五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題
小學(xué)語(yǔ)文可以為日后我們學(xué)習(xí)更深層次的文學(xué)類知識(shí)打好基礎(chǔ)，本文特意為大家收集整理了五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題，希望大家喜歡！
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題 1
一、讀拼音，寫漢字。
yù è yú sònɡ yán
猶 饑 樂(lè) 背 屋
二、劃去括號(hào)中加點(diǎn)字不正確的讀音。
《水滸傳》（ hǔ xǔ ） 長(zhǎng)生果（ chánɡ zhǎnɡ ）
美 差 （ chāi chà ） 綠林好漢（ lǜ lù ）
三、組詞。
炒 侶 皺 柜
鍋 編 酸 充
四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
不而喻 傾大雨 毫不猶 別出裁
心理得 浮想翩 不求甚 滾瓜熟
五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
熟：A、食物加熱到可以食用的程度； B、記、認(rèn)得很清楚，說(shuō)背的很流利；
C、指植物的果實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)成； D、常見(jiàn)，常來(lái)往，彼此很了解。
1、對(duì)好詞好句，我已背得很熟。
2、我們兩家是鄰居，我們都是熟人。
3、夾生的東西不能食，要煮熟食，才不會(huì)染病。
4、這桃子已經(jīng)熟了，可以摘來(lái)吃了。
六、選詞填空。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 增強(qiáng) 增加
1、我國(guó)古代有四大。
2、我上課時(shí)看小說(shuō)，被老師了。
3、做筆記鍛煉了我的記憶力，也了我的理解力。
4、國(guó)家了對(duì)教育事業(yè)的投入。
七、把下面不是同一類的詞劃去。
1、擔(dān)憂 娛樂(lè) 懼怕 恐怕
2、一頁(yè) 一趟 幾家 書店 百次
3、《三國(guó)演義》 《水滸傳》 《彭公傳》 “閑書” 《我的童年》
八、修改病句。
1、今天的'活動(dòng)是最愉快的一天。
2、同學(xué)們都認(rèn)真討論和傾聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。
3、我的作文常常有時(shí)居全班之冠。
4、小雄知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
我跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。
急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)， 也很懼怕——這種竊讀的滋味！
1、“它在這里”中的“它”指的是：_________________________________。
2、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這句話把“我”比作__________________，這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了__________________________________________________。
3、文中的破折號(hào)的作用是________________________________________。
4、作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)， 也很懼怕——這種竊讀的滋味！”
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
十、作文。
題目：這是我最喜愛(ài)的一本書
要求：簡(jiǎn)單介紹該書的內(nèi)容，詳細(xì)論述自己的感受和收獲。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題 2
一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。(5分)
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。(2分)
A 香飄十里 別出心裁 嘔心嚦血 與眾不同
B 風(fēng)期雪壓 傾盆大雨 千篇一律 低頭折節(jié)
C 天長(zhǎng)日久 浮想連翩 如饑似渴 心安理得
D 囫圇吞棗 不求甚解 念念不忘 守望相助
三、詞語(yǔ)大本營(yíng)。(共12分)
1、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。(4分)
驚心動(dòng)( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫
再接再( ) 夜以( )日 不容爭(zhēng)( )
句子：經(jīng)過(guò)他( )地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能( )。
2、請(qǐng)另寫兩個(gè)自己喜歡的四字詞語(yǔ)： 、 (2分)
3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。(6分)
不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……
A、從他的眼睛里表示出來(lái)的( )憤怒，( )悲哀。
B、( )困難再多，他( )會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。
C、( )鯨的體形像魚(yú)，( )它不屬于魚(yú)類。
四、補(bǔ)充句子或按要求填寫。(10分)
1、愛(ài)親者，不敢惡于人; 。
2、 ，萬(wàn)事功到自然成。
3、悠悠天宇曠， 。
4、我本來(lái)看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開(kāi)賽以來(lái)，球隊(duì)一直是
(填寫歇后語(yǔ))，令我失望透了。
5、寫一副對(duì)聯(lián)：_________________________________________________
五、按要求變換句子。(6分)
1、中國(guó)的漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。(寫成打比方的句子)
2、還有什么別的`話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?(改成陳述句)
3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)
六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩(shī)詞，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。(4+1=5分)
我喜歡的原因：
七、根據(jù)下列語(yǔ)境，訴說(shuō)你的真情。(6分)
1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無(wú)比自豪，可是卻在短暫的時(shí)間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說(shuō)：
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖——毛主席，一定有了很深的認(rèn)識(shí)和了解吧，如果讓你用一句話來(lái)贊揚(yáng)毛主席，你會(huì)說(shuō)：
八、閱讀，回答問(wèn)題。(22分)
(一)
是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，華開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!/幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。/一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!/
1、寫出下列句子的修辭方法。(2分)
(1)她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!( )
(2)他們就像這梅花一樣。 ( )
2、梅花與__________、_________被稱為“歲寒三友”。你能寫出描寫梅花的詩(shī)句嗎?_________________________________________。(3分)
3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_________，你能寫出幾個(gè)這樣的人嗎?__________________________________________(2分)
4、按分好的層次寫出層意。(3分)
第一層：___________________________________________________
第二層：___________________________________________________
第三層：___________________________________________________
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試題 3
一、看拼音，寫字詞。(9分)
海bá( ) 險(xiǎn)jùn( ) lóng( )重
zuǐ( )唇 jiǎo jiàn( ) shǎn shuò( )
jué bié( ) diǎn zhuì( ) sōu suǒ( )
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
潛艇(qián qiǎn) 憔悴(cuì chuì)
青稞(kē ɡuǒ) 臃腫(rōnɡ yōnɡ)
綽號(hào)(chuò zhuó) 衣兜(dū dōu)
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )然起敬 安然無(wú)( )
( )然開(kāi)朗 ( )然一笑
喜出( )外 急不可( )
( )首闊步 千錘百( )
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(5分)
只有……才…… 不但……而且……
不管……都…… 雖然……但是…… 所以
李源是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他( )學(xué)習(xí)勤奮，( )很愛(ài)體育。( )有多忙，他( )堅(jiān)持晨跑，( )他的身體一直很棒。他經(jīng)常說(shuō):“( )做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，將來(lái)( )能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。”
五、修改病句。(4分)
1.爬行動(dòng)物館展出了各種蛇和各種鳥(niǎo)。
2.一直沒(méi)停的細(xì)雨又下了起來(lái)。
3.凡是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，有些上課都特別專心聽(tīng)講。
4.朝陽(yáng)被平靜的海水染得通紅一片。
六、按要求寫句子。(8分)
1.友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。 (仿寫句子)
家是 。
童年是 。
2.用“舉世矚目”“引以為榮”“喜出望外”“嫦娥一號(hào)”“科學(xué)家”這些詞語(yǔ)寫一段話，代表小學(xué)生對(duì)從事探月工程取得圓滿成功的科學(xué)家表示祝賀。
3.星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己。(仿寫比喻句)
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
1.鷸蚌相爭(zhēng)，_______。
2. _______，俯首甘為孺子牛。
3. _______，柳暗花明又一村。
4. _______，玉人何處教吹簫?
5.愛(ài)人者，_______ ;敬人者，_______ 。
6.不涸澤而漁，_______。
7.眼見(jiàn)方為是，_______。
8. _______，不亦樂(lè)乎?
9. _______，與日月兮齊光。
八、口語(yǔ)交際。(3分)
爸爸的好朋友打來(lái)電話，說(shuō)他準(zhǔn)備到家里來(lái)和爸爸?jǐn)⑴f。可是，爸爸媽媽都不在家，你只好拒絕他的來(lái)訪了。請(qǐng)問(wèn):你打算怎么向爸爸的好朋友解釋呢?請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫在下面。
九、閱讀理解。(24分)
(一)課內(nèi)閱讀。(8分)
秋天的懷念(節(jié)選)
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前:“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天。”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著:“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
1.“央求”的意思是 。(1分)
2.母親進(jìn)來(lái)了，為什么擋在窗前，央求“我”去看菊花?(3分)
3.母親為什么要給“我”講小時(shí)候帶“我”去北海的故事?當(dāng)講到“一腳踩扁一個(gè)”時(shí)又忽然不說(shuō)了，這是為什么呢?(4分)
(二)課外閱讀。(16分)
書
書，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。
那還是初病的前幾年中，面對(duì)著日趨惡化的病體，不可知的命運(yùn)，真有前途茫茫，不知( )之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo)，也能叫我( )，潸然淚下。
于是，我用書為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。( )的是，每天晚飯后，母親就走出門為我借書，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家，都要敲門問(wèn)詢一番。自己村子的借光了，就到別的村去借，常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之時(shí)，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書館的管理員，母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。
慢慢地，書為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來(lái)，生活的天地雖小，方格子的.世界卻廣大無(wú)比，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一般。父母、親友常勸我多休息，我卻已沉迷其間，無(wú)法自拔了。對(duì)我，這真是一種極大的心靈的享受。
就這樣，我從愛(ài)書人又邁向了寫書人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書報(bào)之外，也不斷地買新書。每日看書寫書，我生活在書的王國(guó)，( )。
我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的新天地。
1.從下列詞語(yǔ)中，選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。(4分)
其樂(lè)無(wú)窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從
2.短文首句是個(gè) 句，把 比作 和 。這句話在全文中的作用是 。(5分)
3.讀了文中對(duì)母親到處借書的描寫，你感受到了什么?(3分)
4.書在你的生活中起了怎樣的作用呢?(4分)
十、習(xí)作。(30分)
生活是溫暖的，生活是愉快的。只要你細(xì)心去尋找，耐心去琢磨，你會(huì)欣然發(fā)現(xiàn)你的生活被快樂(lè)緊緊包圍，你的內(nèi)心被快樂(lè)填滿。請(qǐng)你以“快樂(lè)”為主題，完成一篇450字左右的習(xí)作。
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