西師大版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷
導(dǎo)語(yǔ)：字詞教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)詞語(yǔ)的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關(guān)鍵。下面和小編來(lái)看看西師大版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷。希望對(duì)大家有所幫助。
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
1.pánɡ xiè（ ）的wài mào（ ）很chǒu lòu（ ），看起來(lái)還很bà dào（ ）。
2.我們chénɡ zuò（ ）的這匹駱駝ɡuì zài（ ）地上，伸長(zhǎng)bó zi（ ）要喝水。
3.海南島的tiān yá（ ）海角是一個(gè)旅游勝地，我們暑假的時(shí)候去那里xī xì（ ），hé xù（ ）的海風(fēng)吹拂著我們，我們開(kāi)心極了。
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~。（3分）
（ ）的音符
（ ）的朋友
（ ）的態(tài)度
（ ）的屏障
（ ）的掌聲
（ ）的冰山
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
目不（ ）（ ）
全神（ ）（ ）
風(fēng)度（ ）（ ）
自強(qiáng)（ ）（ ）
堅(jiān)持（ ）（ ）
神采（ ）（ ）
四、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。（13分）
1.請(qǐng)寫(xiě)三個(gè)含有人體器官名的四字詞語(yǔ)：________________、________________、________________。（3分）
2.學(xué)習(xí)了《莫泊桑拜師》《一次特殊的實(shí)驗(yàn)》，我想到了形容持之以恒、堅(jiān)持完成工作的詞語(yǔ)________、________、________。（3分）
3.我們班這學(xué)期換了新班主任，他看起來(lái)很斯文，穿戴整齊，可以用詞語(yǔ)________、________、________來(lái)形容他。（3分）
4.“紙上談兵”是由古代的一個(gè)故事演化來(lái)到，后來(lái)比喻脫離實(shí)際的空談。我知道這樣的成語(yǔ)還有百步穿楊、________、________，其中“________”一詞比喻________。（4分）
五、句子漫步。（9分）
1.補(bǔ)充詩(shī)句、歇后語(yǔ)。（5分）
（1）水光瀲滟晴方好，________________。
（2）啞巴吃秤砣——________________
九月的甘蔗——________________
我來(lái)寫(xiě)一句我在課外搜集的歇后語(yǔ)：________________________
2.照樣子，寫(xiě)句子。（4分）
例：小鳥(niǎo)
樹(shù)上的小鳥(niǎo)好像是一位歌手。（比喻）
樹(shù)上的小鳥(niǎo)在歡迎我們的到來(lái)。（擬人）
陽(yáng)光
（比喻）________________________
（擬人）________________________
六、按要求完成下列練習(xí)。（12分）
1.回憶課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。（4分）
（1）《三棵銀杏樹(shù)》的作者是葉圣陶先生。 （ ）
（2）鴨嘴獸和藍(lán)鯨是哺乳動(dòng)物，蝙蝠是鳥(niǎo)類(lèi)，不是哺乳動(dòng)物。（ ）
2.回憶課文內(nèi)容，填空。（8分）
（1）天上的云從西邊一直燒到東邊，________，________。（4分）
（2）《望洞庭》的作者是________，他是________朝人。這首詩(shī)的最后兩句是________________，________________。（4分）
七、口語(yǔ)交際。（5分）
今年暑假期間，河南鄭州某小學(xué)的學(xué)生們拿著河道管理處印制的“提高安全防范意識(shí)，杜絕溺水悲劇發(fā)生”的'倡議書(shū)，向在濱渠公園游玩兒的市民發(fā)放。對(duì)一些在渠坡下水邊釣魚(yú)的市民，小學(xué)生還在岸上進(jìn)行了喊話勸解。
讀了這則新聞，你想對(duì)這些小學(xué)生說(shuō)些什么？
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八、課外閱讀。（15分）
留一些柿子在樹(shù)上
韓國(guó)北部的鄉(xiāng)村公路邊常常會(huì)有很多柿子園。金秋時(shí)節(jié)來(lái)這里，隨處可見(jiàn)農(nóng)民采摘柿子的忙碌身影。成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在樹(shù)上，直到成熟之后再進(jìn)行采摘。但是，整個(gè)采摘過(guò)程結(jié)束后，有些熟透的柿子也不會(huì)被摘下來(lái)。一些游人經(jīng)過(guò)這里時(shí)，都會(huì)說(shuō)，這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜。但是當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)則說(shuō)，不管這些柿子長(zhǎng)得多么誘人，也不會(huì)摘下來(lái)，因?yàn)檫@是留給喜鵲的食物。
任何人都這樣認(rèn)為，果農(nóng)用柿子喂喜鵲，真是太傻了！
這時(shí)，車(chē)上的導(dǎo)游給大家講了一個(gè)故事。這里是喜鵲的棲息地，每到冬天，喜鵲們都在果樹(shù)上筑巢過(guò)冬。有一年冬天，天氣特別冷，下了很大的雪，幾百只找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。第二年春天，柿子樹(shù)重新吐綠發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果了。但就在這時(shí)，一種不知名的毛蟲(chóng)突然泛濫成災(zāi)。柿子剛剛長(zhǎng)到指甲大小，就被毛蟲(chóng)吃光了。那年秋天，這些果園沒(méi)有收獲一個(gè)柿子。直到這時(shí)，人們才想起了去年的那些喜鵲，如果喜鵲在，就不會(huì)發(fā)生蟲(chóng)災(zāi)了。從那以后，每年秋天收獲柿子時(shí)，人們都會(huì)留下一些柿子，作為喜鵲過(guò)冬的食物。喜鵲仿佛也會(huì)感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹(shù)上的蟲(chóng)子，從而保證了這一年柿子的豐收。
在收獲的季節(jié)里，別忘了留一些柿子在樹(shù)上。因?yàn)榻o別人留有余地，往往就是給自己留下生機(jī)與希望。
1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。（4分）
忙碌 （ ） （ ）
2.有些柿子熟透了，人們也不把它們摘下來(lái)的原因是（ ）。（3分）
A.因?yàn)檫@些果農(nóng)太懶了
B.因?yàn)檫@些柿子是留給喜鵲的
C.因?yàn)檫@些柿子要留作種子，來(lái)年種樹(shù)
D.因?yàn)楣r(nóng)想留著冬天自己吃
3.是什么原因讓人們要留些柿子給喜鵲呢？（4分）
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4.短文要告訴人們一個(gè)什么道理？在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。（4分）
九、習(xí)作新天地。（30分）
作為學(xué)生，應(yīng)該好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。在讀書(shū)的過(guò)程中，你獲得了哪些樂(lè)趣或經(jīng)歷了什么有趣的事情呢？請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一寫(xiě)你與書(shū)的故事，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。不少于500字。
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