人教版五年級語文下冊期中試題
一、基礎(chǔ)部分：25%
（一）看拼音寫詞語。3%
mǎbùtíngtíyìwúzhǐjìngbùyūeértóng
（）（）（）
liángshīyìyǒuyìběnzhèngjīngfěngzhuāngyùqì
（）（）（）
（二）組詞。4%shè（）tāng（）
駭（）擇（）拾趟
該（）澤（）shí（）tàng（）
（三）選詞填空。2%
居然果然顯然突然
這一天，風(fēng)平浪靜，人們都站在甲板上。（）有一只猴子從人群里鉆出來，做出可笑的鬼臉。（）它知道大家拿它取樂，就放肆起來，（）那了船長兒子的帽子。那孩子（）氣急了，跑去追它。
（四）劃出下列搭配不當(dāng)?shù)脑~，并改正。3%
意志頑固（）參觀演出（）待人勤懇（）
寬敞的馬路（）寒冷的氣候（）繁榮的街道（）
（五）按要求改寫下列句子。4%
1、五彩繽紛的焰火在天空中構(gòu)成一幅美妙的圖畫。（縮句）
2、我們不能隨意破壞學(xué)校里的花草樹木。（改成反問句）
3、雨點落下來。（擴句，至少兩處）
4、同學(xué)們迎著早晨的朝陽認真地做操。（修改病句）
（六）默寫古詩《游園不值》，完成練習(xí)。5
這首詩的作者是
朝的
2。帶點字（）的
意思是
3。帶點字（）的
意思是
二、閱讀部分：35%
（一）
我們跳下車子，走進一個海濱浴場，站在高高的水泥平臺上放眼望去，只見遼闊的海面上細波如鱗，那灰色的'海水遠接蒼茫的天際。水面上沒有帆影，沒有海鷗，也沒有一只其他的水鳥。這天游人不多，他們都坐在岸邊的陰影里，觀賞著這沉默的海。
我們拾級而下，也來到岸邊。我發(fā)現(xiàn)腳下的海水在輕輕涌動，泛出一種奇特的光暈，五顏六色，像彩虹似的變幻。我蹲下去，在水底撈了一把，撈上來的細沙中，混著些白色透明的小顆粒。主人告訴我：這是鹽的結(jié)晶，而那變幻多彩的光暈正是這些結(jié)晶體反射出來的。死海其實是個內(nèi)陸湖，總面積1200平方公里;水中含鹽量特別高，達33%，竟高于一般海水的九倍！任何生物都不能在這樣的水中生存，“死海”因此得名。
練習(xí)：1。這段文字選自課文（）。1%
2。聯(lián)系上下文理解詞語。2%
變幻：
沉默：
3。想一想帶點字之間有什么關(guān)系，照樣子各寫兩個。2%
（1）遼闊——（）（）（2）五顏六色——（）（）
4。摘錄文中的比喻句，并寫出把什么比作什么。4%
這句話把（）比作（）。
5。填空。4%
（1）“沉默的海”具體是指（）。
（2）“死海”得名的原因是（）。
6。概括第一小節(jié)的節(jié)意。2%
（二）
窗外
雨點很很地砸著窗玻璃。隨著一陣“噼噼啪啪”的聲響，窗戶玻璃上流下一道道水痕。我因病沒去上學(xué)，戰(zhàn)在窗前呆呆地看下雨。窗外一片白茫茫，整個世界都籠罩在蒙蒙的雨霧中。一個個雨點落在地上，開出一朵朵晶瑩的小雨花。一瞬間，雨花消失了，水滴匯入了水流之中。不一會兒，每家門前都積起了一個小水潭……
是誰打著花傘，穿著紅雨鞋走來了？噢，原來是對門曹阿婆的外孫女婷婷放
學(xué)回來了。婷婷今年7歲，上小學(xué)一年級。她那乖巧的模樣，誰見了都回喜歡。我望著她，只見她走到家門口，停下了，看著小水潭，愣了一會兒，回頭看看七八步之外的廢磚堆，走了過去，撿回兩塊斷磚，墊在小水潭中，踩著磚塊走入家門。“婷婷真聰明！”我不由得笑了起來。
過了一會兒，婷婷又走出來了。咦，下這么大的雨，她還出去玩？我挺奇怪，就注視著她。只見她撐著花傘，又朝那堆斷磚走去。她弓著腰，小心翼翼地用手翻出兩塊平整的斷磚，那起來放到方伯伯家門口，把磚放在水潭中，再踩上去試了試。然后又回頭拿了幾次，分別墊在張家、郭家、趙家……的門前。這時，雨越下越大，風(fēng)猛烈地晃動著婷婷的小傘。她放下花傘，還在繼續(xù)搬著……哎呀，不好！婷婷身子一搖晃，滑了一跤。她吃力地站起來，掏出小手帕，擦去花裙子上的泥，又接著干起來。直到小巷里每家門前都墊了磚，婷婷才穿著又臟又濕的花裙子悄悄地走進了自己的家門。
窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下個不停，雨點仍在敲打著窗玻璃，只是那聲音仿佛變得動聽起來，似乎在演奏一首贊美的歌曲……
練習(xí)：1、圈出第一節(jié)中的兩個錯別字，并把正確的依次寫下來。2%
2、照樣子再寫兩個詞語。2%
白茫茫（）（）
淅淅瀝瀝（）（）
3、在文中找出下列詞語的近義詞。2%
靈巧（）凝視（）
4、判斷，在正確的括號內(nèi)打上“√”。4%
（1）“是誰打著花傘，穿著紅雨鞋走來了？噢，原來是對門曹阿婆的外孫女婷婷放學(xué)回家了。
A：疑問句（）B：設(shè)問句（）C：反問句（）
（2）“咦，下這么大的雨，她還出去玩？”
A：疑問句（）B：設(shè)問句（）C：反問句（）
5、用“——”劃出第二節(jié)中描寫婷婷動作的語句。2%
6、寫出省略號的作用。4%
（1）不一會兒，每家門前都積起了一個小水潭……（）
（2）她放下花傘，還在繼續(xù)搬著……（）
7、填空。4%
這篇文章主要寫了我看到婷婷（），反映了婷婷是個（）的孩子。
三、作文：35%
親愛的同學(xué)們，你們在父母的關(guān)愛中漸漸長大。一次擁抱，一個親吻，—個祝福，一句叮嚀，一次談心，一個眼神……無不傾注著父母對孩子深深的愛。對于這些，你一定也曾深深感動。那就請用你將曾令你感動的那——次擁抱（一親吻，一個祝福，一句叮嚀，一次談心，一個眼神……）記錄下來，把父母對你的愛記錄下來吧。
（要有中心，有條理地敘述清楚，語句通順，不寫錯別字。）
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