吉林版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題
導(dǎo)語(yǔ)：五年級(jí)語(yǔ)文要求掌握更多多音字，字詞，會(huì)寫好作文。五年級(jí)語(yǔ)文難點(diǎn)是作文，重點(diǎn)在于閱讀。下面和小編來(lái)看看吉林版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題。希望對(duì)大家有所幫助。
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
1.春天，花園里的花有的張開(kāi)笑臉，有的hán bāo yù fàng（ ），真是千姿百態(tài)。
2.夕陽(yáng)西下，我liàn liàn bù shě（ ）地離開(kāi)了美麗的桂林。
3.看著kě lián（ ）的流浪狗，我輕輕地 fǔ mō（ ）著，給予它關(guān)愛(ài)。
4.同學(xué)們zhēng xiān kǒng hòu（ ）地來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。
二、在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。
妥帖（tǒu tuǒ）
篩選（sāi shāi）
聰穎（yǐn yǐng）
憨厚（hān gān）
纏繞（chán cán）
烏賊（zéi zié）
伎倆（jǐ jì）
驚駭（hài hàn）
三、給“巨”“共”“喬”加上不同的偏旁組成新字，填入相應(yīng)的括號(hào)里。
巨 （ ）絕 櫥（ ） 循規(guī)蹈（ ）
共 （ ）橋 （ ）敬 暖（ ）（ ）
喬 （ ）梁 （ ）傲 （ ）嫩
四、詞語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)。
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
擔(dān)憂—（ ）
貪婪—（ ）
沉醉—（ ）
2.按要求寫詞語(yǔ)。
（1）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）（ ）欲睡
慘淡無(wú)（ ）
（ ）然開(kāi)朗
威風(fēng)（ ）（ ）
（2）仿照上面加點(diǎn)詞語(yǔ)的特點(diǎn)再寫三個(gè)詞語(yǔ)。
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五、判斷下列各句，是比喻句的畫“√”，不是比喻句的畫“×”。
1.我像一個(gè)被捉到的小偷，羞愧而尷尬，漲紅了臉。 （ ）
2.整個(gè)月牙泡泛著金光，在那一圍黑綠中，恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。 （ ）
3.我合上最后一頁(yè)——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。 （ ）
4.我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜。 （ ）
5.一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。 （ ）
六、句子長(zhǎng)廊。
1.月色灑滿小院。（擴(kuò)句）
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2.同桌李明說(shuō)，我斷定他可能會(huì)考滿分。（在原句上修改）
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3.寫出下面的句子運(yùn)用的描寫方法。
（1）我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去。 （ ）
（2）“這就是叫你只許看，不許動(dòng)。”父親回答。 （ ）
（3）我暗暗著急，并且詛咒地想：皆因沒(méi)有錢，我不能占有讀書的全部快樂(lè)！ （ ）
七、課文回顧站。
1.“水流像母親柔和的手，輕輕地?fù)崦覀儭！边@句話中________、________兩個(gè)詞用得準(zhǔn)確，生動(dòng)地突出了水流輕柔的特點(diǎn)。
2.我懷念那荷塘，在那里我認(rèn)識(shí)了大自然________和人類________________。
3.聯(lián)系課文內(nèi)容理解：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的！”
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八、口語(yǔ)交際臺(tái)。
隨著科學(xué)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。青少年上網(wǎng)究竟好不好？你的觀點(diǎn)是什么？試著寫下來(lái)。
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九、閱讀直通車。
（一）課內(nèi)閱讀。
塘面上有塊白水，荷花在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來(lái)到這塊白水邊，在幾株垂柳下脫光了衣服，走過(guò)一段（潮濕 濕潤(rùn)）的.沙地，跳入（清澈 清涼）的水中。恬靜的塘面便響起一片（熱鬧 喧鬧）聲，一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。水流像母親柔和的手，輕輕地（撫摸 撫摩）著我們，我們像蕩在搖籃中。
有時(shí)，我們排成整齊的橫隊(duì)，有人發(fā)一聲喊，只聽(tīng)得“撲通通”“撲通通”，哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂了套似的一陣亂響，身后翻著大菊花似的浪。這就是我們常玩的“狗刨比賽”。
“刨”到岸邊，人人都?xì)獯跤酰雒娴乖谌彳浀纳碁┥稀Ｌ?yáng)熱烘烘的，曬得我們昏昏欲睡，駕云似的。
1.這個(gè)片段選自《________》。
2.用“/”畫掉括號(hào)里不合適的詞。
3.用“________”畫出一個(gè)比喻句。
4.片段中再現(xiàn)了________的場(chǎng)面，表達(dá)了伙伴們________________的心情。
（二）課外閱讀。
魯迅愛(ài)書的故事
魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買書，愛(ài)看書，愛(ài)抄書，把書看作寶貝一樣。
還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，這可把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說(shuō)：“哥兒，有畫的《山海經(jīng)》，我給你買來(lái)了！”
一聽(tīng)到這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢買書。過(guò)年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來(lái)買書看。
魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書，而且還喜歡抄書，他抄過(guò)很多書。顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛(ài)好是密切相關(guān)的。
魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛(ài)護(hù)。他買回書來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問(wèn)題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂。
看書的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁(yè)上一刮，使書角翹起來(lái)，再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。
魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書浩如煙海。他購(gòu)置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”，二十幾年里，就有九千多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。
1.根據(jù)意思從文中找出合適的詞語(yǔ)。
（1）形容條理分明，整齊有序。 （ ）
（2）睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地期望著。 （ ）
（3）形容文獻(xiàn)、資料等極為豐富。 （ ）
（4）形容興奮到極點(diǎn)。 （ ）
2.填空。
本文寫了魯迅先生小時(shí)候________、________、________，把書看作寶貝的事，表現(xiàn)了魯迅先生________________，不斷充實(shí)自己、完善自我的精神。
3.請(qǐng)用“________”將文中的一個(gè)過(guò)渡句畫出來(lái)。
4.讀下面的句子，選擇正確的理解。
（1）“魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。”這句話的意思是（ ）。
A.魯迅先生生活清貧，家里的藏書是他最寶貴的財(cái)產(chǎn)
B.魯迅先生生活清貧，但是精神世界是富有的，他讀過(guò)很多書，知識(shí)淵博，這些寶貴的書就是證明
（2）“他讀過(guò)的書浩如煙海。”這句話表明（ ）。
A.魯迅先生勤奮好學(xué)，博覽群書
B.魯迅先生讀過(guò)的書深?yuàn)W難懂
十、習(xí)作百花園。
一句句至理名言啟迪著我們的心靈，引領(lǐng)我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在浩如煙海的名言中，你最喜歡哪一句？在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，這句名言起到過(guò)什么作用？通過(guò)一件事說(shuō)明原因，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。450字左右。
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