實用的記敘文作文

時間：2026-01-10 17:22:33 記敘文

實用的記敘文作文通用[10篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的記敘文作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的記敘文作文通用[10篇]

記敘文作文篇1

　　還記得那次令我無比汗顏而又感觸頗深的經歷……

　　那是一個陽光明媚的下午，陽光從窗戶里斜斜地射下來，令人身上暖暖的，十分舒適和愜意，也有點昏昏欲睡的感覺。講臺上，王老師在興趣盎然地講課，班上鴉雀無聲，一束太陽光斜射在老師的眼鏡上，折射出一道犀利的光輝。我沒有聽講，而是在偷偷地照鏡子，正在興頭上，我的手一滑“啪”地一聲，鏡子落到了地上，摔得粉碎。同學們循聲望過來，我的臉一下子就紅了……

　　為了顯示我的鎮定自若，我準備著老師對我進行批評時如何接招，可是沒想到王老師微笑地問了我們一個問題：“老師問大家一個物理問題：鏡子的作用是什么？”

　　大家齊聲回答道：“反射”

　　“是啊！鏡子只起到反射作用，鏡子里的自己只是一個虛像，而不是一個真實的自我，鏡子里的`自己再美麗也不過是一個幻影，沒有任何意義。鏡子外的自己美麗才是真的美麗！我們要學會給美麗做一道加法，并不只是外表的美，更重要的內在的美──不斷地充實自我，提升自我生命的價值才是真正意義上的美麗！”

　　老師的這番話令我茅塞頓開，我為自己的無知感到無地自容。我拾起其中一塊破碎的鏡片看了看，清秀的面容浮現出來，那時一張美麗的臉，可我并不再為此感到自豪，不再孤芳自賞了。我明白，我需要的是心靈的美、內在的美，我希望我在鏡子里能看到一顆澄澈美麗的心。

　　當歲月給鏡子里的我加上一道道痕跡時，我會更加努力地給美麗做上一道加法。

記敘文作文篇2

　　我的母親很普通，不屬高知分子，也沒有令人艷羨的面容，但她卻給了我悉心的教導，真摯的關愛，使我健康地成長。

　　我從小就是個精靈古怪的孩子，調皮、不喜受約束。

　　當我一歲多，剛學會說話時，就會給媽媽告狀了。爸爸一回到家，我就跑上前去說：“爸爸，媽媽又打娃娃了！”爸爸聽后連忙問：“真的嗎？”奶奶插話道：“瞎說！”我也鸚鵡學舌：“瞎說！”

　　媽媽并不是沒打過我，但每次都不下重手，只是裝模作樣罷了。

　　不過，我卻經常傷痕累累，那是因為我太皮，盡管還不會走路，卻經常從搖籃里翻出來。每當這時，媽媽便會心疼地自責。

　　漸漸地，我長大了，媽媽也似乎越來越兇了。記得小朋友們都不愿來我家玩，因為如果我犯了錯，即使在伙伴面前，媽媽也不給我留面子，這讓我很丟臉，也讓小朋友們難堪。事實上，這一著似乎很奏效，一個錯誤在我身上幾乎不犯第二次。

　　從此，媽媽便在小朋友中落得了“暴君”的稱號。但媽媽很能忍，也很節儉，她吃飯絕不剩飯，連湯都會喝光。她身體很好，這也許是味口好的緣故。

　　媽媽感冒了不愛吃藥，以前是因為家里窮沒有藥，現在是因為厭惡，怕藥有副作用。爸爸也不喜歡吃藥，所以我從小就沒輸過液。

　　我身體好離不開媽媽那高超的廚藝。媽媽的廚藝堪與廚師媲美。做絲，她一定親手切，絕不用模子擦，她說擦出來的.菜口感不好。

　　媽媽洗衣服從不用洗衣機，即使在大冬天，她也照樣用手洗。我很小的時候，家庭條件不好，熱水要節約用，她就用冷水洗，所以她的手總是又紅又腫。即便是現在，她也不信洗衣機洗出的衣服能比上手洗的干凈。我和爸常笑她的固執，她卻視而不見，依然如故。

　　我的媽媽教給了我很多：她教我要堅強，遇事不能哭，要動腦筋想辦法；她糾正我的毛病，使我逐漸養成良好的習慣；她還教我待人要平和，不要把別人的過錯記在心上，那樣會傷害自己，更會傷害他人……

　　我沒記得媽媽跟我說“我愛你”，但是，她的行動無一不在告訴我她很愛家，她很愛我。在她眼中，我是惟一的，永遠是最重要的。

　　這就是我的母親，一個既普通又偉大的母親！

記敘文作文篇3

　　窗外的杏花開了，已經是滿樹潔白。明媚的陽光灑在臉上，讓我不禁想起那一天。那一天，陽光也是如此明媚，那一天，我見證了真正的友情。

　　那一天，是我們上了初中以來的第一次運動會。我自告奮勇參加了接力賽，每天拼命鍛煉為比賽做準備。比賽那一天，我換好運動服，雖說只是一次比賽，心中還是十分緊張。這時，幾名同學走了過來，拍著我的肩膀為我加油鼓勁。一名同學笑著對我說：“別緊張，你一定可以的！”說笑間，還是輕輕錘了一下我的肩膀，一股暖意漫上心頭。檢閱時，同班的'女運動員也很緊張，可她們依然笑著為我們加油，讓我們放輕松。一名女運動員對我笑笑：“咱們班的希望全靠你們了，加油吧！”就這樣，我們在大家的助威下上了賽道。遠處，發令槍響起，第1棒的同學較慢，被甩在了后面。我看見第2棒的同學紅了眼，張大嘴面目猙獰向我奔來。他速度很快，將棒給我時已經超過了第2名。我奪過棒，如箭一般沖過去。我所見遠處同學們在吶喊，在助威，我聽得見風在我身邊呼嘯而過。

　　在這短暫的十幾秒里，我用余光看見了同學們。男生們奮力敲鼓，大聲喊叫，女生們也一改往日的淑女風范，舉起手歡呼加油。這一刻，我仿佛充滿了力量，仿佛擺脫了地心引力，似乎飛了起來。我拼盡全力擺臂，快速地超過了前面的選手，把棒遞到前面的同學手里……我坐到了跑道旁，我知道我們贏了，我們沒有辜負同學們的期往。陽光灑在臉上，那么明媚。

　　在陽光里，在歡呼里，我們回到了班級。同學們圍在我們身旁，每個人的臉上都洋溢著笑容。陽光灑在每個同學的臉上，仿佛照亮了我們的心。陽光里，一朵朵花動人地綻放著，那，是我們的笑容，那，是我們的青春。

　　那一天，陽光明媚，我被友情的溫暖感動著。沒有同學們之間的友情，就不會有那天的勝利，不會有如此美好的回憶。陽光明媚的那一天，已經熔鑄在我的腦海里。

　　陽光明媚的那一天，是我年華中最輕盈的空谷絕響。窗外，杏花樹上已灑滿陽光。今天，陽光依然這么明媚，真好。

記敘文作文篇4

　　“十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃”我們一家四口熱熱鬧鬧的包餃子。

　　媽媽搟皮、和餡兒，我和爸爸還有哥哥包餃子，媽媽和的餡兒真是獨一無二呀！既好看又可口，綠油油的韭菜，金燦燦的.雞蛋作文，再加上一點兒粉紅色的蝦皮，再把它們切碎，然后把它們拌到一起，看著就有胃口，包成餃子一定很好吃。媽媽把餃子皮搟好了，大家一擁而上，爭先恐后的搶餃子皮，熱熱鬧鬧的包起了餃子，媽媽包的餃子最漂亮，爸爸包的餃子挺著個“將軍肚”排列在當中，哥哥包的餃子軟塌塌的，我包的餃子大小不一，但是，樣子我挺滿意。

　　我悄悄地跟媽媽說：“以后，包餃子的活動能不能多安排一點兒，大家在一起多快樂啊！”

記敘文作文篇5

　　這幾天心里頗不寧靜，今夜更是難以入睡。是思念家鄉了嗎?應該不是吧!是思念我的親人和朋友、同學、老師了嗎?似乎也不太可能。是初次來到這個陌生的地方有些不適應環境嗎?也許是吧!為什么我會來到這里?

　　帶著這些思緒，我回到了幾年前。中學畢業的哪個暑假，應該是慘淡的暑假吧。由于中考的失敗，使我那顆幼稚的童心受到沉重打擊。從此，失去了童年的歡笑，腦子里時時浮現的是媽媽的那句話：“孩子，我們農村家庭的生活你已經過了十幾年了，未來的' 路自己好好去走吧!我們永遠支持你。”每當我想到媽媽的話語，我心里就無比的難受。那時我成天呆在家里不出門，整天趴在窗子口發呆，想我的過去、想我的現在、還有未來。經過兩個多月的思想折騰，最終決定在一所鄰縣的職中校讀普通高中。在那里的第一年，學習、思想都還可以。但是到了第二年，就發生了化學變化，也許是受環境的影響吧!也許是自己的自控力太差了吧!經不住外界的誘惑，被那既繁華又喧囂的城市給腐蝕了，成天無所事事的生活著。什么學習、什么高考，早已被遺忘在了街角。這樣一來，被高考淘汰的名單中，自然我是少不了的。高考后，我無奈之下，回到了家鄉，在那里我只感到家鄉是那么的凄涼和蕭條，鄉親們的臉總是冷冰冰的，僅僅只在家里感到一些溫暖，我幾乎快要瘋了。那時我親愛的媽媽再次鼓勵。安慰我。她說：“孩子，在那里跌倒，就要從那里站起來，別忘了再抓一把沙子。我們相信你。”這句話讓我震驚了，讓我那顆曾經麻木的心重新正常的跳動起來了。那夜我失眠了，也是我有生以來的第一次吧!第二天早上，我毅然決定外出打工，家人沒有阻止我。在那段社會實踐的日子中，我學會了許多，明白了許多以前從未明白的事。也許從那時起，我才叫正真的成熟了。雖然在那些日子里過的很累、很寂寞;但是我體會到了什么叫真實，什么叫不在沉默中滅亡。就在沉默中爆發。

　　當我再次回到家鄉的時候，一切都變了，樹木花草一片新綠，充滿了生機。活力。鄉親們總是帶著微笑望著我，只有我的家沒有變，依舊那么溫馨。傍晚十分，天淅淅瀝瀝下起了小雨，在沙沙的細雨聲中，我安然的入睡了。

　　第二天一大早，我帶著行李向另一座城市進發。由于昨夜小雨的原故，路上的土壤松了，成了泥濘，在泥濘中，我的腳并沒有被粘住，反而帶著信心。邁著堅定的步伐，大步向前。就這樣一個人背著書包長途跋涉來到了這座陌生的城市為的是實現我的夢想。

　　突然間，一滴雨打在了我的臉上，打斷了我的思緒。我趴起來看了一下窗外，原來天下起了大雨，再看了下時間：夜間十二點。我告訴自己別再想了，為了明天有充沛的精力面對生活和學習。在滴答滴答的雨聲陪伴中入睡了。

記敘文作文篇6

　　我的書桌上有一副完好無損、受到我精心保管的跳棋。每每看到它，我的心總會思潮起伏，想起那一天的暴風雨，想到那個濕淋淋的身影……

　　那一次我生病了，頭暈而脹，腿麻而無力，手酸而痛，走路都走不穩，搖搖晃晃的`，好像一陣風就能把我吹倒。父親母親都請假把我送到診所來照顧我。打點滴時，我感到十分地無聊，就要父親給我買我夢寐以求的跳棋玩，父親沒想什么就答應了。

　　父親剛出去不久，天色就陰沉下來了，烏云哥哥像拉拉隊一樣牽著手、并著肩，喊加油，加!隨著雷公公的令槍一響，雨點兒運動員就爭先恐后地朝終點線——地面沖過來。外面風雨交加，我不禁擔心起父親了：爸爸會不會還沒買到跳棋啊!爸爸會不會還在奔波于買跳棋的路途之中啊!爸爸會不會回不來了啊!想到這些，我不禁更擔心父親了，我一次又一次地在心里對自己悄悄地說：我相信爸爸，爸爸一定已經買到跳棋了，爸爸現在一點已經回來了，爸爸一定會回來的!但是，我越這樣安慰自己，我心中卻越忐忑不安。

　　這時，門外的一個渾身上下濕漉漉的身影吸引了我的注意，他神情嚴肅，雖被雨水淋濕了，卻覺得越發有精神，雨水浸濕了他的黑色夾克，帽子上的雨水滴在肩膀上，又順著肩膀滴在了皮鞋上。——是父親!在我緩過神的當兒，他遞給我那嶄新的跳棋，那上面竟然沒有一滴水，而且余溫尚存，原來父親把跳棋放在衣服里，不讓雨水低到，而自己卻……

　　看到這場景，我仿佛看到了父親冒著雨、頂著風穿梭在這家小賣部與那家商店之間;我仿佛看見父親訊問店老板是否有跳棋時焦急的神色;又仿佛看見了父親“凱旋而歸”的情景。我含著淚悄悄地對自己發誓：一定要把這副跳棋保管好，不弄丟一顆棋子。

　　父愛如山，陽剛而又厚重;父愛似海，博愛而又深沉;父愛如天，廣闊而又深邃!

記敘文作文篇7

　　有人說，親情，友情，愛情，最珍貴的是親情，不論多刻骨銘心的愛情，多同甘共苦的友情，隨著歲月的逝去都會轉化為親情。而父母與孩子之間的血緣關系，無法改變，無法替代。

　　前些日子，我在公交車站等車，突然傳來了幾聲衰老的哀求聲，沙啞的，緩慢的，令人不由得心一緊。我停下看書，抬頭向聲音的來源望去。映入眼簾的是一個老人和一個中年男子，他們正在和我身邊的人乞討。

　　老人的頭發花白，非常雜亂，黃褐色的皮膚上盡是歲月走過的痕跡，她穿著一件深藍色的毛線衫，很臟，有很多小洞，黑色的布褲上也有大大小小的補丁。他的手上拎著一只白色的塑料袋，塑料袋里是一只白色的塑料碗，碗里是幾個包子。

　　那個男人仿佛有些智力障礙，并且眼睛看不見。他的頭發和老人一樣的蒼白凌亂，他穿著一件綠色的毛衣，一只手緊緊地掰住老人的肩，一只手拿著一個鐵碗，碗里是大小不一的錢幣，最令我感到驚訝的是，他的腳往外翻著，根本不能夠走路。

　　老人帶著身后的男人步履蹣跚的.走著，男人也不停地搖著鐵碗，發出硬幣碰撞的聲音，這樣持續了好久，不變的是硬幣的聲音和男人放在老人肩上的手。

　　有幾個人在鐵碗里放進了幾個硬幣，但是大多數人則從口袋里掏出耳機，戴在耳朵上，裝作沒有聽見老人的哀求聲。突然，男人好像意識到好久沒人往鐵碗里扔錢了，變得不安起來，老實的臉上露出一絲焦慮，嘴里發出“恩恩”的聲音。老人察覺到了，老人無論怎么安慰都沒有用，我原以為老人的臉上會有煩躁的表情，但是沒想到的是，老人一只手拍著男人的背，一只手輕輕從碗里捏起兩個硬幣，接著重重的往碗里丟進去，用溫柔的聲音對男人說：“聽，有人給我們錢了！”。

　　我的雙眼濕潤了，從口袋里拿出我的早飯錢，放入鐵碗里，男人的臉上露出滿足的微笑老人也笑了。他們一定是親人！

　　他們的親情，使他們能夠相依為命，男人一定非常幸福，由于他有一個能夠照顧他的人。老人也一定非常幸福，因為她有一個能夠讓她用一生去照顧的人。

記敘文作文篇8

　　今天又是一個星期三，我無比地高興，因為今天有我最喜歡上的課——勞技課。勞技課是讓我們學習做手工的課，我認為做手工就是玩。

　　第四節課的上課鈴終于響了，我第一個沖進教室，把書和材料擺放得整整齊齊，端端正正地坐在位子上，等待陳老師進來。

　　過了一會兒，陳老師走了進來，用溫柔的眼光注視著我們，教室里立刻鴉雀無聲，同學們都用期待的.眼神望著陳老師。

　　“我們今天學習另一種做彩帶的方法。”陳老師站起來，拿出一張水彩紙，“下面你們跟我做。”很快，一張張美麗的水彩紙經過陳老師魔術般的手，變成了一條條絢麗的彩帶。

　　不一會兒，我們就做了許多彩帶，有紅的、黃的、紫的、白的、綠的、橙的、藍的、粉的……各種各樣。

　　我們把全班同學做的彩帶連在一起，就成了一條長長的彩帶，把這條全班同學一起做的彩帶送給老師。

　　在這個游戲里，我學會了怎么做彩帶的好方法，收獲真大！

記敘文作文篇9

　　劉敘——我的好朋友。他，誠實可愛；他，活潑機靈；他，樂于助人。他有許多優點。去年冬天的一天，我得了重感冒，渾身無力，胃也很難受，惡心想吐。終于，我實在忍不住了，“哇：”地吐了出來。我吐了一桌子，前桌的劉敘也未能幸免，書包上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我發火。說不定還會讓我賠衣服呢。出乎意料，他不但沒說我，還主動幫我收拾。放學時還幫我拿書包，讓我很受感動。

　　從此，我們學在一起，玩在一起，成了好朋友。

　　簡評：從一件平凡的小事中，可以看出劉敘同學助人為樂的品質。這是平時注意積累素材的結果。本文語言精練，詳略得當。

　　語文園地三

　　主題：秋天的圖畫

　　要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時積累的詞句寫一寫自己選的或畫的畫，聽取同學的意見，認真修改，把習作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。

　　提示：1、選一副或畫一副秋天的圖畫，先和同學說一說圖畫的內容，再寫一寫自己選的'圖畫。

　　2、寫的時候用上平時積累的詞句，把內容寫清楚，把句子寫通順。

　　3、寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據同桌的意見或建議，修改自己的習作。

　　4、把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。