小學(xué)四年級語文上冊期末檢測題
同學(xué)們，經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，你已經(jīng)積累了很多很多的知識，進步了很多很多，接下來是你們大顯身手的時候了。預(yù)祝你們?nèi)〉煤贸煽儯?/p>
第一部分：日積月累展示廳
一、我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫好詞語。
gōng jìng jǐn shèn cū cāo chōng jǐng zūn xún
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wēn é diāo zhuó kāng kǎi táo zuì lǎn duò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我能區(qū)別字音、字形、字義，正確地選擇并填寫。
1、爸爸躲在屏（ ）風(fēng)后面屏( )息凝視，原來他在看老鼠偷食吃。
（bǐng píng） （chěng chéng）
2、隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈( )現(xiàn)出各種奇異的色彩。
3、小剛偷偷摸摸地把爺爺?shù)墓眨?）拿出去和別人打（ ）去了。（仗 杖）
4、這一切不都是李明的錯，但他擔(dān)心把事情弄大了，便主動向調(diào)皮鬼道（ ），他真是太（ ）讓了。（謙 歉）
5、“緣”字是多義字。①因由,原因。②沿,順著。③因為。
在下列句子中，“緣”的意思各是什么？請?zhí)顚懶蛱枴?/p>
*周紅無緣無故地打了我一下。（ ）
*我們緣流而上，終于找到了泉水的來路。（ ）
*這里一片荒涼，你緣何至此？（ ）
三、我能區(qū)分他們，并能給他們找朋友（組詞）。
驅(qū)（ ） 辯（ ） 湍（ ） 微（ ） 薯（ ） 卷（ ）
軀（ ） 辨（ ） 瑞（ ） 徽（ ） 暑（ ） 券（ ）
四、我會當(dāng)小老師，找出詞語中錯別字并更正過來。
因才施教（ ） 由然而生（ ） 年近古希（ ） 拾金不寐（ ）
慢山遍野（ ） 全神摜住（ ） 亭臺樓格（ ） 澄目結(jié)舌（ ）
五、我能把下列課文中的成語補充完整，這是我的積累收獲。
（ ）（ ）動聽 身（ ）其境 面面相（ ） 心（ ）神往
斷（ ）殘（ ） 千（ ）一發(fā) 面不（ ）色 氣（ ）不凡
（ ）居樂（ ） （ ）然開朗 （ ）想天開 理直氣（ ）
（ ）目遠（ ） 筋（ ）力盡 （ ）然而止 櫛風(fēng)（ ）雨
六、我能辨別下列詞語，并能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
1、（鼓舞 鼓勵）*面對強手，小明有點緊張，老師（ ）他勇敢迎戰(zhàn)。
*這首歌成為（ ）人民的戰(zhàn)斗號角。
2、（夸耀 夸獎）*媽媽一個勁地（ ）小東，小東聽了像吃了蜜糖一樣。
*住在淺井的青蛙對來自東海的鱉（ ）說：“我生活在這里真快活！”
七、我能選擇正確的關(guān)聯(lián)詞使句子的意思通順。
雖然……但是 如果……就
（１）（ ）沒有辛勤的勞動，（ ）享受不到收獲的快樂。
（２）（ ）大家勞動很辛苦，（ ）沒有一個叫苦叫累的。
八、我能按要求寫句子。
（１）：我能打比方，讓句子更具體、生動。
月亮像 掛在天空中。
（２）：樹叢擋住了他的視線。
改成：“被”字句
九、我從課文中學(xué)到了很多知識。
1、孔子是我國春秋時代的大教育家，對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響，因此，后人稱其為“ ”。
2、世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、諒解、 、和 構(gòu)筑起來的無形橋。
3、由田漢作詞，聶耳作曲的《 》被稱為“中華民族的最強音”；《月光曲》是德國著名的音樂家 譜寫的；
4、《井底之蛙》，原來是指 的青蛙，后來比喻 的人，與青蛙有關(guān)的成語還有 。
十、我能背誦本學(xué)期學(xué)過古詩、經(jīng)典名言，并能默寫出來。
1、《鳥鳴澗》
2、《暮江吟》
3、關(guān)于“明月”
4、關(guān)于“金錢”
第二部分：開心閱讀解剖室
一、我對課文非常熟悉，我能根據(jù)課文選段回答相關(guān)問題。
兒子聽媽媽的話，走了，真的干了整整一個星期的活。他幫著這個收割莊稼，又幫著那個蓋房子，掙夠了一枚金幣，帶回來交給爸爸。老人接過金幣，仍然把它扔進火爐里。
“不，孩子，這也不是你掙來的！”
兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來，大聲叫道：
“爸爸，你瘋了！我替人家當(dāng)牛作馬，整整干了一個星期的苦差使，才掙來這枚金幣！而你，卻把它扔進火爐里去燒！”
這時老人說：
“現(xiàn)在，我相信這是你自己掙來的錢了！”
1、“整整干了一個星期的苦差使” ，“苦差使”具體指的是什么？
2、當(dāng)老人仍然把金幣扔進火爐里時，兒子為什么受不了？
3、老人把金幣扔進火爐里的'用意是什么？
二、我能將學(xué)到的閱讀方法，閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問題。
猴子拉鋸
木匠拉鋸子多么好玩，“嘰咔嘰咔”，調(diào)兒挺美，挺歡。兩只猴子看了，手腳癢癢，它們商量也來學(xué)著干干。猴子找出把閃亮的大鋸，一段樹枝椏安放在中間，拉呀，拉呀，它們同時用力，奇怪，怎么聽不到曲調(diào)回旋？
一只猴子左捉摸右捉摸，發(fā)現(xiàn)了秘密，大聲叫喊：“蠢東西，我在拉你就該推呀，別光會賣力，腦子也該轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”另一只猴子很不服氣，它想方設(shè)法要使對方難堪：“不是叫拉鋸嗎？那就得拉，干嗎讓我鋸？你這笨蛋！”
兩只猴子還是你也拉，它也拉，汗水盈盈，像是拔河一般，“啪噠”一響，鋸子四分五裂，猴子摔倒了，老半天不會動彈。
1、“蠢”的讀音是 ，我來給他組兩個詞 、 。
2、下面的字都是多音字，我能標(biāo)出它們在本文中的讀音。
(1)、曲（qū qǔ ）調(diào)回旋。 (2)、腦子也該轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）轉(zhuǎn)。
3、根據(jù)下面的意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。
（1）、思索和籌劃辦法。（ ）
（2）、形容支離破碎，不完整。（ ）
4、我認為值得積累的詞有：
5、我找出的一句比喻句：（在文中用橫線畫出來）
6、兩只猴子之所以拉鋸失敗，原因是
7、猜想一下，故事又會怎樣發(fā)展呢？我來續(xù)寫一段結(jié)尾。
第三部分：妙筆生花大觀園
1、題目：感謝 提示：“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報”自古是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們提起筆來感謝曾經(jīng)給我們支持、鼓勵、溫暖的人吧。
2、題目：快樂的 節(jié) 提示：學(xué)校生活豐富多彩，節(jié)日里歡歌載舞，如兒童節(jié)、教師節(jié)、一二?九……傳統(tǒng)節(jié)日令人回味無窮，如：新年，端午吃粽子、中秋賞月、元宵節(jié)吃湯圓……還有我們的“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”等校園活動……仔細回想，把記憶中最深刻的一次節(jié)日寫下來。
3、題目：我真想 提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“給媽媽/爸爸一個禮物/驚喜”、“有一個星期八”、“我能進步”、等；[2]大膽表達自己真實的感受。
★三題任選一題，字?jǐn)?shù)在400字左右。期待著你寫出一篇漂亮的文章！
試卷說明：本次試題是面向大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，圍繞一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，緊緊抓住學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力；題量適中，題型簡單易做。重課本知識以及學(xué)生生活實際，重積累運用考察的同時、增加了學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)。這樣的試題不僅能激發(fā)四年級學(xué)生答卷的熱情和興趣，而且更能通過本試題喚起學(xué)生掌握語文學(xué)科的方法。我認為是一份較科學(xué)、合理，適合四年級學(xué)生認知水平的一份試題。
評分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案：
第一部分：日積月累（39分）其中：一題，5分。二題，5分。三題，3分。（每4個空1分）。四題，2分。五題，5分。六題，2分。七題，2分。八題，2分。九題，9分（每空1分）。十題，4分。
第二部分：開心閱讀解剖室（共28分）其中：一題10分（1題，2分。2題，4分。3題，4分。）二題18分。（1題，2分。2題，2分。3題，2分。4題，2分。5題，2分。6題，4分。7題，4分。）
第三部分：妙筆生花大觀園（共30分）。
附加：卷面2分，書寫1分。共計100分。
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