六年級語文下冊復習檢測試題

時間：2021-03-19 14:58:20 六年級

北師大版六年級語文下冊復習檢測試題

　　同學們，你們知道嗎？整潔的卷面，端正的字跡，會使人感到賞心悅目。相信你一定能做到!下面小編為大家整理了北師大版六年級語文下冊復習檢測試題，希望能幫到大家！

北師大版六年級語文下冊復習檢測試題

　　卷面書寫。(3分)

　　一、走進課本。(27分)

　　從“識字與寫字”“查字典”“語言積累與運用”等各個方面考查學生“知識與能力”目標的達成情況。

　　1.看拼音寫字，組成詞。(8分)

　　yù 監 ( ) 比( ) 榮 ( ) 抵 ( )

　　wǎn 遮 ( ) 如( ) 飯 ( ) 委 ( )

　　2.在恰當的音、字下面畫橫線。(3分)

　　標桿(gān gǎn) 涕淚(tì dì) 攻無不(刻克)

　　扇風(shān shàn) 動彈(tan tán) 衣(官冠)楚楚

　　3.查字典填空。(6分)

　　“載”用部首查字法先查部，也可用音序查字法，先查音序。字典中的解釋有(1)年。(2)記在書報上。(3)用交通工具裝。(4)充滿。下列詞語中的“載”各是什么意思?請填序號。

　　怨聲載道( ) 滿載而歸( ) 三年五載( ) 登載要聞( )

　　4.把下列相關的信息，用線連起來。(4分)

　　元王冕要留清白在人間

　　明鄭燮家祭無忘告乃翁

　　清陸游千磨萬擊還堅勁

　　宋于謙只留清氣滿乾坤

　　5.按要求做題。(6分)

　　(1)從書本上得到的知識總是比較膚淺的，要徹底地把它弄明白還必須親身實踐。(填寫古詩名句)_________________________________________________________________

　　(2)校長、副校長和全校師生參加了這次慶祝活動。(修改病句)

　　(3)在復習迎考的關鍵時刻，小明生病了。我想對他說(用上成語)：

　　_______________________________________________________________________

　　二、走進名著。(20分)

　　本題設計意圖：新課標提出：”培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。……要關注學生的閱讀興趣、方法與習慣，也要關注其閱讀面和閱讀量，以及選擇閱讀材料的趣味和能力。”中國四大古典文學名著等作品是中華文學藝術寶庫中的珍品，在小學階段接觸到的就有其中的多部作品，要從小培養學生讀好書，讀名著的習慣。

　　1.按要求寫成語。(3分)

　　源自歷史故事的成語(2個)： _________________、_____________________

　　源自寓言故事的成語(1個)：_________________________________________

　　2.填空。(7分)

　　(1)這學期我們了解了許許多多的名人如 (4位)

　　___________、____________、_____________、_______________ ……

　　也學習了許多選自四大名著的課文，如(2篇)

　　__________________________ 、____________________________ ……

　　(2)根據課文閱讀積累填空。

　　a.中國古典四大名著里的《西游記》里有“三打 ”的故事;《水滸傳》里有“三打 ”的故事，《三國演義》中有“三請 ”和“三氣 ”的故事。此外，還有一部名著是_____________________ 。

　　b.你知道的世界名著有______________ 、_______________ 、________________ 。

　　3.閱讀語段，按要求答題。(10分)

　　天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。

　　(1)用找近義詞的方法解釋下列詞語。(2分)

　　漸漸( ) 吩咐( )

　　(2)諸葛亮真是神機妙算，你還知道關于他的哪些信息?試著寫二點。(2分)

　　a. _________________________________________________________________

　　b.__________________________________________________________________

　　(3)曹操被“借”去十萬支箭，此時一定氣急敗壞，你能寫幾個成語形容他此時的樣子嗎?

　　此時此刻，你想對他說： ___________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　三、感悟生活。(20分)

　　本題設計意圖：從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三個維度目標綜合考查學生的閱讀能力。

　　藏羚羊的跪拜

　　這是聽來的一個西藏故事。故事發生的年代距今有好些年了。可是，我每次乘車穿過藏北無人區時總會不由自主地想起故事中的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。

　　當時，經常跑藏北的人總能看見一個肩披長發、留著濃密大胡子的老獵人在青藏公路附近活動，他無名無姓，云游四方，餓時大火煮黃羊肉，渴時喝一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。

　　殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發生了這樣一件事以后——應該說那天是他很有福氣的'日子。大清早，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準備喝一碗酥油茶時，突然瞅見幾步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門的美事來了!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條腿撲通一聲跪了下來。與此同時，只見兩行長淚就從它眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣板機的手不由得松了一下。藏區流行著一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命的。他是個獵手，不被藏羚羊的求饒打動是情理中的事。他雙眼一閉，扳機在手指間一動，槍聲響了起來，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。

　　那天，老獵人沒有像往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺得有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪?這是他幾十年狩獵生涯中見到的惟一的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……

　　次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。當腹腔打開時，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當一聲掉在地下……原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人留下自己孩子的一條命呀!

　　天下所有慈母的的跪拜，包括動物在內，都是神圣的。

　　當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍……

　　從此，這個老獵人在藏北草原上消失了。沒有人知道他的下落。

　　1.你知道哪些理解詞語的方法?請至少寫出3種。3分

　　① ____________________________________________________________________

　　② ____________________________________________________________________

　　③ ____________________________________________________________________

　　請理解下面兩個詞語的意思。2分

　　乞求：________________________________________________________________

　　蹊蹺：________________________________________________________________

　　2.請簡要要概括本文的主要內容：2分

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