2年級上冊《征友啟事》優質課教案
【2年級上冊《征友啟事》優質課教案】
教材分析
《征友啟事》是語文出版社義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第10課的內容。這則童話故事，通過寫小牛兩次貼征友啟事，最終找到許多朋友，告訴我們人都有長處和短處，不能要求完美，懂得與人交往時，既要考慮到自己的需要，也要考慮到別人的實際情況。課文情節生動，富于時代特色。
教學目標
1.認識14個生字，會寫7個生字，自主積累詞語。學習新部首弓字旁、走之兒和戈字旁。
2.正確、流利有感情地朗讀課文。了解小牛兩張征友啟事的不同和引發的不同結果。
3.了解課文內容，明白在生活中應該如何交朋友。懂得與人交往時，在考慮自己的需要時，也要考慮別人的實際情況。
教學重點
1.認識14個字的音與形，正確書寫7個生字。
2.正確、流利有感情的朗讀課文。
3.了解兩張征友啟事的不同及引發的不同結果。
教學難點
1.感悟本文揭示的道理，明白在生活中應該如何交朋友，與人交往時，在考慮自己的需要時，也要考慮別人的實際情況。
2.領悟“征友啟事”因內容的不同引起不同的`結果。
教學方法
討論法，講授法。
教學準備
課件，及各種動物的頭飾。
教學過程
一、導課(創設情境，談話導入。)
1.在生活中，老師同學都有屬于自己的朋友，今天，我們就來聊一聊朋友的話題。(板書友)
2.同學們，誰能來說一說，你的朋友都有誰?你是用什么方法交到這些好朋友的?(生自由說)
3.在動物王國里，有一頭小牛，他也想擁有屬于自己的朋友。可是呀，他用的方法和你們都不太一樣，到底它用的是什么方法?相信學完第十課，同學們就知道了。(補充完整板書課題：10.征友啟事)
4.齊讀課題。
二、學習課文
1.初讀課文，隨文識字。
(1)就讓我們跟隨文章的主人公小牛一起走進這生動有趣的童話世界吧。
(2)請同學們把書翻到第42頁，自己在下面讀一讀，邊讀邊畫出自然段和你不熟悉的字詞，借助拼音解決它。在讀的過程中，把你認為難讀的句子多讀幾遍，這樣我們爭取做到讀一遍就能有一遍的收獲。(學生自讀課文，畫自然段和生字詞)
(3)哪些同學自己解決了生字難題呢?請同桌之間互相認一認，看看哪組同桌最會學習。
(4)我們已經學過了許多識字方法，今天誰愿意當小老師，教一教同學們?(生匯報，師適時電腦演示講解)
2.檢查反饋，學習生字。
(1)請你來匯報(征友)，(征是翹舌音，請同學在跟我讀一次。)
(啟事)你在哪見過啟事?你還知道哪些啟事?
(陪同)
(聯系)你跟老師有沒有聯系?(有)我們是師生關系
你跟同學有沒有關系呢?(有，是生生關系。)
(獵狗)同學們你們看，后邊奔跑著的就是一只獵狗。
(興奮)興是多音字，還讀什么?你來組個詞吧。
(怨言)文中的誰有了怨言?
(圍欄)圍欄在學校、工廠一般都看得到。
(或者)出示句子：星期天媽媽帶我去姥姥家，或者奶奶家。
你能用或者來說一個句子嗎?
或者是什么意思你明白了嗎?
(2)生字去掉了拼音，同學們還能認識嗎?小牛來考考大家。(出示不帶拼音的字)(男女生快速搶答)
3.學習會寫字
(1)除了我們掌握的會認字之外，還有7個要求我們會寫的字，請大聲讀出來。
(2)小牛請同學們仔細觀察，看看誰能按結構給他們分分類。
(3)了解了字的結構，同學們一定會把字寫得漂亮。今天我們就來學習帶有新偏旁的“或”字。
(4)請你認真看，它的新偏旁叫：戈字邊。跟老師說一次。(課件出示)
(5)教或字的書寫
①請仔細觀察老師“或”字的書寫。注意它的筆順及每筆在田字格中的位置。先在左上格起筆寫短橫，接下去寫口字，橫折的橫要寫在橫中線上，接下去是提，斜勾也從左上格起筆，到右下格收筆，要有一定的弧度。接下去寫撇，最后寫點。
②請同學們在認真地看大屏幕寫一次。用心去記。
③誰認真看了，老師來考考大家。最后一筆是?
④現在請同學們自己先描一個或字，再田字格中寫一個或字，一定要注意字的筆順及每筆在田字格中的位置。(三個一，要牢記)寫好的同學再寫一個，一定會比前一個漂亮的。
(6)其他的生字我們下堂課再認真學習。生字朋友回到了課文中，看看，你們還能認識嗎?
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