媽媽我想換個腦袋散文
“媽媽，我想換個腦袋。”正在書桌前念念有詞的女兒扭過頭對我說。
好端端的，這是中了什么邪？
原來，小姑娘在背英語單詞。背來背去，不是弄錯了字母的前后順序就是漏掉了字母，常常是背了后面忘了前面。枯燥單調的背誦，不如人意的效果令她心生懊惱，換一個聰明的腦袋就成了她此刻最迫切的寄托。而在我看來，這根本就是無濟于事的異想天開。除了嚴厲地督促她認真背誦外，我并沒有多加理會。
隔了幾天，做數學作業的`女兒被一道題目難住了。冥思苦想，不得要領。她拍著腦袋哀嘆：“唉，我要是換成ⅹⅹⅹ的腦袋就好了。”女兒提起的孩子，是他們班的數學課代表，腦袋瓜兒特別機靈。我走過去看看題目，只不過稍微繞了個小彎兒，我略加點撥，女兒很快就解出了題目。
過了不久，班里舉行月考。女兒發揮正常，考得還算理想。可她卻并不滿意，失落地自言自語：“我要變成學習委員的腦袋就好了。”那孩子天資聰慧，門門功課排名第一。女兒他們都說他簡直不是人的腦袋，而是電腦。
看到女兒如此不自信，不肯接受自己的努力，我覺得有必要加以引導，教會她正確地看待自己。
我裝作漫不經心地說：“假如讓你跟他換了腦袋，你能考出滿意的成績，卻要喪失腦海里許多美好的回憶，你愿意嗎？”
女兒一愣，有些遲疑。
我不假思索地說：“雖然每個人先天的稟賦會有些差異，但后天的勤奮努力也很重要。每個人都會和別人不同，這就叫個體差異。正因為這樣，世界才會豐富多彩。你就是你，堅持做回自己很重要。”
女兒半信半疑。
我揚起手中雜志上五彩繽紛的花朵圖案問女兒：“這么多花兒，你能告訴我哪一朵更漂亮？”我指著窗外的星星問女兒：“天上的星星千千萬，你能告訴我哪一顆最明亮？”
女兒無語。
我攬過她的肩膀說：“相信我，你也很棒。說不定會有人想換成你的腦袋呢？”
“會嗎？”女兒期待地問。
幾天后的作文課上，女兒的作文被老師當作范文朗讀。下課后，有同學拍著女兒的腦袋瓜兒說：“你怎么會有那么多奇思妙想，真想和你換腦袋啊。”
原來真有小朋友這么想，女兒興奮地對我講。
那一刻，我明顯地感到孩子長大了，逐漸有了自我意識，我們作為家長，一定要正確引導，幫助孩子客觀認識自己，自信快樂起來，建立良好的人際評價體系。
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