蘇教版二上《6、一株紫丁香》第二課時教學設計
教學目標：
1、正確默寫生字。在語境中運用課文新學的7個生字和8個詞語，向自己的老師表達節日的祝福。
2、朗讀課文和背誦課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問候和感激。
教學重點：
1、在語境中正確、規范地書寫本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、生字復習，引入新課
1、出示田字格，含有生字，學生認讀。
休 甜 伸 歌 院 徐 息 您 牽 困
2、根據提示默寫其中的生字。
(括號里的字為學生要默寫的生字)
猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味(甜)。 一人站在大樹旁(休)。
看動作：老師唱歌(歌) 。 伸出手臂跳舞(伸)。
打了一個哈欠(困)。 牽著一位小朋友的`手(牽)。
看畫面：配有第一自然段的文字
踮起腳尖兒，
走進安靜的小(院)，
我們把一株紫丁香，
栽在老師的窗前。
3、學生訂正寫錯的字。
4、背誦第一自然段。
二、誦讀詩歌
(一)整體感知
師：我們再出聲讀讀課文，小朋友把紫丁香放在老師窗前干什么呢?
出示：
我們栽下一株紫丁香,
讓綠色的枝葉夜夜為老師(做伴);
讓沙沙的綠葉兒為老師唱歌，消(除)(疲倦);
讓滿樹盛開的小花感謝老師的(掛牽);
讓花香飄進老師香甜的夢里。
根據學生的回答，填寫課件中的詞語，又形成板書：(文字在紫丁香花相應的位置)
枝葉 做伴
綠葉 唱歌
(一株紫丁香的貼圖) 花兒 感謝
花香 香甜
(二)誦讀詩歌
1、學生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰讀得最有感情。
2、讀中指導，學生朗讀有提高。
預設：
(1)品讀“夜夜”一詞
師：夜夜是什么意思。(每天晚上)老師每天晚上都要做哪些工作?
師：是啊，老師每天晚上都在備課，學習，多辛苦啊!誰再來讀讀這一節，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。
(2)品讀“唱歌”一詞
師：“綠葉兒在風里沙沙，那是我們給您唱歌。” 如果是你，你會為老師唱什么歌?
(3)感悟“疲倦”一詞的意思。(課件展示教本班的老師夜晚的工作情況。)
(4)品讀“掛牽”一詞的意思。回顧生活體驗，想想老師是怎樣關心我們的。
(5)品讀“陪伴”一詞。
師：夜深了，紫丁香還會怎樣陪伴老師?感悟花香飄進老師的夢里，讓老師睡得香甜。
3、全體學生朗讀和背誦課文。
三、填詩掌握字詞
師：(指板書)一株紫丁香代表了我們的心愿，芳香四溢的淡紫色小花，是一張張學生的笑臉，在向老師致意。沙沙的聲音，是我們在唱歌，微風伴著花香，把我們的愛送進老師的心田。讓我們再讀一讀寫在紫丁香上面的詞語。
1、出示詞語(如下詞語寫在紫丁香花上)
老師 笑臉 小院 枝葉 窗口 休息 唱歌
安靜 盛開 感謝 掛牽 消除 疲倦 眨眼
又香又甜
2、填寫本課詞語到小詩中。(配樂《每當我走過老師窗前》)
師：明天就是教師節，在這個節日里有許多話要對老師說。老師為大家準備了四張卡片，你們先讀一讀小詩，選擇兩張，括號里填進剛學的詞語。獻給教過我們的老師。
卡片一：
( 張 )老師
( )節到了，
我要為您( )
幫您( )一天的( )
卡片二：
( )老師
希望( )好好地( )，
晚上睡得( )。
卡片三：
( )老師
鮮花( )是我們的( )
( )您時時把我們( )
卡片四：
( )老師
一顆顆愛心映著我們張張( )，
一句句祝福表達我們的( )之情。
老師，您早點( )吧!
3、反饋效果，感情朗讀。
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