小白兔畫畫-四年級-記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小白兔畫畫-四年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。
小白兔的美術(shù)老師布置了一個(gè)周末作業(yè)：完成一份寫生作業(yè)。這不，一到周末，小白兔就讓她的姐姐捎來了畫板和顏料筆。她拎著畫畫用具，在森林里四處走來走去，最終選定了森林外的一片草坪。
小白兔支起畫板，拿起顏料筆開始仔細(xì)地畫起來。她首先在白色的紙上涂了些許綠色，然后又用筆畫了一些明顯的小草輪廓。正當(dāng)她在畫周圍輪廓的時(shí)候，一只小蟋蟀來了，他看到小白兔在用一支筆在一個(gè)板上寫寫畫畫的'，很好奇，于是問：“小白兔！你在干嘛呢？”小白兔停下來，看著小蟋蟀，“我在完成美術(shù)老師布置的周末寫生作業(yè)。”“寫生啊……”小蟋蟀裝作很懂的樣子，“聽起來好熟悉，但是我不懂，不過可以讓我看看你的畫嗎？”“當(dāng)然可以。”
小蟋蟀看了看，小白兔已經(jīng)畫完了草地，準(zhǔn)備畫周圍的樹木了。小蟋蟀看到草地上空無一物，就對小白兔說；“小白兔，你的草坪上怎么能沒有動(dòng)物呢？要不把我也畫進(jìn)去吧！”小白兔拍拍手，“真是一個(gè)好主意！”小白兔讓小蟋蟀站在一塊小石頭上，小蟋蟀知道自己身體的顏色和草一樣，于是匆匆趕回家換了一件紅色的襯衫，然后擺了一個(gè)酷酷的姿勢。小白兔笑了一下，揮起畫筆就開始畫了起來。
不知過了多久，小白兔才說：“好了！”小蟋蟀伸了伸酸痛的手和腳，說：“我要回家了！我敢相信你這幅畫肯定能讓你的美術(shù)老師高興的！”
又一個(gè)周末到了，小白兔把小蟋蟀約到那個(gè)草坪上，告訴他：“告訴你一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息，你先聽哪一個(gè)？”
“肯定是好消息先！”
“好消息就是——我的畫得到了老師的表揚(yáng)！”
“哈！我就說嘛！畫上我肯定能得到表揚(yáng)！那壞消息是什么呢？”
小白兔笑了一下，“就是，老師特別說，那塊石頭上的蘑菇畫得很形象！”
小蟋蟀頓時(shí)驚呆了，隨即仰天大喊：“我不是蘑菇啊！老師你怎么能這樣‘冤枉’我！”
小蟋蟀悲嘆完后，他的心情也開始變好了，“我們一起玩吧！”他對小白兔說。
“好嘞！”小白兔高興地回答。
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