優(yōu)秀散文：有溝才有通
近日，連降大雨，不由得想起我家原來(lái)住的山腰間的平房，每當(dāng)下暴雨時(shí)，父親常常會(huì)穿著雨衣雨鞋，手拿鐵鍬，檢查并修筑引水溝，以免房屋被淹。每當(dāng)這時(shí)，我們幾個(gè)孩子就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，本來(lái)肆意流淌的暴虐的雨水，會(huì)溫順地沿著父親修的溝，通暢地流走，我們的土屋因此而安然無(wú)恙。
由此想到許多，比如：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)，員工有時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)不領(lǐng)情？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)有修好“溝”，彼此如何“通”——因溝通不夠，或未形成有效的溝通，使得彼此互不理解，互不體諒。
有一次，和同事在超市買(mǎi)豆?jié){機(jī)。恰巧我卡上的錢(qián)不夠了，于是，我決定不要了。小張以為這臺(tái)豆?jié){機(jī)有毛病，而小楊則不好意思地認(rèn)為：因?yàn)橹皇Ｒ慌_(tái)，所以我留給他了。
當(dāng)時(shí)，如果大家互相猜測(cè)，則弄不清真相。互相一溝通，真相大白，皆大歡喜。
朋友總和自己的孩子矛盾重重。一日，朋友訴苦道：“我家的臭小子，學(xué)習(xí)太馬虎，昨晚他做錯(cuò)了題，讓他改正時(shí)，他卻手背在后面，滿(mǎn)不在乎地?cái)[了個(gè)很酷的造型，真把我氣壞了！”
同樣的一件事，孩子卻這樣對(duì)我說(shuō)：“阿姨，你說(shuō)我媽是不是魔鬼媽媽?zhuān)∽蛲砦米右Я宋遥也桓抑苯訐习W癢，手伸在后面撓，她卻揍了我。”
試想，如果雙方心平氣和地一溝通，便可“化干戈為玉帛”。
上述簡(jiǎn)單的`小事，卻說(shuō)明了溝通的重要性。
一項(xiàng)工作的完成，往往需要多人共同完成。如果力不往一處使，難免會(huì)“四分五裂”，延誤耽擱工作進(jìn)程。工作任務(wù)繁忙時(shí)，有人因私事想請(qǐng)假，未被領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。于是，有人說(shuō)“領(lǐng)導(dǎo)不通情理”。但反過(guò)來(lái)講，如果批準(zhǔn)了，影響工作該誰(shuí)負(fù)責(zé)？更何況勿庸諱言，也不排除有人一看忙，便想偷懶撒丫一走了之的可能。
人，誰(shuí)都會(huì)有惰性。如果任其發(fā)展，會(huì)象瘋長(zhǎng)的野草，侵占良田的營(yíng)養(yǎng)。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督考核，有人會(huì)大發(fā)牢騷。其實(shí)：自己份內(nèi)的工作，如果未干好，沒(méi)有理由可講，先從自己身上找原因，人人做到這點(diǎn)，人人都會(huì)進(jìn)步。而不能“動(dòng)”則推脫，“說(shuō)”則托辭。
“百年修得同船渡”——同為一個(gè)公司、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)班組，都是緣分。搞好工作，也是大家共同的愿望。在這個(gè)大前提下，有什么事不好溝通，有什么問(wèn)題不好解決！
溝通的方式多種多樣，有公開(kāi)場(chǎng)合的座談式，有私下里的聊天式。無(wú)論哪種方式，如果為了工作的順利開(kāi)展，為了問(wèn)題的迎刃而解，都應(yīng)大力提倡。
在溝通中，雙方盡量都要暢所欲言，尤其對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題不能遮遮掩掩。領(lǐng)導(dǎo)有什么要求直言相告，員工有什么問(wèn)題坦誠(chéng)道出。不要搞成猜謎活動(dòng)，你揣測(cè)我的意思，我捉摸你的心理，有可能導(dǎo)致發(fā)生“南轅北轍”的現(xiàn)象，所以有話及時(shí)說(shuō)出來(lái)，互相溝通后共同解決。
有“溝”才“通”，無(wú)“溝”何來(lái)“通”？所以，遇事，互體諒；凡事，多溝通。
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