地來到樹林里去尋找秋的足跡。忽然一片紅通通的楓葉落在我的鼻尖上，我抬頭望去，只見一片片的葉子慢悠悠地落下來，每一片的顏色都不一樣，有金燦燦的杏葉，有黃中帶綠的梧桐葉，還有黃紅相間的楓葉……秋天的足跡在樹林里！
我又去了果園中，紅通通的蘋果像小朋友的笑臉，掛滿了枝頭。一串串紫瑩瑩的葡萄像一顆顆美麗的紫寶石，在陽光下閃閃發光。一個個紅艷艷的'柿子像一盞盞小燈籠，壓彎了枝頭。秋天的足跡在果園里！
我還去了花園里，里面有花正在競相開放！菊花公主把自己打扮的如此美麗，穿了一件芭蕾舞裙。桂花姑娘拼命往身上撒香水，弄得身上散發出撲鼻的香味。原來秋天的足跡在花園里！
我然后去了田野里，火紅的高粱擎起的燃燒的火把，哦！這不是田野，是火的海洋；雪白的棉花展開燦爛的笑臉，哦！不是棉田，是白銀的世界，我還在田野里找到了秋天的足跡！
秋的足跡在每一片樹林里，在每一個果園里，在每一朵小花上，在每一片田野里。
六年級足跡作文 35
瞧！春姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊，像一個化妝師，把我們的家園打扮得有聲有色！
公園里，百花齊放，有富麗堂皇的牡丹，有紅似太陽的月季，有紫中帶雅的迎春，又粉紅似霞的桃花，有潔白如雪的梨花……她們爭芳斗艷，一陣風吹來，花香四溢，引來了一群載歌載舞的蜜蜂和蝴蝶。喜笑顏開的花朵向春姑娘快樂地招手，在陽光的照耀下，更加鮮艷奪目了。
看！河岸上，小草從地下鉆了出來，在春雨的滋潤下長高，在陽光的滋潤下長壯。它笑瞇瞇地癱軟在地下，遠遠望去好像一張綠色的'地毯。小草只有一厘米高，綠得可愛，踩在腳底下，像是一塊大海綿，如果坐一坐，躺一躺，翻兩個跟斗，甭提有多快樂！
山上，樹木被春風搖醒，睜開了惺忪的睡眼，張開了柔嫩的臂膀，扭著腰，抽出了新的枝條。樹梢上青翠欲滴的嫩葉，示意著林木蓬勃的生機，又好似俊俏少女淡淡的秀眉。最美的莫過于那引人注目的垂柳，它像一位婀娜多姿的少女，在微風的吹拂下，擺動著綠色的衣裙；它又像一位春天的使者，熱情地伸出修長的手臂，煥發出勃勃的生機。
春風浩蕩，春雨滂沱，春光明媚，春色無邊，啊！多么美好的春天啊！
六年級足跡作文 36
成長是一條路，它能帶領幼稚走向成熟，成長是一條路，他能帶領天真走向沉著成長是一條路，它能經歷風雨，也能看到彩虹，長是一條路，只要付出，就有收獲。
小時候我還在丫丫學語時，我就有一位老師，她就是我的媽媽，她教我爬行，叫我走路，教我吃飯，教我穿衣……
如今我已經上了小學，不僅時間緊，而且任務重，就這樣，我慢慢的蛻變了，我已經是一個四年級的小學生了，在小學時光里，我成長了許多，還交到了許多好朋友。
我還養成了許多好習慣，有：看書，繪畫，練字……等等。
在我的成長足跡中發生過許多事：記得我五歲那年，我拿著碗去廚房盛水，因為太著急，所以導致我和碗一起摔在地上，手上頓時被碗的碎片劃破，從此我的.右手就留了一個疤。通過這件事，我明白了，做事要穩重的道理，不知不覺我已經12歲了，要知道12歲是少年到青年的一個重要轉折點，今后的人生路程還很長，所以我要更加努力的學習，腳踏實地的走完這充滿坎坷的人生道路。
雖然成長的道路有著綿綿的煩惱與憂傷，也有著不斷的歡喜與快樂，但我依然會放平心態，勇敢的去戰勝眼前的困難，走向人生的成功之路。
【六年級足跡作文】相關文章：
六年級足跡作文05-28
足跡作文六年級02-24
足跡的作文05-12
足跡作文03-09
春天的足跡六年級作文09-22
足跡六年級敘事作文06-19
小學六年級作文：成長的足跡06-13
六年級成長足跡作文05-22
六年級成長足跡作文05-20
精選六年級足跡作文44篇08-01