六年級(jí)下冊(cè)下語(yǔ)文期末模擬試卷
語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。接下來(lái)，和小編一起來(lái)看看六年級(jí)下冊(cè)下語(yǔ)文期末模擬試卷。
一、基礎(chǔ)積累(共50分)
1.我會(huì)讀拼音，寫(xiě)漢字。(4分)
biān kēng yǎ dǐng
快馬加( ) 一聲不( ) 優(yōu)( )自在 革故( )新
2.我會(huì)按要求寫(xiě)一寫(xiě)，連一連。(16分)
(1)選字填空。
【峻 俊 竣】 ( )工 險(xiǎn)( ) ( )俏
(2)選詞填空。
【龐然 恍然 井然】 ( )大物 ( )有序 ( )大悟
(3)補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)。
冤有頭，債有主 一傳十， 過(guò)五關(guān)，
成事不足，敗事有余 十年樹(shù)木， 養(yǎng)兵千日，
(4)連一連。
看字猜成語(yǔ) 三字俗語(yǔ)
3.我會(huì)選擇正確的答案序號(hào)填在( )內(nèi)。(8分)
(1)下面句子中帶點(diǎn)的字注釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗(辯論，爭(zhēng)論)，問(wèn)其故。
B.山下蘭芽短浸(泡在水中)溪，松間沙路凈無(wú)泥。
C.弈秋，通國(guó)(通往中國(guó))之善弈者也。
(2)下列句子表達(dá)完全正確的一組是( )
A.風(fēng)熱烈地刮著，白楊樹(shù)發(fā)出嘩嘩的響聲。
B.碑林中的書(shū)法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。
C.北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，因?yàn)檫^(guò)得分外吵鬧。
(3)對(duì)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，分析正確的一項(xiàng)是( )
A.整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊!(引號(hào)，表示原文的引用)
B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……(省略號(hào)，表示列舉的省略)
C.貝多芬把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。(破折號(hào)，表示意思的轉(zhuǎn)折)
(4)下面場(chǎng)地張貼的對(duì)聯(lián)，你認(rèn)為不得體的一項(xiàng)是( )
A.菜美飯香敬顧客 山珍海味迎嘉賓 (書(shū)店門(mén)口)
B.妙手回春治百病 濟(jì)世普傳醫(yī)萬(wàn)家 (醫(yī)院門(mén)口)
C.冬去山明水秀 春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香 (公園門(mén)口)
4.我會(huì)填寫(xiě)詩(shī)句。(6分)
(1) ，夜靜春山空。
(2)我勸天公重抖擻， 。
(3)白日放歌須縱酒， 。
5.我會(huì)按要求寫(xiě)句子。(8分)
(1)人們成群結(jié)隊(duì)地去迎接那兩個(gè)乘敞篷車(chē)歸來(lái)的孩子。
縮句：
(2)頂碗少年的那種不怕挫折，敢于拼搏的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
改為陳述句：
(3)根據(jù)多義詞的不同意思造句。
A.指身體瘦弱，不強(qiáng)壯。
單薄
B.指穿的衣服少而薄。
(4)根據(jù)例句特點(diǎn)仿寫(xiě)語(yǔ)意連貫的句子。
讀《水滸傳》，我知道了扶危濟(jì)困的魯智深;
讀《魯濱孫漂流記》，我知道了不畏艱險(xiǎn)的魯濱孫;
讀《紅樓夢(mèng)》，我知道了尖酸刻薄的王熙鳳;
6.我能完成口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)。(8分)
臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘的小學(xué)生活”這個(gè)主題，開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友，向母校告別。請(qǐng)根據(jù)情境和要求答題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)表達(dá)友情的四字詞語(yǔ)和一句古詩(shī)。(4分)
四字詞語(yǔ)：
詩(shī)句：
(2)請(qǐng)為你的`老師或好友寫(xiě)一則臨別贈(zèng)言。(2分)
(3)請(qǐng)你就如何把母校辦得更好，提出一些合理化建議。(2分)
A.希望學(xué)校成立各種興趣小組，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
B.
C.
二、閱讀理解(共20分)
我能閱讀下面的短文，完成文后的練習(xí)。
不用攙扶(節(jié)選)
10月23日晚，我走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí)，對(duì)帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)合作。我對(duì)音樂(lè)完全是外行，我只是想看到三位世界杰出合在一起是怎樣的一種景觀。
當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，我怦然心動(dòng)。他拄著雙拐，從容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺(tái)。拐杖加上小提琴，這就是帕爾曼的形象嗎?從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他。
濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人的大會(huì)堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無(wú)與倫比的琴聲。
最讓我意外而感動(dòng)的是帕爾曼站起來(lái)的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)。
起來(lái)——跌坐在椅子上;
再起來(lái)——又沒(méi)有成功;
又試了一次——又失敗了;
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來(lái)!
全場(chǎng)寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。
樂(lè)隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬(wàn)雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來(lái)的過(guò)程：他不用攙扶。
這位音樂(lè)家的動(dòng)人之處，杰出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們?yōu)樗那俾暪恼疲矠樗摹安挥脭v扶”鼓掌。
1.用“√”標(biāo)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
外行(xíng háng) 濟(jì)(jǐ jì)濟(jì)萬(wàn)人
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
自信( ) 安靜( )
3.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填在( )內(nèi)。(2分)
A.知道得很少。( ) B.事物非常完美，沒(méi)有能跟它相比的。( )
4.按查字典的要求填空。(3分)
“濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人”的“濟(jì)”用音序查字法應(yīng)查音序 ，用部首查字法應(yīng)查部首 。“濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人”的意思是
5.寫(xiě)出文中兩處采用比喻或夸張修辭手法的句子。(4分)
(1)
(2)
6.簡(jiǎn)要地概括本文的主要內(nèi)容。(3分)
7.摘抄一句讓你印象深刻，令人感動(dòng)的句子。再寫(xiě)出自己的閱讀感悟。(4分)
摘抄的句子：
閱讀感悟：
三、習(xí)作表達(dá)(任選一題完成)(30分)
作文(一)
題目： 在人間
要求：①先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如：溫暖、幸福、歡樂(lè)……)，把題目補(bǔ)充完整。
②通過(guò)具體事例寫(xiě)出真情實(shí)感。
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
作文(二)
題目：想起這件事，我就
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。
(2)中心明確，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，語(yǔ)句通順。
(3)字?jǐn)?shù)在500字左右。
【六年級(jí)下冊(cè)下語(yǔ)文期末模擬試卷】相關(guān)文章：
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷06-21
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬試卷12-08
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷06-22
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬試卷蘇教版06-20
六年級(jí)下語(yǔ)文期末模擬試卷（新人教版）11-21
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬試卷09-04
初一下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷10-17
初二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷09-03