一年級課文《憫農》優秀教學設計
三維目標：
A.教學目標
1.學習8個生字，做到會讀、會寫、會認;
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文;
3.了解古詩大體內容，體會農民勞動的艱辛和不易;
4.教育學生愛惜糧食，愛惜一切有用的東西。
B.過程與方法
本節課主要是通過看掛圖、看視頻、師輔導、生拼讀、生齊讀、生拼寫等一系列的綜合教育教學方式，達到上述的教學目標。
C.情感、態度、價值觀
通過本節課的學習，讓學生養成積累漢字，知識充電、正確寫字、珍愛事物的美好品質。
教學重難點：
處處重，處處難，點點滴滴都要學好學透才ok.
教學課時：
一課時
教學過程：
一.復習導入：
1.師：本學期我們學過古詩嗎?是哪一首?《詠鵝》
2.還記得嗎?怎么讀?
3.很好?讓我們一邊欣賞影片，一邊讀。言畢，師播放影片。
4.我們偉大的`祖國古詩多得數不清，很值得我們去學習，今天，我們又來學習另一首古詩《憫農》。黑板掛圖《憫農》
二.讀好課文，背誦課文：
1.學生自由拼讀古詩，師巡視輔導;
2.指名讀，小組讀。師與四個小組開火車接力讀;
3.齊讀，跟影片一起讀;
4.合書試頌，背誦。
三.學習本課生字：
1.看掛圖上的拼音顏色，有幾種?是何原因?(生字音)
2.逐一找出生字來，師應和出示生字卡片;
3.指名讀 ，齊讀生字，眾議眾評;
4.師逐一指導書寫;
5.每組兩人上黑板來寫，大家評議;
6.讓學生完成課文93頁“描描寫寫”。
四.講解古詩大致內容：
1.展示影片一，提問：圖上有什么?在干什么?
(中午，勞動人民頭頂著炙熱的太陽，在地里艱辛地勞動)
2.展示影片二，質疑，總結：
(一滴一滴辛勞的汗水灑落在禾苗下面的泥土里)
3.展示影片三，質疑，總結：
(要知道我們碗盤里的一粒粒食物，是勞動人民用辛勞的汗水換來的)
4.這些食物來的容易嗎?我們應該怎樣正確對待?
五.總結：
是呀! 一粒粒食物來之不易。我們從小應該做一個愛惜食物的人。我們還要愛惜校產、學習用具、生命、水電……
教學反思：
在條件較為薄弱的農村小學里上公開課，想找點資料，想編輯教具，想找一個大點的顯示器，想找一個聲音大點的音箱，想給大家一個驚喜，卻令我頭痛和無奈。但無論如何，因地制宜而因材施教。是非成敗，評課之后本人再將所有反思集思廣益，綜合取優填于后。
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