西師大版語文五年級上冊期中測試卷
導語：五年級語文要求掌握更多多音字，字詞，會寫好作文。五年級語文難點是作文，重點在于閱讀。下面和小編來看看西師大版語文五年級上冊期中測試卷。希望對大家有所幫助。
一、看拼音，寫詞語。（8分）
pénɡ pài
pái tà
ɡē da
qiè yì
xuán wō
qī cǎn
cì wei
qīn pèi
二、下列各組詞語中加點字的注音完全正確的一組是（ ）。（3分）
A.薄弱（bò）
氣魄（pò）
祭祀（shì）
赴會（pù）
B.擂臺（nèi）
鼓勵（nì）
債券（juàn）
河畔（bàn）
C.搖曳（yè）
滲透（shèn）
傾瀉（xiè）
噙淚（qín）
D.服帖（tiě）
佇立（chù）
蟈蟈（ɡuō）
盜賊（zhéi）
三、在括號里填上合適的詞語。（4分）
�。� ）的泉水
�。� ）的歌聲
�。� ）的翅膀
（ ）的聲音
四、填關聯詞。（6分）
1.漓江的風光（ ）水美，（ ）山也美。
2.（ ）閏土五行缺土，（ ）他的父親叫他閏土。
3.（ ）在惡劣的環境中，狼（ ）能依靠狼群集體的力量頑強地生存下去。
五、按要求完成句子練習。（12分）
1.這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。（改為反問句）
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2.高斯解決了難題。 高斯通過觀察思考想到了辦法。（把兩句話合并成一句話）
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3.陽朔是個聞名遐邇的、著名的旅游勝地。 （修改病句）
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4.每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂。（縮句）
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六、根據課文內容和自己的理解填空。（13分）
1.《藏羚羊的故事》一文中，描寫科考隊員救助小羚羊用了“拿、找、碾、敷、裹”這些動詞，從這些動詞中你感受到了什么？（6分）
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2.《江畔獨步尋花》中的“________________，________________？”把杜甫對美麗春景的喜愛之情表現得淋漓盡致。（4分）
3.讀《一只貝》，我們懂得了貝的可敬在于用血肉磨制成了________________。（3分）
七、閱讀百花園。（24分）
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忽然，一只藏羚羊從對面的草坡上飛奔而下，一直奔到狹窄的路中央，“撲通”一聲跪了下來。司機緊急剎車，才避免了一場悲劇的發生。司機和一位科考隊員走下車來，準備將它趕走。
令人奇怪的是，任憑他倆怎么吆喝，那只老羚羊卻紋絲不動地跪在車前，并用一種乞求的眼神盯著他倆。車內其他人也都感到好奇，紛紛走下車來。
這時，有兩行濁淚從老羚羊的眼眶里涌了出來，然后，它緩緩站起身來，一步一回頭地往草坡上走。
“這只老羚羊，一定有求于我們�！蹦觊L的科考隊長對大家說。
1.選段主要寫_________________。（2分）
2.作者細致描寫了老羚羊的動作、神態，其中最讓人感動的詞語有_______________等。從這些詞語中，可以體會到________________。（6分）
3.從科考隊長的話可以看出科考隊長是一個________________的人。（2分）
�。ǘ┩甑酿z頭
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村莊上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙（zhēnɡ zhènɡ）工分，生活清貧得像一串串干枯的`空籠花。
有一年“六一”兒童節，學校說要給每個學生發三個饅頭。我興沖沖（chònɡ chōnɡ）地對娘和妹妹說：“明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個�！泵妹眯α�，娘也笑了。
那天開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把饅頭讓給我和妹妹，她只喝羹湯嗎？娘說過，她不喜歡饅頭哇……
等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里頭連饅頭屑也沒一點了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家女兒啊，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回家來了！”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個白中帶黃的饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”
二丫娘看看我，我慌亂地點點頭……
那天晌午，娘把饅頭夾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎？”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻“哇”地一聲哭了。
就在那一天，我的童年結束了。
1.用“________”畫出括號里正確的讀音。（2分）
2.從文中第1自然段找出下列詞的近義詞。（2分）
貧困——________
披星戴月——________
3.第4自然段“故伎重演”具體是指（ ）。 （3分）
A.看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕的叫聲。
B.看著手中的饅頭，沒有了口水，肚皮不再發出咕咕的叫聲。
4.用“ ”畫出第4自然段中的兩處心理活動描寫。（3分）
5.娘似乎預料到“我”會把饅頭吃掉，所以蒸了五個饅頭，并且還對二丫娘說了謊，她為什么這樣做、這樣說？（4分）
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八、習作。（30分）
無論是學習中，還是生活中，總有許多人讓我們難以忘懷。有的是你最熟悉的，有的是偶然相遇的，有的是你最尊敬的，有的是你最感激的……請以“我_________的人”為題寫一篇描寫人的習作，表達你對這個人最真摯的感情，不少于500字。
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