第11課《第八次》第一課時教學設計
【教學目標】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
3.憑借具體的語言環境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢敗屢戰的不懈精神。
【重點難點】
1.理清課文脈絡，學習課文按事件發展的順序的方法寫一段話。
2.明白課文所揭示的道理。
第一課時
課時目標:
1、初讀課文，學習生字新詞。
2、理清課文脈絡。
3、學習蜘蛛結網的故事，感受蜘蛛堅持不懈的精神
教學過程:
一、揭題質疑。
1、今天，我們學習一篇外國歷史故事。教師板書課題，指名學生讀題目。
2、學生圍繞題目質疑。
二、初讀課文，整體感知課文內容。
1、請同學們自由地大聲朗讀課文。
自讀要求:
(1)讀準生字的.字音，認清字形。
(2)邊讀邊想讀懂了哪些詞語。(可以聯系上下文來理解，也可以查字典或者做上標記與同學討論)
(3)把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。
2、檢查生字認讀情況。
侵 略 仗 傷 磨 信 招 抵
(1)看拼音認讀。
(2)去拼音認讀
3、檢查詞語認讀情況。
出示:蘇格蘭 布魯斯 抵抗侵略 失敗 失去信心
蜘蛛結網 終于 感動極了 四處奔走 招集 動員 成功
(指導讀出詞語的意思)
4、再讀課文，根據上述詞語，簡要講述課文的主要內容。
三、學習小故事:蜘蛛“第八次”的故事。
1.自由地讀一讀第三自然段。蜘蛛的哪些行動讓你肅然起敬?把相關的語句畫下來。
2. 交流:你畫下哪些語句，想到了哪些詞語?
3、出示詞語:
正在結網 絲斷了 網破了 重新 扯起細絲
再次結網 被風并不灰心 從頭干起， 終于
(1)讀詞語。
(2)根據詞語講故事。
(指導將故事講生動)
4.比較:(a)可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它結成了一張網。
(b)可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網。
(引導體會“終于”，并用“終于”說話。)
5.從“蜘蛛終于結成了一張網”中，你體會到什么?(第八次結網成功的來之不易)
這真是一只 的蜘蛛。
四、寫字。
過渡:有志者，事竟成。老師送大家一句話:不怕失敗第七次，因為還有第八次!同學們，寫字也是這樣，只要我們認真練習就一定能寫好!
1、田字格事先畫好，教師已經寫好的生字:信 傷
2、觀察:兩個字都是左右結構的字，都是單人旁，左窄右寬，左右等高。
3、師范寫。
4、生描紅，臨寫。
五、小結。
蜘蛛結網，這是一個很普通的生活現象�；蛟S你看到了，也不會在意，更不會有什么啟發。而對于布魯斯王子來講，非同尋常，非常重要。下節課我們將繼續學習課文，了解布魯斯王子第八次的故事。
附:板書設計
11、 第八次
蜘 蛛 布魯斯
終于成功
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