三年級語文上冊第二單元試題及答案
一、拼一拼——書寫規范字。
1.讀拼音,寫漢字。
(1)草méi( )和lì( )枝都是水果。
(2)爸爸不但會chǎo( )菜,而且會lào( )餅。
(3)我緊緊地dīng( )著門口qiáo( )。
2.多音字組詞。
茄 調
炸 臂
二、看一看——詞語儲備站(比一比,再組詞)。
三、想一想——句子集裝箱。
1.我把腳抬了起來。(改為“被”字句)
2.無論做什么事,都要有始有終。(用加點的詞寫句子)
3.春天邁著輕盈的步伐來到了我們身邊。(仿寫擬人句)
四、說一說——口語交際及互動。
你到圖書館都看到了什么?和大家交流一下,好嗎?
五、悟一悟——閱讀我能行。
(一)
用修改符號修改下面一段話。
著座森林公園理有一個池塘很大的。
一天傍晚,我看到一只白天鵝在獨自游泳。它不是公園里誠心喂養的,他是一只匆匆的過客。
(二)我和漢字的故事
我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。
進入第二單元的學習后,我覺得漢字真是越來越有趣了!這節課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來猜。我們迫不及待地想知道老師要出的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了!老師說出了一個字謎:“千字頭,木字腰,太陽出來往下照。同學們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個字說出來了:“是‘香’字。”接著,老師又給了我們三幅圖,讓我們猜。
“老師,第一幅圖是‘闖’字。”一個同學說。我興奮地說:“第二幅圖是‘吾’字。”雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來,但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后,我恍然大悟,原來這是個“蛙”字。“老師,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字。”我說道。老師聽了,高興地說:“我們班的同學真聰明!”
這節課在我們的歡樂聲中結束了。雖然這節課結束了,但我和漢字的故事永遠不會結束,它只會永遠陪伴在我的身邊,看著我成長。
1.你還知道哪些和漢字有關的字謎呢?來說幾個,好嗎?(至少3個)
2.短文給我們介紹了幾個漢字的字謎?分別是什么呢?
3.讀了這篇短文,你對漢字有了哪些新的認識呢?
六、寫一寫——表達真情實感。
本單元讓我們再一次深入接觸了漢字,了解了漢字。那么,你對哪個漢字感興趣呢?請寫寫你和這個漢字之間的故事吧。200字左右。
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