三年級句子練習
在日復一日的學習、工作或生活中，說到句子，大家肯定都不陌生吧，不同的句子在語言環境中的意義和作用大有不同。那么問題來了，到底什么樣的句子才經典呢？下面是小編為大家收集的三年級句子練習，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級句子練習 1
把下面句子改變人稱換個說法
(1)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
(2)一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
(3)小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。 小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
將下列句子改為第三人稱轉述
(1)貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
(2)小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。” 小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。
(3)藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。 (向秦王轉述) 藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。 (向他人轉述)
把下列句子改寫成反問句
(1)像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。
像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚嗎?
(2)為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
為了把祖國建設得更強盛，我們難道不應該努力學習嗎?
(3)少先隊員應該講文明，有禮貌。
少先隊員難道不應該講文明，有禮貌嗎?
把下列句子改成陳述句
(1)人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?
人的聰明與愚笨，不是天生的。
(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。
毒刑拷打算不了什么。死亡也無法叫我開口。
(3)實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎? 實現四個現代化，是全國人民的偉大歷史任務嗎。
按要求改寫句子
(1)我們很快就學會了新的技術。(把字句)(被動句) 我們很快就把新的技術學會了。 新的技術很快就被我們學會了。
(2)濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。(把字句)(被動句)濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。 半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。
(3)生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(陳述句) 生活在八十年代的青年人很幸福。
(4)烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。(疑問句) 烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎?
(5)你們可以小點聲說話嗎? (祈使句) 小點聲說話!
(6)偉大的祖國是非常美麗、富饒的。(感嘆句) 偉大的祖國是多么美麗、多么富饒啊!
(7)激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。(感嘆句) 激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人啊!
(8)請你把字典借給我用一下。(疑問句) 你能把字典借給我用一下嗎?
(9)當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。(反問句) 當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，難道不就是這樣走著的嗎?
(10)難道你就想不到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民? (陳述句) 你想到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，象征了北方的農民。
把句子改寫成反問句和雙重否定句
(1)我有辦法稱出大象的重量。
我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎?
我不可能沒有辦法稱出大象的重量。
(2)為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。
難道為了避免暴露，他們不決定暫時斷絕通訊聯系嗎?
為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。
(3)我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎?
我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
把下面的句子改寫成肯定句
(1)如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。 如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個糊涂蟲。
(2)每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢?
每一個訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。
(3)我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。 我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。
修改病句
(1)貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。
貫徹《小學生守則》以后，小學生的行為發生了顯著的變化。
(2)這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
這個班級是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
(3)過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。
過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，經常拖拉，不按時完成。
(4)六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。 六一節那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到學校。
(5)我們要端正學習態度和學習目的。 我們要端正學習態度和明確學習目的。
(6)雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。 雖然天氣這么冷，但是她仍然堅持長跑。
縮句
(1)活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。 小男孩蹲在地上。
(2)八歲的帕斯卡就發現了聲學的振動原理。 帕斯卡發現了原理。
(3)氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。
氣象臺發布了寒流的消息。
(4)著紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。 小姑娘撿起碎紙。
(5)從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。 小燕子加入了盛會。
(6)他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。
(7)他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。 他好像要擺脫重荷。
(8)一群穿著破爛的`纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。 纖夫拉著貨船。
(9)1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。 “馬踏飛燕”是珍品。
(10)《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫。 《伏爾加河上的纖夫》 是油畫。
(11)五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。 焰火構成了圖畫。
(12)斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。 鋼琴聲傳出來。
(13)皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。 月光照在臉上。
(14)一個蜘蛛慢慢地爬過來。 蜘蛛爬過來。
(15)晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。 太陽光照射樹林。
(16)彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。 小路穿過白樺樹林。
(17)從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。 從嘴里飛出歌聲。
(18)赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。
風撩亂了銀發。
(19)我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。 我們可以推測情形。
(20)老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。 松脂發出光彩。
(21)人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。 旁邊停放著小汽車。
(22)灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。
灰塵是旅行者。
(23)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
歌聲打破了沉寂。
三年級句子練習 2
1.【例句】未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！
【仿寫】未經歷艱難困苦的阻擋，哪會體會到功成名就的喜悅！
未經歷黑暗寂寞的洗禮，哪會體會到破繭成蝶的美麗！
2.【例句】人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！
【仿寫】人生的歲月，是漫天繁星；漫長的生活是一座花園。親愛的朋友，愿你永遠擁有其中最耀眼的星光，最燦爛的花朵！
3.【例句】體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份
【仿寫】寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。
4.【例句】母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
【仿寫】母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
母親是失意時的一杯暖茶，當你感到痛苦時，她會給你帶來一陣溫暖；
母親是困難時的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，他會幫助支撐起一片希望的田野；
【仿寫】父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼；
父愛是一座高山，讓你的情感即使經受旅途的風雪依然歷久彌新。
父親是一株青松，他教給我們正直和不屈；
父親是一片藍天，他教給我們高尚和純潔。
5.【例句】誠信是人生路上的一張通行證。
【仿寫】聲譽是歲月途中的一位過路者。
6.【例句】綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。
【仿寫】金色推開秋天的門，風雪推開冬天的門。
7.【例句】你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
【仿寫】你珍愛自己的生活環境嗎？那么別砍伐森林，因為森林是構成生命的骨架。
8.【例句】如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
【仿寫】如果我是輕風，我將吹散所有的陰霾。
如果我是春雨，我將澆灌所有的土地。
9.【例句】一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章……
【仿寫】一塊碎石組成不了雄壯的山川，一滴水珠匯集不成遼闊的海洋。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的'家園。
10.【例句】沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
【仿寫】沒有水滴的聚積，就沒有海洋的洶涌。
11.【例句】朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；
【仿寫】朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈。
12.【例句】“凌寒獨自開”是一種孤傲的瀟灑；
【仿寫】“沙場秋點兵”是一種豪放的瀟灑。
13.【例句】假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠；
【仿寫】假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。
14.【例句】朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的樂章；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。
【仿寫】朋友是順境時的一臺風扇，冷靜地為你發熱的頭腦降溫；朋友是逆境時的一盆炭火，熱情地為你意冷的心胸加熱。
15.【例句】時間好比一個良醫，它能教我們醫治流傷的血口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。
【仿寫】時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云；時間好比細雨，它能協助我們滌去心靈的雜質。
16.【例句】什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡，千枝競秀。
【仿寫】什么樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔無暇，正直無私。
什么樣的人生最美好，海燕說，搏擊長空，不懈奮斗。
17.【例句】蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。
月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。
【仿寫】風箏：你高高飛翔在天空，如果不掙脫線，將永遠不能到天空去自由翱翔。
鏡子：你只有保持自身的光亮清潔，才能給人一個真實的世界。
18.【例句】你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
你珍愛自己的生活環境嗎？那么別浪費水資源，因為水是生命的源泉。
【仿寫】你渴望尊重嗎？那么你要尊重別人，因為只有尊重別人，別人才能尊重你。
19.【例句】大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；
【仿寫】大地能載萬物，以在告訴我們求學要廣讀博覽；青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；小草破土而出，是在告訴我們要有頑強的品質。長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。
20.【例句】人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；
【仿寫】如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空。
21.【例句】太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。
【仿寫】青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。
22.【例句】人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
【仿寫】人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。
人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創業的艱辛和成功的喜悅。
23.【例句】沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
【仿寫】沒有理想的人，他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。
沒有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光亮。
沒有理想的人，他的生活如斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿。
24.【例句】語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
【仿寫】語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；
語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；
語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。
25.【例句】人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物；
【仿寫】人們都愛夏天，愛他的綠樹成陰，愛他的荷花映日，愛他的熱情似火；
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的碩果累累；
人們都愛冬天，愛他的銀裝素裹，愛他的冰清玉潔，愛他的五谷豐登。
26.【例句】生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩；
【仿寫】生活是一首歌曲，跳動著歡快的音符；
生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。
27.【例句】人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；
【仿寫】如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；
如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
28.【例句】童年是一首歌，讓你用如火的精力唱出它的生命；
【仿寫】童年是一幅畫，讓你用五彩的畫筆繪出它的美麗；
童年是一本書，讓你用激揚的文字，寫出它的華章。
29.【例句】學習，是打開智慧大門的鑰匙；學習，是攀登科學高峰的工具。
【仿寫】學習，是通往成才路上的橋梁；學習，是渡向成功彼岸的航船。
30.【例句】擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝；
【仿寫】擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。
31.【例句】童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只鳳凰；
【仿寫】一根竹棍，就是一匹駿馬，一朵輕云就是一條飛毯；一棵大樹就是一個老人。
32.【例句】勤奮者每天的生活都充實，因為他時時體驗的是奮斗與進取；
【仿寫】創造者每天的生活都喜悅，因為他時時享受的是新穎與奇特。
33.【例句】花兒飄落了，變成滋潤樹根的肥料；
【仿寫】冰雪融化了，匯成澆灌大地的溪流，樹葉凋零了，變成孕育生命的養料。
34.【例句】知識就像撐桿跳的竹竿，借助它你會跳得高；
【仿寫】知識就像航船上的風帆，依靠它，你會航行得更遠；
知識就像雄鷹身上的翅膀，憑借它，你會飛得更高。
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