(集合)記敘文作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的記敘文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記敘文作文 篇1
北坡公園、人民公園、植物園是青銅器之鄉(xiāng)小有名氣的的幾個(gè)景點(diǎn)，現(xiàn)在單講人民公園。
從體育館直走，就可以看到一幢古式的大門，旁邊有兩只石獅子挺立，大門上寫著“人民公園”。
剛進(jìn)倒人民公園，就涌出擁進(jìn)了人流，雖是嚴(yán)冬之季，可人們的游興不減，向前走，就可看見一片湖，湖中央劃船嬉水的人們，成了外面還未解凍的湖中的一條無比亮麗的風(fēng)景線。湖上有一座石拱橋，過去就是游樂園。
向西走，就到兒童的樂園，孩子們?cè)谶@里嬉戲，歡笑聲、嬉戲聲、喊聲響徹云霄。
再向北走，就到了彎彎曲曲的假山，假山上的一條五彩的飄帶在緩緩流動(dòng)，假山石階旁偶爾有幾株迎春花露出了花骨朵兒，再向北走，迎春花沒了，卻出現(xiàn)了碧綠的松樹，往上走，就到了第一個(gè)亭子—千禧亭，這座亭子上面尤如小閣樓，下面的好似一大片彤云，彤云中間有許多淺綠色的祥云，隨著亭子往下走，松樹漸漸稀少了，露出了冬青樹的笑臉，再往上走，就到了世紀(jì)廊，廊中有許多好似敦煌壁畫的圖案，栩栩如生，妙筆生花。廊中有許多長椅，老人在里面寫生、拉二胡，一些年輕人坐在長椅上靜靜地傾聽。繼續(xù)往下走，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些忽飛忽落的小鳥，仿佛在尋找迎春花姐姐說悄悄話，可是留給它們的只是一個(gè)失望。走著走著，可以看見在蒼松翠柏中有一座矗立的“小寶塔”，往前走，就可以發(fā)現(xiàn)原來“小寶塔”就是容月亭，聽著“容月亭”這三個(gè)字，我便編起這個(gè)名字的由來：每當(dāng)傍晚時(shí)分，月兒躲到這兒來休息，陪伴著這美麗的亭子，唯恐怕它寂寞。往下走，蒼松翠柏消失了，旁邊是巨石嶙峋，腳下的石階也坎坷不平起來，這些石頭的形狀有的.像云朵，有的像猴子，還有的像山羊……真是千姿百態(tài)。
下山后，又可看見一片湖，這片湖的冰已經(jīng)解凍，在陽光的照耀下泛著光，在輕輕地流動(dòng)，據(jù)說上面那座山就是挖這座人工湖挖出的土形成的。在湖上有一座造型優(yōu)美的石拱橋。
從石拱橋上下來，向右走，就到一片透窗前，透窗后就是竹子的棲息地。繼續(xù)往前走，就到了魚池，池水清澈見底，魚兒在水中活蹦亂跳，爭(zhēng)著向游客們游過去，真是一番其樂融融的景象，每個(gè)人的臉上都掛著微笑。
這時(shí)，又可看見一座石拱橋，從橋上望下去，湖水上有一塊有一塊的冰，如果你不仔細(xì)看，還以為是湖面上散落的一塊塊玻璃呢。
從橋上過去，就是幽靜的小樹林。小樹林里種著冬青樹、松樹，還有臘梅花，時(shí)不時(shí)發(fā)出誘人的香味，游客們不由自主地停下腳步湊近去聞一聞、看一看。在一片碧綠的林子里，加上臘梅花的芬芳，你在這樣的地方散步是否感到別有一番情趣呢？
啊！好一幅天絕美景、自然風(fēng)光的圖畫！真是詩中有畫，畫中有詩。
記敘文作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是在美麗的南海之濱——茂名市電白縣的小漁村。
聽爸爸說，我們村以前的人們都非常窮，一出門，就水黃泥水路。特別是下雨的時(shí)候，黃泥水到處流，根本分不清楚哪里是路。而且他（她）們一年能吃幾次豬肉就覺得非常不錯(cuò)了。以前的房子是曬干的黃泥土與稻草做成的`。如果下了大雨，房子的黃泥土就會(huì)沖走一些，形成裂縫，雨水就從裂縫里流進(jìn)去。所以住在屋里就覺得下起了小雨。爸爸每次上學(xué)從家里到學(xué)校要走一個(gè)多小時(shí)。因?qū)W校離村有幾公里。還有，以前沒有電話，在家里的時(shí)候如果要跟同學(xué)講一些急事，就要跑東跑西了。
20世紀(jì)80年代，全村的人每我年都靠勞動(dòng)致富，有的開了工廠，有的搞漁業(yè)加工。經(jīng)過幾年艱苦的創(chuàng)夜，我們村的面貌改變了不少。以前的黃泥水路，現(xiàn)在變成水泥鋪成的公路。以前的小茅房變成整齊的一座座小洋樓，而且還在村里建了幾間中、小學(xué)校。大部分的家庭都有了電話與摩托車，甚至有的家庭買了小氣車。縫年過節(jié)，家家戶戶都掛起了小燈籠，真的是熱鬧非凡。
這就是我可愛的家鄉(xiāng)。
記敘文作文 篇3
朋友，你曾給過自己一個(gè)自信的微笑？
無論何時(shí)，無論何地，我們都該給自己一個(gè)微笑才是。
你是否知道，桑蘭——一個(gè)身殘志堅(jiān)的體操運(yùn)動(dòng)員，每次攝像機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候，我們總會(huì)被她那陽光般燦爛不留一絲陰影的微笑所感動(dòng)。你還記得音樂巨人貝多芬吧！一個(gè)音樂家，雙耳失聰，聽不到天籟之音，聽不到音樂演奏，是多大的打擊！可是他，用心靈去傾聽，去譜寫心中的樂曲，他知道，音樂的真諦在于心靈。他微笑著譜寫出《命運(yùn)交響曲》。與他們相比，我們是四肢健全的人，我們遇到的困難又是何等的.渺小，你難道不能給自己一個(gè)微笑嗎？
微笑，是一種魅力。微笑的面容給人一種難以忘懷的美好記憶；微笑，是一種成熟，那種經(jīng)歷風(fēng)雨，懂得因果的穩(wěn)健；微笑，是一種自信，深信烏云遮不住太陽的信心；微笑，是一種能力，胸有成竹、戰(zhàn)無不勝的本領(lǐng)。它會(huì)讓你在黑暗中看到黎明，在失望中找到曙光，在無助中得到幫助。
微笑，成功的使者；微笑，自信的伴侶；微笑，挫折與失敗的克星；微笑，人生的真諦……
微笑會(huì)成為你航行的動(dòng)力，希望的源泉，駛向成功彼岸的帆船。
給自己一個(gè)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你無所不能。
記敘文作文 篇4
丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，全市中學(xué)生足球聯(lián)賽如火如荼，激戰(zhàn)正酣。今天該是看我這個(gè)主力前鋒表演的時(shí)候了，我心里這樣想著。?
比賽剛進(jìn)行到第五分鐘，我獲得了罰角球的機(jī)會(huì)，只看了對(duì)方守門員一眼，美妙的弧線就從我的腳下發(fā)出，“嗖”的一聲，直掛死角，好一個(gè)“世界杯”的香蕉球。守門員鞭長莫及，只能“望球興嘆”了。我被歡呼的隊(duì)友壓在下面動(dòng)彈不得，但是那味道只有自己才知道，好像是在十萬坎普諾球場(chǎng)接受頂禮膜拜，就一個(gè)字--“爽”！于是我心底里的欲望開始膨脹了：我要來個(gè)帽子戲法至少也要來個(gè)梅開二度！也許是太渴望了，可是任憑我多么努力，偏偏就是遲遲不來，眼看著結(jié)束的哨聲就要吹響，我不禁著急起來。?
就在這時(shí)，一個(gè)機(jī)會(huì)球鬼使神差地向我飛來，我頭腦的第一反應(yīng)就是：倒鉤！接下來的幾秒內(nèi)，我做出了令自己都感到吃驚的動(dòng)作--迅速側(cè)身，擺開架勢(shì)，接著，我就像一只矯健的雄鷹，凌空向球騰去。這是我平生第一次倒鉤，結(jié)果卻令我失望，雖然我的腳踢到了球，可它卻像泄了氣的皮球，軟綿綿地滾出了底線；更糟的是，失去了重心的身體重重地摔到地面的時(shí)候，竟磕到了一塊小石頭上，霎時(shí)，我的肩膀像火灼一樣鉆心的疼。?
下課了，在回教室的'路上，大家都興致勃勃地談?wù)撝鴦偛诺谋荣悺！昂伲洗螅裉煺鎺洠莻�(gè)倒鉤真是太漂亮了！”?
“可惜遺憾了，它沒有進(jìn)。”我還是有些遺憾。?
“進(jìn)不進(jìn)已經(jīng)不重要了，關(guān)鍵是你做出了一個(gè)我們誰也不敢去做的動(dòng)作，這才是我們真正佩服你的地方。”
那天夜里，我竟夢(mèng)到我倒鉤的情景：一切是那樣逼真，又是那樣的美麗，我迅速騰越翻轉(zhuǎn)--醒來時(shí)，同學(xué)問我在夢(mèng)里笑什么了。?
唉，人生何嘗不是一場(chǎng)足球賽呢？盯那滾動(dòng)著的足球，接球，射門，不正是我們?yōu)橹奶瑸橹杠S，為之熱血沸騰，為之濕透衣裳的目標(biāo)嗎？當(dāng)足球就在我們的頭頂掠過時(shí)，我們?cè)跄茏屗魢[而過呢？或許我們會(huì)摔得很疼，甚至根本碰不著那只球，但千萬別因此而熄滅胸中燃起的烈焰！拋開雜念，去倒鉤吧！當(dāng)我們鎖定飛來的足球，身體騰越在半空的時(shí)候，我們就已經(jīng)在鑄造生命的美麗了！
記敘文作文 篇5
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。——《一剪梅》·蔣捷
總有那么一些人，他們帶你走過萬難看過另一個(gè)世界，他們給你最深的觸動(dòng)，卻不能陪你走到最后。之于我，你就是這樣的存在。
一
那是我所經(jīng)歷過的一個(gè)最寒冷的冬天。我從不像別人那樣在立冬之前就早早準(zhǔn)備過冬的行囊，就算是大冬天我還是照樣只要風(fēng)度不要溫度穿得單薄，所以每年這時(shí)候總要生一場(chǎng)大病。
給你打電話的時(shí)候我頭暈暈的`，鼻音很重很難聽，電話那頭的你還止不住嘲笑我。
你在北京，我在長沙。我們之間相隔著萬水千山。
掛掉電話后我頭重腳輕，倒頭就睡。睜開眼睛是因?yàn)榍瞄T聲，打開門時(shí)你疲憊不堪的樣子映入眼簾，那一刻我的心慢了半拍。
事后我才知道，原來因?yàn)橐恢贝虿煌ㄎ译娫捯詾槲页隽耸裁词拢慵敝羁斓娘w機(jī)從北京趕來。
那個(gè)冷靜的少年僅因?yàn)閾?dān)心我，飛越千山萬水趕來，觸動(dòng)了我整顆心。
二
初三畢業(yè)我同閨蜜去了鳳凰。
去之前你嘮嘮叨叨的像我媽一樣，提醒我?guī)н@帶那，我嫌你煩對(duì)你發(fā)了一通脾氣。
鳳凰的風(fēng)景固然美，但也許是我背時(shí)，第一天下午古鎮(zhèn)就開始下大雨，我只有待在吊腳樓里看肥皂劇，晚上漲水差點(diǎn)淹了我睡的吊腳樓。第二天早間新聞報(bào)道的時(shí)候我接到了你的電話。你慵懶的聲音通過電磁波傳來：“你還沒死吧？”我不停的搖頭，只可惜電話那頭的你看不見我的慫樣。
那個(gè)毒舌的少年僅因?yàn)殛P(guān)心我，變得如此貼心矯情，觸動(dòng)了我整顆心。
三
時(shí)至今日，我依舊沒有反應(yīng)過來你就這樣的離開了我。你走得那么匆忙，像帶走了一陣風(fēng)，留給我的只有死寂般的沉默。
最后一次見你是在我家樓下，你遞給我一個(gè)大箱子，告訴我你要移民了，今后我們或許都不會(huì)相見也不會(huì)再聯(lián)系。
箱子里裝著兩千多張照片，全是我傻傻的模樣，就像我走過的青春路，或喜或悲全被你收納在這個(gè)箱子里。你說：“傻瓜，我只能陪你走到這里了，前路險(xiǎn)惡，你要勇敢的走下去，每一步都要慎重，不要讓今后的自己后悔。有很多朋友我們不得不交，但真正交心的卻少之又少，不要傻傻的對(duì)每個(gè)人都掏心掏肺。”
那個(gè)溫柔的少年就這樣離開了我，等我回頭時(shí)僅看見一個(gè)背影，觸動(dòng)了我整顆心。
四
我多High你都陪我瘋，我耍冷你笑到頭痛，我倔強(qiáng)難過不講但你懂；
一句話就幫我想通，一擁抱感動(dòng)不言中，一相信未知的潛力都洶涌。
……
你走后卻總有回憶撥動(dòng)我心弦。
如今物是人非，你已不在，但你給的觸動(dòng)裹著回憶久久藏在我心頭。
記敘文作文 篇6
一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。
光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級(jí)。細(xì)細(xì)回想，最令我難忘的老師，還屬四年級(jí)時(shí)才來教我們的數(shù)學(xué)老師——梁老師。
那是四年級(jí)開學(xué)的第一天，教室里突然走進(jìn)了一個(gè)陌生的老師，她40來歲，中等的個(gè)頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細(xì)紋。她自我介紹說：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任。”隨后梁老師讓我們讀《小學(xué)生日常行為守則》，這個(gè)在學(xué)校里是沒有讀過的，當(dāng)時(shí)大家心里想著這會(huì)是個(gè)什么樣的老師呢?我的心中也是一驚，出現(xiàn)了各種嚴(yán)肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個(gè)外號(hào)“梁老”。然而，“梁老”教我們的時(shí)間長了，“梁老”的好和風(fēng)細(xì)雨般滋潤著我們，讓人一生難忘。
記得有一次，一位作業(yè)做的不理想的同學(xué)被“梁老”請(qǐng)到了辦公室，平時(shí)囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學(xué)說“梁老”并沒有批評(píng)他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊(duì)的重任交給了他。那位同學(xué)十分內(nèi)疚，不久學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個(gè)外號(hào)我們一直保留著。
梁老”好似一個(gè)“兩面派”，幽默時(shí)能逗的全班捧腹大笑，嚴(yán)肅時(shí)能讓全班靜的連扔根針都能聽見!一次上課，講到有些人做作業(yè)不仔細(xì)時(shí)，她說：“我上一屆的學(xué)生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的'哦，他說我把70看成10了!后來他在作業(yè)本上說我要改正缺點(diǎn)，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字!”“梁老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學(xué)生也很粗心，把16寫成了10，結(jié)果自己害了自己，你們說可笑么?”這回，教室靜的可怕。
相信許多老師都以嚴(yán)肅聞名天下，古語云：嚴(yán)師出高徒嘛!可終究沒有梁老師這種幽默的嚴(yán)肅那么一針見血，直痛人心吧!
最令我難忘的還屬梁老師的“大道理”。上課時(shí)，梁老師常說一些意味深長的話語：人要有良知;數(shù)學(xué)是一門很有規(guī)律的學(xué)科……聽起來是不是很煩?我原來也是這么認(rèn)為的。有一次我做奧數(shù)，這道題目可真難呀，我都想了30分鐘了，還是沒有辦法。反正這個(gè)題目一定不會(huì)考的，我在心里自我安慰著，我決定放棄。突然梁老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來：數(shù)學(xué)是一門很有規(guī)律的學(xué)科……，我急躁的心平靜了下來。按梁老師的“大道理”，經(jīng)過不斷的嘗試，我終于找到了規(guī)律，很順利的解決這道奧數(shù)題。而以后的一次考試中，出現(xiàn)了同這道奧數(shù)相似的附加題，這對(duì)我來說是soeasy，我不費(fèi)力的就解答了，并得到了高分。誰說數(shù)學(xué)不是一門很有規(guī)律的學(xué)科呢?
如果說老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁。可是一次優(yōu)秀教師評(píng)選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學(xué)都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來我們聽其他老師說是梁老師主動(dòng)放棄了評(píng)選的機(jī)會(huì)，她要把“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)留個(gè)年輕的老師。
這就是我們的梁老師，一個(gè)有耐心，有幽默感，還會(huì)講“大道理”的“梁老”，我希望長大后能她一樣，做一盞明燈，領(lǐng)著懵懂中追求知識(shí)的人，步入美好而又憧憬的未來。
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