小學四年級下冊語文第三單元練習題
一、基礎運用
1、 看拼音，寫詞語。
yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我積累，我運用。
(1)從下列詞語中找出合適的寫在一起：
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
(2)、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的一兩個寫幾句話，贊美一個你心目中的英雄。
聚( )成( ) ( )心( )志 知( )而( )
所( )無( ) ( )( )不 移 花( )葉( )
不( )不( ) 沉著( )( ) 全神( )( )
句子訓練：
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(3)、句子萬花筒。
1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)
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2、禮花綻放。(把句子寫具體)
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3、湖面很平靜。(改成比喻句)
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4、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的.射箭能手。(用上恰當的關聯詞合成一句話)
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3、我知道，我喜歡
(1)江南好，風景舊曾諳。
——————————————，——————————————。能不憶江南?
(2)“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”出自宋代詩人翁卷的《 》。
(3)水 滴 石穿——( )
竹 籃 打水——( )
( )——( )
二、快樂閱讀
安靜的手指悄(qiao qiao)然合攏，( )攏住了那只蝴蝶，真是一個( )!睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒( )的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間( )，安靜的臉上充滿了( )。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她( )沒有體驗過的地方。
1、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(1分)
2、根據課文內容，在括號里填上合適的詞語。(5分)
3、把這段話中你感受最深的句子用“——”劃出來，并談談你的感受。
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