枯樹小學(xué)六年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的枯樹小學(xué)六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
枯樹小學(xué)六年級作文1
當(dāng)你看到平坦的大地上傲然挺立著一排排生機(jī)勃勃的綠樹，你也許情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創(chuàng)造力。綠樹把美好獻(xiàn)給了人們，然而枯樹也有其可愛之處，雖然它青春已逝，生生命衰竭。
枯樹好像經(jīng)歷風(fēng)雨的老人，走到了人聲的極點(diǎn)；如墜落了的太陽，要從天幕上消失。它那枯枯的身姿，也是一個(gè)飽滿的生命，也曾有一段美麗的歲月，也曾有自己轟轟烈烈的事業(yè)，也曾受到人們的注目和贊美。
當(dāng)它還是綠油油的時(shí)候，它點(diǎn)綴了整個(gè)世界，造福了這個(gè)世界。它那嬌嫩的葉子不斷的吸收二氧化碳，吐出清新的氧氣。它美麗的花朵，散發(fā)出醉人的芬芳。人們爭先恐后的去摘它的花朵，一心裝飾自己，卻沒有想到這育花的母親。然而她并不憤怒，也無怨恨，更不自私地留住花朵裝飾自己。
現(xiàn)在，它老了，枯黑取代了嫩綠，丑陋代替了美麗.枯樹并不頹廢，它有精神滿足。它一生無恨的。因?yàn)樗炎约核械囊磺卸己翢o保留地奉獻(xiàn)出來。它沒有白白擁有一次生命，沒有白白的在地球上占據(jù)一個(gè)位置。它不怕衰老和死亡。它高興地注視著新生的一代長高長大。抽葉開花，從中看到了自己生命的延續(xù)。
當(dāng)最后一滴水從它的軀干上蒸發(fā)出去，生命的體止符掛上了它的根須。它仍留給人們可用的東西。有的枯樹砰然倒下，爛作土壤的成份，“化做春泥更護(hù)花”；有的挺拔不朽，成為木雕、根雕的材料，更多的是走進(jìn)農(nóng)家的土灶，在熊熊的烈火中獲得永生。
我敬佩枯樹，這偉大而悲壯的生命象征！
枯樹小學(xué)六年級作文2
清晨，第一道陽光投入校園，照射到那棵枯樹上，將它老態(tài)龍鐘的身體染為金色，我的目光凝聚到那里——那是一棵多么丑陋的樹啊。他的身軀甚至都腐爛了，樹皮被一層又一層的“皺紋”覆蓋，灰頭土臉得像一位衣不遮體的老乞丐。就連毛毛蟲都不愿意走過這片不毛之地。
正當(dāng)我對這破壞校園美景的累贅深表厭惡的時(shí)候，突然一串小花映入眼簾，它在枯樹下隨風(fēng)輕擺著，仿佛枯樹難得的小跟班，仔細(xì)一看，原來是一大串脆弱的牽�；�。
牽牛花像小喇叭下垂著，花骨朵兒們倚靠在枯樹上，就像疲憊的人靠在躺椅上，而牽牛花的藤緊緊纏繞在枯樹上，借著枯木的枝干向上伸展——在陽光的撫慰下，這大自然里毫不起眼的花兒竟然有了別樣的風(fēng)采：莖葉兒青翠欲滴，花朵兒姹紫嫣紅，成了校園里一道靚麗的風(fēng)景。我課間走進(jìn)一瞧，竟然還有蜜蜂在花間飛來飛去。不正是這枯樹的“幫助”讓牽�；ㄓ辛松娴�'“活力”嗎？
過了二十幾天，我無意間又發(fā)現(xiàn)枯樹稀疏的樹冠上竟然多了一個(gè)鳥窩！一只勤勞的鳥兒進(jìn)進(jìn)出出地覓食和玩樂，嘰嘰喳喳叫喚不停，為枯樹帶來了熱鬧和生機(jī)！
一棵沒有美感的枯樹，卻支撐了一串花的生命。一棵沒有生命的樹，卻為鳥兒提供了一個(gè)溫馨的家，雖然沒有百花爭艷，也沒有百鳥爭鳴，卻依然讓我受到了不淺的震撼：這幾乎沒有生命的枯樹竟然還能夠給其他事物以如此大的幫助啊，這就是大大的奇跡——我有些期待它的枯木逢春了。那些古稀年齡還在為社會(huì)建設(shè)添磚加瓦的老人，那些身患絕癥還不忘辛苦勞動(dòng)的工作人員，那些身有殘疾卻為他人提供各類方便的志愿者??他們不正像這棵枯樹嗎？我喜愛這樣的枯樹和這樣的奉獻(xiàn)者，它們和他們都讓我肅然起敬。
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