我崇敬他-六年級-記敘文
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編整理的我崇敬他-六年級-記敘文，希望對大家有所幫助。
有的人崇拜歌星，有的人崇拜舞星，有的人崇拜球星。而我不是，我崇拜一個平凡而又偉大的9歲小男孩林浩。
2008年5月12日，是一個沉痛的'日子———四川發生了8。0級的大地震。
那一刻，大地在搖晃，地震無時不刻地在摧毀人們的生命，家園。
小林浩反映很快，立刻意識到那是地震，于是邊往外跑邊叫“地震拉，大家快跑�。�！”但小林浩還沒來得及跑出教學樓，教學樓便倒塌了。
轟！教學樓倒塌了，小林浩連同一個妹妹和一個哥哥，一起被壓在了廢墟下，小妹妹和大哥哥都哭了，而小林浩卻沒有，他表現出了與年齡不相符的成熟，他想到了哭是解決不了問題的，便和小妹妹，大哥哥說“我們一起唱老師教我們的歌把”他們點點頭，和小林浩唱了起來，唱完后渺小妹妹和大哥哥不哭了，小林浩便想辦法往出鉆，小林浩整整用了2個小時，才從廢墟下爬出來，但他沒有去找姐姐，而是把小妹妹拽了出來，交給校長，后來，他又回去救那為大哥哥，可余震來了，小林浩不僅沒救出大哥哥，反而自己又重新被埋在了廢墟里，最后還是老師把他救出來的。
之后，小林浩找到了自己的姐姐，又從自己的家鄉趕往都江堰，由于路面被摧毀了，只能靠步行走過去，小林浩和餓他姐姐整整走了一天一夜啊，可他沒叫一聲苦，一聲累，只是默默地承受著。
后來，小林浩到了北京的一所小學，但由于教材的不同，小林浩的學習很差，但小林浩沒有放棄，他不愿讓爸爸媽媽失望，也不想吹滅心中只剩一點光芒的“希望蠟燭”。經過不屑的努力，小林浩的學習終于名列前茅。
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