實用的高一作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的高一作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一作文 篇1
冬季的清晨，寒風在街道上肆虐。天空被厚重的云籠罩著，看不見一點陽光，我捂緊了衣服頂著風向車站走去，希望能準時到達學校。
車站旁有個賣紅薯的小販。冷清的街道上他的小攤顯得格外熱鬧，溫暖的炭火將炙烤出紅薯的.芳香。我忍不住紅薯誘人的芳香掏出錢買了一個，他手腳麻利地將一個紅薯裝在袋子里給我。握著有些燙手的紅薯，頓時寒意褪去了一大半。
隨著一陣短促的鳴笛聲，公交車進站了。人群向車門口涌去。我隨著人潮，手在包里摸索著，發現并沒有錢。我費力地擠出人潮，伴隨著發動機的轟鳴，公交車將人群帶走車站頓時變得冷清，留下了刺骨的寒風。我翻遍了全身所有口袋，但并沒有發現哪怕一枚硬幣。我索性將書包扔在地上，在夾層里摸索，但卻一無所獲，看著書包里的新本子，我突然記起是昨天下午用夾層里的錢買的。
我喪氣的靠在路燈桿上，周圍的人用異樣的眼光看著我。我看著天空愈發濃重的云霧，寒風頓時將使我的心冰封。小販推著他的三輪車向我走來，納悶的對我說：”這里就一趟車，怎么過去了那么多輛車你都不上。”我支支吾吾的說：“我……把錢弄掉了。”他并沒有因為我買紅薯而沒錢坐車而嘲笑我，他依舊手腳麻利的從破舊的棉大衣里掏出一小疊零錢，那是他一早上的收入。他和藹的說：“來，給你快去上學！”我用手接過還帶有溫度的錢，正準備說謝謝，他已經踏上三輪車順著坡消失在了路口轉角。
我趕上了最后一趟能準時到達學校的公交車。放下書包，我咬了一口紅薯，依舊滾燙。望向窗外，太陽刺破了陰霾，將陰冷從大地上驅除。陽光透過車窗，覺得心里暖暖的。我早早的拿著錢準備將錢還給那個小販。不知什么原因，一連幾天他并沒有出現，之后就漸漸淡忘，現在總是覺得過意不去。
只要心存溫暖又何懼嚴寒，只要內心火熱就能融化冰封的心。銘記那些曾經幫助過我們的人，讓每一個冬季都充滿暖意。
高一作文 篇2
窗外，一個車水馬龍的世界。窗內，一個平靜自由的世界。屋子里的書香使人心靜神怡。
閱讀是什么?我想，它不僅僅是行為上的一個動作，而是與作者內心的多彩世界的溝通。是用別樣的方式體驗人生，用別人的經歷給予自己啟發。是在喧嘩的環境中尋覓一方獨屬自己的凈土。
閱讀是我們得到些什么?我想，它讓人脫離城市的繁華，找回心中的自己、真正的自我。它會讓人進入到另一者的生活世界，體會著不同的生活。它能讓人穿越時空遇見千年之前的人，經歷千年之前的事。
閱讀無異是有用的。在閱讀的同時，不經意就會積累知識、提升自我修養、得到深刻的啟發。“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀的.書多了，在寫作、表達時都好似有神助般出口成章。
在書本的世界，經歷了生死，才懂得珍惜生命、熱愛生活;在書本的世界里，看透了官場的腐敗，才懂得“要留清白在人間。”在書本的世界里，經歷了挫折，才會有“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的毅力;在書本的世界里，懂得了國破家亡的楚苦，才有對“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的痛恨和對如今生活而感到的幸福!
閱讀，你是深夜里的明燈，寒冬里的暖陽，你是心靈的凈土!
高一作文 篇3
上初中時，化學老師都要求我們記住金屬活動性順序表：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、氫、銅、汞、銀、鉑、金。而我的名字的拼音字母“PB”正好是其中鉛元素的化學符號。同學打趣說我命中注定要和鉛筆打交道，和美術結緣了。
仔細一想，其樂無窮：越貴重的金屬就越不活潑，而“鉛”與貴重金屬相隔著“氫”。這是否在預示著我：距離自己的夢想和價值之間隔著一層“迷霧”，要想不使浮云遮望眼，只有上下而求索。要想使自己躋身“貴族金屬”的行列，就必須褪去浮華之氣、虛榮之氣、躁動之氣，做到性存本真、超然物外、淡泊寧靜。雖路漫修遠，但生無所息，雖不能至，心向往之!
這條“求索之路”必經“象牙塔”，“象牙塔”固然美好，但仔細一想：鋸掉無數的象牙，然后堆積成塔，其道路之難太白早已嘆過。是成為被鋸掉的象牙還是登上象牙塔的人，就看能否不停止腳步，不斷強壯自己，向著塔的方向邁進。只要方向正確，每一步都是前進。切莫“守株待兔”——等待戈多。
目標照亮的是前進的路，而過去照亮的則是身后的路。聽爺爺奶奶講，我從小就一身的藝術“細菌”：剛會扶墻走路，就拿著煤塊在墻上描繪對這個世界的最初印象，竟還被爺爺奶奶說我這一身的“細菌”是“益生菌”。稍長大一點，就開始尿床了，每想到在床單上留下的痕跡也頗具藝術性，頻頻被勾勒成地球版圖。難道這就是“心懷天下，志存高遠”？后來看到弗羅伊德的《夢的解析》中說：人做夢是因為被壓抑的潛意識的自然流露。沒想到我年幼的夢還會留下痕跡。
人總得向前看，于是我在這條路上奮然前行。到了高中，我毅然決然地選擇了主修美術。從理想上說是出于對美術的鐘情；從現實上說我并不是老師眼中的“好學生”。上大學是“四舍五入”：能靠500多分，準上；只考400多分，沒戲。于是我同時踏上了一條奇怪的路：路的這一頭是普通文化高考之路；那一頭是美術高考之路。當我從這一頭向那一頭走時，美術課縮短；反之，文化課縮短。就像魚和熊掌：二者不可兼得。我多想將這兩條路扭成“麥比烏斯帶”，這樣我就能“腳踏兩只船”了，但“烏托邦”終不存在，只能上下而求索。
走這條路也只有摒除浮華、虛榮、躁動之氣，好風才能送我入青云。羅丹說：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的.眼睛。這不僅是對藝術來說的，生活也是如此。用發現藝術美的眼睛去發現人性美，這是對藝術美的升華。羅丹還說：藝術是孤獨的產物，因為孤獨比快樂更能豐富人的情感。古人說：細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。我說：細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是。此三者異曲同工。
所以，從今天起，我要做一個幸福的人：面朝“大衛”，鉛筆花開。我手寫我心，筆耕不輟。我思故我在，厚積薄發。
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