六年級語文下冊單元練習(xí)題
導(dǎo)語：語文課的任務(wù)就是既要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的語文能力，還要傳授并使學(xué)生掌握一定的語文知識。下面是小編為大家?guī)淼牧昙壵Z文下冊單元練習(xí)題，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、基礎(chǔ)知識
1.補(bǔ)充詞語，并選擇其中一個寫一句話。
莫名（ ）
從從（ ）
無（ ）無（ ）
（ ）（ ）生機(jī)
養(yǎng)（ ）處（ ）
座無（ ）
（ ）致志
語重（ ）
伶伶（ ）
狂風(fēng)（ ）
2.照樣子寫詞語
徘徊（ ）（ ）
頭涔涔（ ）（ ）
茫茫然（ ）（ ）
伶伶俐俐（ ）（ ）
棄舊圖新（ ）（ ）
3.給下列詞語搭配上合適的詞語
（ ）的雜技
（ ）的神色
（ ）的'痕跡
（ ）的心
（ ）地枯萎
（ ）地嘆息
（ ）地挪移
（ ）地鞠躬
二、積累運用
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空
（1）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？這句話采用了（ ）的修辭手法，你對這句話的理解是（ ）。
（2）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果（ ），成為一個拳頭，那就（ ），（ ），不再有什么（ ）了。這句話告訴我們（ ）的道理。
（3）在（ ）的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高一摞金邊紅花白瓷碗，（ ）地舒展著肢體，做出各種各樣（ ）動作，忽而（ ），忽而（ ）……碗，在他頭頂上（ ），卻總不掉下來。
（4）像（ ）滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者用巧妙的比喻，把（ ）比作（ ），把時間的流比作（ ），表現(xiàn)出作者（ ）的愁緒。
2.按要求寫句子。
（1）夜空中的星星一閃一閃的。（改擬人句）
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（2）書籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)我們登上知識的殿堂。（以“時間”為話題，仿寫一個比喻句。）
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（3）他哪里知道人家要他怎樣呢》（改為陳述句）
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（4）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。（改病句）
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（5）頂碗少年站著。（擴(kuò)句）
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（6）我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演。（縮句）
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三、思考
一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，第一單元我們學(xué)了5篇深受啟發(fā)課文，這5篇課文中哪篇課文給你的啟發(fā)最深？給了你怎樣的啟發(fā)？（啟發(fā)字?jǐn)?shù)不少于100字）
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四、預(yù)習(xí)
第二單元主要講（ ），第六課《北京的春節(jié)》作者（ ），北京過春節(jié)有三個**，分別是（ ），（ ），（ ），你印象最深的是（ ），北京人怎么過（ ）。
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