幼兒教師教學(xué)日記關(guān)于環(huán)保隨筆
時(shí)間過得真快，一天又將結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。日記怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒教師教學(xué)日記關(guān)于環(huán)保隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師教學(xué)日記關(guān)于環(huán)保隨筆1
秉祿是個(gè)虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的，教師、小朋友都很喜歡他。
早上入園時(shí)，他會(huì)牽著媽媽的手，主動(dòng)跟教師打招呼：“教師你好。”，當(dāng)然他也會(huì)得到教師的贊賞：“秉祿真棒。”，上課了，秉祿會(huì)端端正正的坐在小椅子上，然后問教師：“教師，你看我棒不棒”，同樣他會(huì)得到教師的夸獎(jiǎng)“秉祿真棒”。可是這天這個(gè)棒小孩卻遇到了難題，因?yàn)樗忻傲耍瑡寢尠阉形绯缘乃帋У搅擞變簣@。
午飯后，我喂他吃藥，可是好話說了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個(gè)勁的搖頭，這時(shí)，不知哪個(gè)孩子喊了一句“秉祿加油”，于是大家一齊喊著：“秉祿加油！秉祿加油！”，小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產(chǎn)生了動(dòng)搖，我趁機(jī)說：“秉祿是個(gè)棒小孩，不怕苦、很勇敢對(duì)嗎？”，“對(duì)。”，說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問我“教師我棒不棒”，同樣我用鼓勵(lì)的的語氣對(duì)她說“秉祿真棒”。
一句“秉祿真棒！”，讓我想了很多，孩子是需要鼓勵(lì)的，作為教師千萬不要吝嗇自我對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，多夸夸我們的孩子吧！因?yàn)樗麄円】禋g樂的成長(zhǎng)。
幼兒教師教學(xué)日記關(guān)于環(huán)保隨筆2
吃飯一度曾當(dāng)作常規(guī)來教育孩子們：吃飯的時(shí)候不能說話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的“規(guī)矩”天天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時(shí)候一頓飯要吃上大半個(gè)小時(shí)，這天突然有了轉(zhuǎn)機(jī)。
這天吃飯前，我有講述了一次“吃飯要?jiǎng)t”，剛要吃，A大聲說：“老師，我們比賽看誰先吃飽！”，“好。”，辦理的'小朋友都興奮起來，我趁機(jī)說：“行是行，我們不光要比賽誰先吃飽，還要看誰的桌面、碗里最干凈，而其吃飯的時(shí)候不說話。”，“行！”，大家齊聲說，于是，一場(chǎng)別開生面的比賽開始了。透過比賽，大家一致認(rèn)為B小朋友得了第一。
一整天，孩子們都念念不忘這場(chǎng)比賽。我明白了，單純的說教并不能解決問題，要順應(yīng)孩子的興趣，找到他們的興奮點(diǎn)，了解他們的身心發(fā)展。偶爾搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得教育的預(yù)期效果。
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