2017小學五年級下學期期末語文試卷
【2017小學五年級下學期期末語文試卷】
一、橫平豎直、方方正正的漢字成就了我們祖國五千年的美麗，讓我們鎖定流光溢彩的漢字王國，進行字詞盤點：(23分)
1、請用端正、規范的書寫，展現漢字筆畫的奇妙組合：(8分)
xiū sè jǔ jué wǔ rǔ ɡān jú páo xiào jì diàn dù jì è hào
2、下面的字你能讀正確嗎?請用“ \ ”劃掉不正確的。(6分)
熾(chì zhì )熱 氣氛(fèn fēn) 按摩( mō mó ) 聆 (líng lín
) 聽 師傅 ( fù fu ) 號召 ( zhào zhāo)
3、運用關聯詞語會使我們的語言更精煉，填一填，體會一下。(4分)
① ( )在太陽下的，( )健康的、漂亮的。
② 老班長( )瘦得只剩皮包骨頭，( )一直用飽滿的情緒鼓勵我們。
③( )地方多么窄，船夫( )能平穩地穿過，( )速度非常快，( )能作急轉彎。
4、古文的語言簡練，一些常用字和現在的意思不同，你能讀懂嗎?(5分)
《楊氏之子》是一篇古文。其中“甚”的意思是 ， “乃”的意思是 ，“曰”的意思是 。“ 家禽 ”的意思和現在完全不同，這里的“家”指
，“禽”指 。
二、踏上中國名著之旅，仰望歷史的天空，那引人入勝的故事定然讓我們流連忘返。就讓我們再次走進名著，細細品味吧。(12分)
1、 日積月累：(3分) ①《將相和》中的兩個成語故事分別是： ②
“大伙兒都甩一把汗，就像下了一陣雨”，它的意思可用成語____ _____來表達。 ③
在橫線上寫一個和四大名著有關的歇后語：
2、 給相關詞語連線：(4分) 諸葛亮 藺相如 廉 頗 晏 子 《春秋故事》《三國演義》《史 記》
能言善辯 神機妙算 顧全大局 知錯就改 羅貫中 林漢達 司馬遷
3、 課外拓展：(5分) ① 《西游記》取材于我國 代著名高僧玄奘沿 西行取經的事跡。 ②
你最喜歡四大名著之一的 。最喜歡其中人物是 。你還知道有關于他的哪個故事 。
三、豐富的閱讀使我們的日子在日積月累中變得有滋有味，就讓我們運用所收集到的好詞佳句，所學會的表達方法，盡情地贊美我們的生活!(20分)
1、這學期我們積累了許多描寫人物的詞語，先填空，再歸類。(10分)
全( )全( ) 活( )亂( ) 語( )心( ) 任( )任( ) ( )瞪( )呆 (
)頭( )氣 ( )聲( )語 ( )頭( )腰 描寫人物品質的： 描寫人物動作的： 描寫人物語言的：
描寫人物神態的：
2、童年的生活是令人難忘的，讓我們循著作者的思路揚起片片回憶。(3分)
或許我們從“歸來飽飯黃昏后， ”的詩句中聯想到了夏夜里那點點的繁星;從《祖父的園子》里
“要怎么樣， 怎么樣， 自由的。”花鳥瓜蟲聯想到春日里那滿天的風箏…… 學習課文中的小英子為自己無憂無慮的童年生活寫一個主題詞：
冬陽*童年*駱駝隊 * 童年 *
3、 名言警句往往包含著深刻的人生哲理，啟迪我們奮進。(2分)
面對漫漫人生，我們要自勵：天行健， 。 面對匆匆歲月，我們要自勉：莫等閑， ， 。
4、
本冊課文引領我們走進了祖國美麗的大西北，也為我們展示了多姿多彩的異國風情。同時我們也收集到了許多優美的詞語(5分)。
補充下列成語： 多( )多( )、( )團( )簇、( )紫( )紅、應( )不( )。
請同學們從中選擇兩三個詞語，來寫一寫我們美麗的新鄉。比一比，看誰寫得最美
四、作家哥德說過：“
經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。”就讓我們睜大我們的雙眼閱讀書本，閱讀生活，閱讀我們精彩的人生!(15分)
剝 豆
一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可數的豆，我問：“想比賽?” “對。” 兒子眼動手剝，利索地回答。
“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。 不 他按住我的手 就這樣 我才能試出自己的速度
一些喜悅悄悄在我心里散開。 一時,原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機會稍停一下。
“在外面競爭是靠實力，誰會讓你?讓他知道，失敗成功皆是常事。”想到這里，我剝豆的速度分明快了。
兒子手不停，眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學校的.考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。
轉念一想：“不要給孩子虛假的勝利。”我剝豆的節奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執著。 “是平局。我本來有底子。”我糾正他。
“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。
1. 給第五自然段加標點。(2分)
2. 寫出同義詞。(2分) 斂聲息語—— 瞻前顧后——
3、 把“在外面競爭是靠實力，誰會讓你?”這句話改成陳述句。(1分)
4、.文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明其中的原因(2分)。
答:①慢下來的原因是：__________________________________________________。
②快起來的原因是：__________________________________________________。
5.本文刻畫人物采用的主要描寫手法有____ ___、 ________和_______ _。(3分)
6.兒子的性格特征表現得十分鮮明,其中最突出的兩點是：__________ 和 ________。
用“ ”劃出文章中最能表現人物性格特點的語句。(只劃一處)(3分) 7.讀了這篇文章，你有什么感受?(2分)
答:__________________ __ ___________________
五、認真閱讀要求，運用所學到的表達方法，寫出我們的心聲：(30分)
北京時間2008年5月12日14時28分，四川汶川縣發生了7.8級地震，一時間，汶川告急、成都告急、都江堰告急、梁平學校倒塌、甘肅陜西也傳來噩耗……
天災無情人有情。面對災難，全體華夏兒女以前所未有的熱情和勇氣，為抗擊地震、保護家園而團結一致的行動起來。雖然我們肩膀還很稚嫩，無力沖鋒在抗震救災的第一線，但我們可以拿起紙筆，用文字傳遞九州愛心，用篇章凝聚八方力量，激勵和號召人們從廢墟中站起來，重建家園。
你可以給災區的小朋友寫一封信表達你的牽掛和問候，也可以寫一寫在這段時間聽到或看到的感人事跡。要求內容真實，語句通順，感情真實。字數不少于400字。
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