關(guān)于小學生數(shù)學日記范文集合六篇
一天即將完結(jié)，我們一定有不少所感觸的事情吧，讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的小學生數(shù)學日記6篇，歡迎大家分享。
小學生數(shù)學日記 篇1
重要的運算符號
同學們，你們注意過計算題中的運算符號嗎？也許你會覺得它們很不值一提，可是如果一把題目中的運算符號看錯了，那整道題就都錯了。就像我在一次數(shù)學單元測試中因為一個小小的運算符號而丟了寶貴的一分。
那天上午，數(shù)學老師發(fā)給我們每人一張試卷，是小數(shù)乘法這個單元的。當我拿到試卷時，心里想：小數(shù)乘法是我的強項，這次測驗我一定能得滿分！當老師把試卷改完，數(shù)學課代表就捧著一些改好的試卷進了教室。我信心十足地去拿自己的試卷，看了看自己的分數(shù)——九十九分！“怎么會是九十九分呢？”我連忙去找錯的地方，“咦，計算題怎么會算錯呢？”我睜大眼睛看了一看，原來是一道簡單的遞等式計算題：（0.8+4）x2.5，噢，原來是我在寫的時候把小括號忘了，看成了0.8+4x2.5，所以就扣了那一分。正確答案是12，我卻算成了10.8，一個小小的運算符號竟然有如此大的作用，我真是粗心啊，以后我一定要改掉粗心的毛病！
怎么樣，你是不是也覺得運算符號很重要呢？如果你犯過與我一樣的錯誤，就和我一起改掉這個壞毛病吧！
找尋數(shù)學“寶藏”
學數(shù)學，就像探險一般，往往可以得到令人意想不到的“寶藏”。這些“寶藏”都需要我們來挖掘、探索，就像我一樣，也發(fā)現(xiàn)過“寶藏”。
這一天，我正趁著課余時間，在津津有味地研究著我的《小學奧數(shù)，舉一反三》，忽然，我看見了一道難題，“一桶油連桶共重200千克，賣出一半油后，連桶還有110千克，問原來油和桶各重多少千克？”我先看題目，油和桶原來共重200千克，用去一半油后連桶共重110千克。看到這里，我想到了，可以先求出一半油重多少千克？只要原來油和桶的總重－剩下油和桶的重量就＝一半油的重量，200－110＝90（千克）。知道了一半油的.重量，就可以求出總共的油重幾千克了，90×2＝180（千克）。接下來再算出桶重幾千克，200－180＝20（千克）。就這樣，一道難題被我化解了，你是不是覺得我很聰明？其實，我并不是很聰明，只要掌握了解決問題的方法，無論誰都可以做出來。
今天，我在學習數(shù)學時，發(fā)現(xiàn)了一個“寶藏”，“無論什么題目，都會有一個小缺口，只要你抓住重點，找到方向，從缺口這里開始思考，再難的題目也可以解開。”
生活中的數(shù)學
星期天，我和媽媽來到菜市場買菜。
媽媽買菜的時候說要考考我，她說：“一把小青菜X元，現(xiàn)在媽媽買了3把，共六元，請問一把小青菜多少元呢？”我想了一會兒后用方程解出了這道題的答案，設一把小青菜價錢為X元的話，那就把媽媽買小青菜的把數(shù)×一把小青菜的價錢＝總價，算式應為：3X＝6
數(shù)學真有趣，我愛數(shù)學。
解：3X÷3＝6÷3X＝2
相遇問題
一天，我和媽媽吃完飯，就來到了廣場上散步，廣場上可熱鬧了，有跳廣場舞的大媽，溜冰的小孩子，正在談天的老大爺，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不知道玩什么好。正閑得無聊的時候，媽媽問了我這樣一個問題：我和媽媽同時出發(fā)，背對而行，我每分鐘走140米，媽媽每分鐘走160米，問幾分鐘相遇?我仔細思考了起來，可就是百思不得其解，媽媽看著我這副模樣，語重心長地對我說：“這其實是一個很典型的相遇問題，只要解：設出發(fā)后x分相遇，就是我走了140x米,媽媽走了160x米，再根據(jù)等式列出方程：140x+160x=3600。”我拍了一下腦門子，心想，我怎么就沒想到呢？我根據(jù)方程算了算，原來是出發(fā)后１２分鐘相遇。通過這次媽媽對我的考驗，我真切地體會到數(shù)學的奇妙呀！
長高比賽
有一天有32厘米高的竹子對鐘狀菌說:“你這么矮，我這么高，你是永遠追不上我的！”只有0.5厘米的鐘狀菌卻說：“不要小瞧我
哦！”對竹子笑了笑。“哼，那我們來場比賽吧!”竹子氣得臉都紅了起來。“OK！”鐘狀菌說。“長呀長，長呀長，長到和你一樣高！”鐘狀菌一邊哼著小調(diào)，一邊拼命的長高。竹子氣得葉子都黃了一大半了，心想:“他一定是騙人的，我們相差這么多，他怎么可能追得上我！”時間一分一秒的過去了，竹子看見鐘狀菌一點一點的追上他，而自己卻一點也不長，竹子急了，葉子又黃了一大半。鐘狀菌卻依然開開心心地唱著歌，一點一點追竹子。過了1.5小時鐘狀菌終于追上了竹子。竹子生氣極了問：“喂！你這么矮，我這么高你是怎么追上我的？”“真相只有一個!”鐘狀菌突然變成了柯南，說，“你一個小時長多少厘米？”“4厘米呀，這么了？”竹子說道。“哈哈”鐘狀菌笑了笑，“想的和我一樣，你一小時只長4厘米，而我一小時可以長25厘米了。”竹子恍然大悟！
小朋友們你們明白了嗎？這道題目我們可以用方程來解答：25X＋0.5＝4X＋32
解：25X＝4X
＋32—0.5
25X＝4X＋31.5
25X—4X＝31.5
21X＝31.5
X＝(?)
答案請在文中尋找：
分西瓜記
豬八戒，孫悟空，沙僧三人跟隨師傅唐僧去西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，很辛苦。
這天，師徒四人口干舌燥，恰巧路過一片西瓜地，貪吃的豬八戒
小學生數(shù)學日記 篇2
數(shù)學是一門已經(jīng)研究完了的學問嗎？很多小學生也許都會和以前的我一樣，都會去想，世界已經(jīng)是這樣了，數(shù)學把能研究的都研究過了，恐怕不會再有什么發(fā)現(xiàn)了吧！如果這么想，那么就大錯特錯了！肯定會有人問了，你前面說的和后面說的正好相反，這是為什么呢？因為我看了一本書，叫做《千萬別恨數(shù)學》。
這本書讓我知道了，數(shù)學是一門活生生的學問，雖然數(shù)學家們已經(jīng)總結(jié)出了很多數(shù)學的原理，但是仍有許多未解之謎等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，并且數(shù)學的應用范圍也越來越廣泛了，金融、納米技術(shù)、航空航天、氣象預測、動畫片等等，這些現(xiàn)代行業(yè)和研究領(lǐng)域如果脫離了數(shù)學，就只能落后于尖端技術(shù)的發(fā)展了。
數(shù)是研究亮的基礎(chǔ)，可以用來表示時間，還可以表示物品的個數(shù)……如果我們的世界沒有數(shù)學，生活將是多么的糟糕啊！
研究圖形的數(shù)學領(lǐng)域被稱為幾何。我們生活在用圖形構(gòu)成的世界里。井蓋為什么是圓的.？足球為什么是圓的？這些問題的答案都可以在數(shù)學中找到。
這本書讓我理解并體驗到了日常生活中的數(shù)字和圖形、地圖和空間、美術(shù)和音樂，還有深藏在自然界中的數(shù)學原理，更讓我明白了，我們生活在一個由數(shù)學構(gòu)成的世界里。
這本書不僅讓我知道了數(shù)學對我們的重要性，還使我的數(shù)學成績大大提高，因為這本書讓我愛上了數(shù)學！
小學生數(shù)學日記 篇3
今天老師說要教我們認識人民幣。我們很高興地從書包里拿出早已準備好的'1角、2角、5角學具。
老師先讓我們做個游戲，游戲規(guī)則是老師口報幾角幾元，我們在書上指出來，幫助我們認識人民幣的面值。老師宣布游戲開始：老師報一分，我們?nèi)嗤瑢W的手都指著一分；老師報100元，我們趕緊指著100元……
在這堂數(shù)學課上我知道了一角等于10分，1元等于10角。今天數(shù)學課上收獲可真多啊，我高興極了！
小學生數(shù)學日記 篇4
生活中處處有數(shù)學，就拿今天上超市買火腿腸，鹽和味精來說吧。媽媽給我20元，讓我買回這三樣商品，至于怎么買，讓我自己做計算。
我上了超市，先找到了火腿腸，哇，有我喜歡吃的火腿腸，只要5·4元，我就拿了一包。又找到了鹽，看起來鹽不算太貴，2·5元一包，我便順手拿了一包。最后又找到了味精，我看了一眼，便宜的都太少了，用不了幾天就又沒了，所以，我買了一包稍大的`，5。6元，我就拿了一包。
我算了一下總價錢，5·4+5。6+2·5=13·5元，哇，還挺便宜的，只要13·5元。20-13=6·5元，還剩6·5元呢，買什么好呢？
我想了一下，6·5元，可以買兩瓶2·4元的牛奶回家，和弟弟一人一瓶啊。于是，我買了2瓶牛奶。2·4×2=5·8元，兩瓶牛奶一共需要5·8元，6·5-5·8=0·7元，也就是說，收銀員應找回我0·7元。
一次有趣的數(shù)學旅行就結(jié)束了，我?guī)е米约旱臄?shù)學智慧買回的東西回了家。看著奶奶用我買的鹽和味精，我心里甜滋滋的。
小學生數(shù)學日記 篇5
今天真是個好天氣！我和媽媽準備去小區(qū)對面的嘉盛廣場買東西。
來到嘉盛廣場的信和超市，媽媽要買一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專區(qū)。這時，媽媽對我說：“我現(xiàn)在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量。考考你，那種最實惠。我就買最實惠的那種。”我心想：這有什么難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了很多瓶，只剩下兩瓶了。
我思索了一下，仔細的端詳著，發(fā)現(xiàn)雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫著的重量是不一樣的`：一個寫著1。5千克。另一個寫著1.3千克。而它們的價格都是12元，當然是1.4千克的那瓶便宜一點啦。我對媽媽說：“這瓶最便宜，就買這瓶吧。”這時，媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說：“這瓶1.5千克，12.元，這瓶最便宜。”我仔細一看，原來那是超級特價裝，哎呀！失算了。
生活中到處都充滿著數(shù)學，一不小心就會出現(xiàn)錯誤，我們一定要學好數(shù)學。
小學生數(shù)學日記 篇6
今天，坐著無聊，我對爸爸說："我們一起去做奧數(shù)題吧！""好的！"爸爸滿口答應了。
因為我行程問題沒鞏固，所以我先復習行程問題。爸爸說："讓我先來介紹一下行程問題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開始意味深長地介紹起來："我們每天的生活離不開步行、乘車，物體也無時不刻在運動，這即是所謂的’行’。有’行’即產(chǎn)生距離，需要時間，這就構(gòu)成了行程問題中的三個重要關(guān)系量：路程、速度、時間，研究這三個量關(guān)系的應用題稱之為行程問題。
這三個量之間的關(guān)系可以用下面的公式來表示：
路程=速度*時間
速度=路程/時間
時間=路程/速度
聽完了爸爸的'介紹，我們開始做例1。例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時從家中出發(fā)，在同一條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問3分鐘后兩人相距多少米"這題太簡單了。只要用小華和李成的速度和乘時間就可以求出兩人行走的路程。然后用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘后兩人相距多少米了。"我驕傲地說。爸爸笑了笑說："我認為你考慮問題還不周全。題目中沒有說到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：
（1）相向：400—（60+70）*3=10（米）
答：3分鐘后兩人相距10米。
（2）相背：400+（60+70）*3=790（米）
答：3分鐘后兩人相距790米。
（3）同向：小華在前400—70*3+60*3=370米
答：3分鐘后兩人相距370米。xiaoxue123
（4）同向：李成在前400—60*3+70*3=430米
答：3分鐘后兩人相距430米。
啊！行程問題真有趣！
【小學生數(shù)學日記】相關(guān)文章：
小學生數(shù)學日記（通用51篇）10-24
實用的小學生數(shù)學日記四篇12-18
實用的小學生數(shù)學日記范文6篇12-13
數(shù)學的日記11-29
小學生數(shù)學日記范文集合八篇12-13