《不會叫的狗》的課文原文
課文，指教科書中的正文；推敲文字；督促讀書做文章；窗課，習作文字。下面是小編幫大家整理的《不會叫的狗》的課文原文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
原文
從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發現自己有什么毛病，是別人讓它知道不會叫其實是一種很大缺陷，它們對它說：“你怎么不叫？”
“我不會我......我是從外來的”
“你這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？”
“干嗎要叫？”
“狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫，對令人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。白天叫得多，但晚上也叫�！�
“也許是這樣，可我......”
“可你是怎么啦？你這只狗可真特別，去，去！總有一天你會上新聞的。”
小狗不知道該怎么回答這些批評。它不會叫，也不知道怎么才能學會。
“你跟我學�！庇幸淮�，一只同情它的小公雞對它說。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲。
“我覺得很難�！毙」穼π」u說道。
“不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察，學我的樣子�！薄翱傊阕⒁庥^察我，學我的樣子。”
小公雞又喔喔喔地叫起來。
小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發出一種滑稽的“咯咯”聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。
“不要緊”，小公雞說道，“第一次能這樣做就很不錯了。你再試試，來�！毙」酚衷嚵艘淮�，兩次，三次，都沒能成功。
從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。
一天早晨，當它正在樹林里練習，發出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了。我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了�？梢韵胍姡斔匆娞浣械氖且恢还范皇切」u時，該是多么失望啊。那狗蹲坐著，一生又一聲地喔喔叫著。
“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣，你是給我設了一個圈套啊。”
“一個圈套？”
“當然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹林里迷路了，而你卻高下圈套想抓我，幸好我發現得及時。”
“我向你擔保，我壓根兒就沒想抓你。我只是在這里練習。”“練習？練習什么？”
“我練習啼。現在差不多已經學會了，你聽我叫得多好�！闭f完，它又洪亮地喔喔叫起來。
狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，咬著胡須和尾巴，竭力忍著不笑出來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚花默默走開了。
附近有一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。
“你怎么啦？”
“沒什么。”
“那你為什么這樣傷心？”
“唉......沒什么好說的因為我不會叫。”
“要是就因為這個，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能模仿我：咕咕......咕咕......咕咕......你聽明白了嗎？”
“我覺得很容易�！�
容易極了，我從小就會這樣叫。你試試：咕咕......咕咕......”
“咕......”狗學著杜鵑叫，“咕......”
它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經學得相當不錯了。小狗真高興，心想：“我終于開始真的會叫了，現在別人再也不能取笑我了�！�
正好在那幾天，人們開始打獵了。樹林里來了很多獵人，里面還有百發百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。一個槍法很準的獵手經過那里，他聽見從樹叢中傳來“咕咕咕咕”的叫聲，就舉槍瞄準，“砰！砰！”連開了兩槍。
幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像在連環畫里畫的那樣，小狗拔腿就跑。它很詫異：“那個獵人準是發瘋了，竟然對狗開槍”
狗跑啊，跑啊......
第一種結局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳地吃草。
“你去哪兒呀？”
“我不知道�！�
“那就別走了。這里的青草特別鮮嫩�！�
“唉，青草不能醫治我的病”
“你病啦？”
“可不是，我不會叫�！�
“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞......哞......哞......還有比這更好聽的叫聲嗎？”
第二種結局
狗跑啊，跑啊。它碰上了一個農民。
......
第三種結局
狗跑啊，跑啊，突然停住了。它聽見一種奇怪的叫聲。“汪汪，汪汪......”
“這叫聲像在對我說什么，”狗想道，盡管我搞不清這是什么動物在叫�！�
“汪，汪”
......
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“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它。”
小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的心跳得十分厲害。
“汪汪�！�
“哦，也是一條狗�！�
你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍大鳥的那個獵人的狗�！澳愫茫贰！薄澳愫�，狗。”
“你能否告訴我，你發出的是什么聲音？”
“發出的什么聲音？我不是發什么聲音，我是在吠，供你參考�！薄澳氵@是狗叫？你會狗叫？”
“當然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧�！薄澳悄隳芙涛覇幔俊薄澳悴粫校俊薄安粫��！�
“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪”
“汪，汪”我們的小狗很快就學會了。它又激動又高興地想道：“我終于找到我應找的老師。”
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故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由。
主題思想
成長困境：通過小狗無法發聲的設定，象征兒童在社會化過程中面臨的自我認知挑戰。
社會隱喻：角色設計具有象征性（如狐貍代表嘲諷者、公雞象征引導者），映射個體與環境的關系。
教育啟示：強調正確引導者的重要性，暗示社會環境對人格塑造的影響。
文學特色
敘事手法：采用對話體推進情節，語言簡潔生動，符合兒童閱讀習慣。
寓言特征：通過動物角色的擬人化互動，傳遞關于勇氣、忠誠與自我認知的哲理。
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