風雨也精彩六年級作文
當奢華與拜金成為時尚，樸素與節儉成為迂腐時，我覺得要倡導這樣一種精神------讓生活多一些磨礪。于是，我懷著敬佩的心情，讀了這本書。
書中講道，隨著物質生活的優越，一些少年上學由媽媽開車送，放學爸爸開車接，身穿李寧，腳踏耐克，手拿文曲星，脖掛MP4，洋洋得意地炫耀。然而有這樣一位少年，他總能在熱鬧的漩渦中旁若無人地學習。誰也不曾想到，差點被當成資助對象的他，父親竟是當地很有名氣的企業家，中考時，他拒絕了父親送他去貴族學校，執意報考了離家一百多公里的高中，每周堅持自己騎自行車往返。我最欣賞他說的一句話：我不用名牌包裝自己，但在將來，我必是名牌！
這本書讓我想了很多很多……
孟子有云：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”歷史長河中，有許許多多“人上人”都是吃過“苦中苦”的，如興周八百年的姜子牙，從小家徒四壁，可他勤學苦讀，直到年逾古稀才娶妻，但妻子也不堪忍受窮困潦倒而棄之而去，姜子牙并沒有自暴自棄，終于在渭水河邊得遇英主姬昌，從此他輔助周武王伐紂平天下，遠大抱負得以實現。家喻戶曉的諸葛亮從小父母雙亡，背井離鄉，寄人籬下，但通過自己的努力，成為了一位百戰百神的將帥，巧舌如簧的說客，通曉奇門的方士，青史留名的良相！他們都是逆境中奮起的典范。
“生于憂患，死于安樂”，困難的生活使人堅強，而在“安樂窩”里，反而使人脆弱。朝代的更替正說明了這一點：開朝皇帝都特別珍惜馬背上打下的江山，勤政愛民，因此有了“貞觀盛世”，“康乾盛世”；而皇室的子孫都在龍椅上享受生活，于是越來越荒淫無度，最終被他人奪走了江山。
想想我們的生活，上一輩給我們預備了豐裕的生活，“寧可苦自己，也不能委屈孩子”正是這些父輩們的良苦用心讓我們深受其害。記得報上曾寫過這樣一個事實：在中日夏令營中，發生一次火災，中國的兒童都往樓上跑，結果無一生還；而日本的孩子冒著火跑下樓來，雖然被燒傷，但都幸存了。原因就是日本的家長具有前瞻意識，每隔一段時間就送孩子到鄉下接受吃苦鍛煉，經歷各種風風雨雨。而我們中國的家長只知對孩子全面安排，小時候衣食無憂，長大了托人找關系安排工作，直到捧上“鐵飯碗”，父母們才覺得是大功告成，是優秀的家長，殊不知這樣做只會讓孩子變為溫室里的`花朵，“不經歷風雨，怎能見彩虹？”我們的生活哪來的“風”？哪來的“雨”，又怎么能見到美麗的“彩虹”？
這樣想著，我更加敬佩這位與眾不同的高中生了，能抵擋得住利欲的誘惑已經很不容易了，他居然放著優越的生活不享受，還給自己創設“風雨歷程”，我想，他長大了必是“名牌”！書中的少年告訴我們：讓生活多一些磨礪吧，多一些磨礪，就會多一些堅韌，就會多一份變成珠貝的希望！讓生活多一些壓力吧，多一點壓力，就會多一分堅強，就會擁有撐起艱難困苦的脊梁！
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