人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期期末試卷

時(shí)間：2021-02-28 14:17:16 五年級(jí)

　　一、看拼音，寫漢字。（每字1分，共10分）

人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期期末試卷

　　zhān lǜ máo xiāobào sèrǔjì xiè dǎo

　　( )仰過(guò)( )( )亭( )毀( )炸羞( )侮( )( )奠( )煤 ( )告

　　二、根據(jù)課文原文填空。（每題2分，共10分）

　　1、草鋪橫野六七里，___________________ 。 2、 ___________________ ，不是遮頭是使風(fēng)。

　　3、 ___________________ ，明月何時(shí)照我還。 4、洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，___________________ 。

　　5、兄弟敦和睦，___________________ 。

　　三、選擇題：下列各題的四個(gè)答案中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)把正確答案的字母寫在題后的括號(hào)內(nèi)。（每題2分）

　　1、“榛、揪、焚、熾、瓤”按音序排列正確的一項(xiàng)是（）

　　A、熾焚揪瓤榛 B、熾焚揪榛瓤 C、熾焚瓤榛揪 D 、焚熾揪瓤榛

　　2、"蓑、延、肺、陷、柑"按筆畫數(shù)從少到多排列正確的一項(xiàng)是（）

　　A、延肺陷柑蓑 B、延肺柑蓑陷 C、延肺柑陷蓑 D 、陷延肺柑蓑

　　3、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

　　A．嚴(yán)陣以待劍步如飛神機(jī)妙算栩栩如生 B．波瀾壯闊隨心所欲含辛茹苦天造地設(shè)

　　C．迫不及待千里迢迢五彩繽紛完壁歸趙 D. 神彩奕奕不容爭(zhēng)辯目不暇接再接再厲

　　4、“戰(zhàn)斗正在（）地進(jìn)行著，沖在最前面的志明同志（）犧牲了。戰(zhàn)士們懷著（）的仇恨，以（）的炮火向敵人轟擊。敵人的陣地在（）的震動(dòng)著。”依次填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

　　A、激烈猛烈壯烈劇烈強(qiáng)烈 B、劇烈猛烈強(qiáng)烈猛烈劇烈

　　C、激烈強(qiáng)烈壯烈猛烈劇烈 D 、激烈壯烈強(qiáng)烈猛烈劇烈

　　5、春天對(duì)播種,正如秋天對(duì)（）

　　A、美麗 B、冬天 C、收獲 D 、耕地

　　6、“一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在又黑又冷的街上走著。”縮寫最為恰當(dāng)?shù)氖牵?）

　　A、小女孩走著。 B、女孩走著。 C、一個(gè)小女孩在街上走著。 D 、小女孩在街上走著。

　　7、“近兩年沙塵暴在我國(guó)北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)，（）我們還不加緊治理環(huán)境，（）會(huì)出現(xiàn)難以想象的后果。”中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（）

　　A、不但……而且 B、雖然……但是 C、因?yàn)椤?D 、如果……就

　　8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

　　A、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。 B、學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

　　C、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命傳統(tǒng)。 D、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。

　　9、“我明白了——世界上的重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。” 這句話含義理解最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、這句話告訴人們科學(xué)事業(yè)發(fā)展的'道路是危險(xiǎn)的。

　　B、這句話告訴人們科學(xué)事業(yè)發(fā)展的道路不是一帆風(fēng)順的，可能會(huì)面臨驅(qū)逐和迫害，

　　C、這句話告訴人們不要為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展去努力。

　　D 、這句話告訴人們因?yàn)槊媾R驅(qū)逐和迫害，歲、所以科學(xué)事業(yè)不會(huì)有所發(fā)展。

　　10、下面句子排列最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　（1 ）河上有一座小橋。

　　（2 ）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹和蘋果樹。

　　（3 ）一群群魚兒在河里游來(lái)游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。

　　（4 ）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

　　（5 ）河岸上栽著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。

　　（6 ）村子前面有一條月牙樣的河，河水繞著村子緩緩地流著。

　　A、（6 ）（3 ）（5）（1 ）（2 ）（4 ） B、（4 ）（6 ）（3 ）（5 ）（1 ）（2 ）

　　C、（4 ）（6 ）（5 ）（3 ）（1 ）（2） D 、（4 ）（5 ）（3 ）（6 ）（1 ）（2 ）

　　四、判斷題：對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（每題1分，共10分）

　　1、“了”字共2筆；“陽(yáng)”字共7筆；“揚(yáng)”字與“張”字都是7筆。（）

　　2“ 逝侈肆泣枳”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。（）

　　3、“露剝嚼埋暈”都是多音字。（）

　　4、 “世上無(wú)難事，只怕有心人。”適合在人們遇到困難時(shí)鼓勵(lì)別人。（）

　　5、 “媽媽對(duì)我說(shuō)：‘我今天有事不在家，你放學(xué)后到舅舅就去。’”這句話改為第三者轉(zhuǎn)述是“媽媽對(duì)我說(shuō)，今天晚上她有事，讓我放學(xué)后到舅舅家去。” （）

　　6、“看它從不著急（）慢慢地走（）總會(huì)到的（）慢慢地嚼（）總會(huì)吃飽（）”中的（）應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)依次是“逗號(hào)”“逗號(hào)”“逗號(hào)”“逗號(hào)”“句號(hào)”。（）

　　7、《威尼斯的小艇》和《百萬(wàn)英鎊》的作者都是英國(guó)作家馬克．吐溫。（）

　　8、 “木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）

　　9、 “兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。”這句話是對(duì)人物的動(dòng)作描寫。（）

　　10、“但凡客人來(lái)我店中，吃了三碗的，就醉了，過(guò)不得前面的山岡去。”這句話中的“但凡”可換為“凡是”。（）

　　五、閱讀題（每題2分，共20分）

　　（一）

　　有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮來(lái)商議軍事。他對(duì)諸葛亮說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好。”周瑜說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺的是箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造10萬(wàn)枝。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這10萬(wàn)枝箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“10天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，10天造好，必然誤了大事。”周瑜問(wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要3天。”周瑜說(shuō)：“軍營(yíng)里可不能開玩笑。”請(qǐng)葛亮說(shuō)：“我怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，3天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派500個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

　　1．在文中找出反義詞。(2分) 獎(jiǎng)賞（）接受（）

　　2．把下列反問(wèn)句改變?yōu)殛愂鼍洹?2分)

　　“我怎么敢跟都督開玩笑？”改陳述句：__________________________

　　3．聯(lián)系上下文，判斷句子的意思，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)

　　①周瑜問(wèn)：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這是周瑜明知故問(wèn)。（）

　　②周瑜問(wèn)：“10天造得好嗎？”這句看出周瑜并不想為難諸葛亮。（）

　　4．填空：

　　①周瑜很高興，他高興的原因是 _________________(2分)

　　②從“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派500個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭”可以看出諸葛亮____________(2分)

　　（二）那年的江水

　　四年前，父親因病去世，我聽從母親的安排，報(bào)考了師范。畢業(yè)后被分配到一所邊陲村小任教。昔日的凌云壯志在繁瑣的工作中被消磨得所剩無(wú)幾。生活條件差，學(xué)生們不聽話，領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，讓我倍感孤寂和懷才不遇。在這里，我找不到傾訴的對(duì)象，常一個(gè)人騎著自行車到不遠(yuǎn)的江邊去看浪花，因?yàn)橹挥欣嘶ú拍芨惺艿轿业臒o(wú)助和傷感。

　　那次是星期天，我沒(méi)回家，蹬上自行車去看浪花。就是這一次，讓我心頭豁然一亮，影響了我的一生，甚至改變了我的一生。

　　從學(xué)校往北走，５分鐘便到了江邊。江水生生不息地流淌了千百年，江邊的泥沙便也日積月累地淤積了千百層，岸邊便成了肥沃的土地。可很少有人來(lái)這江岸邊墾荒播種，倒不是人們糧倉(cāng)里不缺這些米，口袋里不缺這些錢，而是因?yàn)槊糠晗募荆加锌赡苈桨哆叄亚f稼連根拔起，沖得無(wú)影無(wú)蹤，讓你起早貪黑白忙乎一場(chǎng)卻顆粒無(wú)收。因此，江邊總是靜靜的，只聽得見浪花的喃喃細(xì)語(yǔ)。我放好自行車，慢慢地走在沙灘上。望海鳥飛過(guò)，看浪花逝去。我已習(xí)慣了這樣。我稍微抬了一下頭，卻看見不遠(yuǎn)處有一片地，禾苗長(zhǎng)得枝粗葉大壯實(shí)無(wú)比，油油的亮光灼得我眼痛，野草瘋長(zhǎng)得滿地都是。

　　更令我感到驚訝的是，在烈日下，竟還有一位瘦矮的老農(nóng)微屈著身子掘地鋤草。我愣住了，看著那忙碌的背影發(fā)呆。也不知過(guò)了多久，那位老農(nóng)在一片空地上坐下來(lái)休息。我舉目四望，岸灘不遠(yuǎn)處是一片蔥蔥蘢蘢的生機(jī)，習(xí)習(xí)江風(fēng)不時(shí)讓這醉人的綠搖著頭，或歡笑或歌唱。而空氣中也氤氳著江水、泥沙和草兒的清香，偶有一艘機(jī)帆船向藍(lán)天深處駛?cè)ァＮ羧諏?duì)這一切感到窒悶的我竟被感染得出了些生氣來(lái)。

　　我?guī)е鴿M腦的疑惑同老農(nóng)聊開了。我不解地問(wèn)：“您在這里種莊稼，水漲上來(lái)了咋辦，那不是白忙活了一年嗎？” 老農(nóng)聽后，嘿嘿地笑著說(shuō)：“誰(shuí)知道今年水會(huì)不會(huì)漲上來(lái)？我也沒(méi)去想。你想想看，你要有收成就必須流汗，可流汗了不一定有收成。今年淹了，說(shuō)不定明年不會(huì)淹，希望總是有的嘛！” 聽完老農(nóng)這番平凡樸實(shí)而飽含深厚哲理的話，我腦中像點(diǎn)燃了一團(tuán)火，像撥亮了一盞燈，讓我對(duì)前方不再感到迷惑。以前，我總認(rèn)為我努力工作了一定會(huì)得到成績(jī)；我付出了，一定會(huì)得到回報(bào)。看來(lái)，我想錯(cuò)了。老農(nóng)的話讓我明白了對(duì)學(xué)生的愛得無(wú)條件地付出。那天，天藍(lán)，云白，心爽。我悠悠地騎著自行車唱著歌兒回到了學(xué)校。

　　之后，講臺(tái)上是我深入淺出的講解，下課時(shí)教室里是我悉心輔導(dǎo)的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作證，我起得很早。江水那年并沒(méi)有漫上岸灘，老農(nóng) 的莊稼獲得了好收成。而我在人生路上也邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

　　孤獨(dú)（）疑問(wèn)（）道理（）耐心（）

　　2、“在這里，我找不到傾訴的對(duì)象，常一個(gè)人騎著自行車到不遠(yuǎn)的江邊去看浪花，因?yàn)橹挥欣嘶ú拍芨惺艿轿业臒o(wú)助和傷感。”這句話表達(dá) “我” ________和 ________的心情。（2分）

　　3、短文用___________________ 和 ___________________ 比喻那位老農(nóng)的話對(duì)我的啟迪。（2分）

　　4、老農(nóng)在經(jīng)常被水淹的江邊墾荒播種是因?yàn)? )（2分）

　　A、老農(nóng)知道今年淹了，明年就不會(huì)淹了。 B、老農(nóng)心中有希望。

　　C、老農(nóng)相信只要流汗就一定會(huì)有收成。 D 、老農(nóng)不知天高地厚。

　　5、仔細(xì)閱讀老農(nóng)回答作者的話，想想其中蘊(yùn)含著什么哲理？（2分）

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　　六、作文（30分）

　　以《溫暖》為題